淺議如何做好圖書導(dǎo)讀

巴彥

摘 要：時代的變化要求學(xué)生必須掌握高效率的學(xué)習(xí)方法，必須具備搜集、檢索知識和信息的能力。本通過構(gòu)建圖書館導(dǎo)讀方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會利用圖書館，培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀方法，掌握獲取知識的正確途徑，從而促進(jìn)學(xué)生對課堂內(nèi)所學(xué)知識的理解和消化，開啟學(xué)生智力。

關(guān)鍵詞：圖書導(dǎo)讀；圖書館

圖書館是我國圖書館事業(yè)的組成部分，也是學(xué)校教育系統(tǒng)的一個重要組成部分，擔(dān)負(fù)著實(shí)施素質(zhì)教育的光榮任務(wù)。目前，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)的新課程改革，更是強(qiáng)調(diào)了圖書館在教學(xué)中的作用。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的實(shí)現(xiàn)都有賴于圖書館的參與，再好的老師也無法替代圖書館的作用。走進(jìn)圖書館學(xué)習(xí)，對學(xué)生的全面發(fā)展、知識的積累，乃至價值觀、世界觀的形成都有著直接或間接的影響。

一、圖書館導(dǎo)讀工作的概念

圖書館的導(dǎo)讀工作，也稱閱讀指導(dǎo)或閱讀輔導(dǎo)，就是圖書館主動宣傳館藏資源，在了解和研究讀者需要的基礎(chǔ)上，對其閱讀目的、內(nèi)容和方法給予積極影響的教育活動。導(dǎo)讀工作對廣大生的意義和作用不言而喻。

二、圖書導(dǎo)讀研究現(xiàn)狀

長期以來，廣大中小學(xué)圖書館工作者都在不同程度上以不同的方式進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和文獻(xiàn)信息知識課的探索和實(shí)踐，使得中小學(xué)圖書館導(dǎo)讀工作研究的氛圍日趨濃厚。例如，華南師大附中圖書館常年不懈地堅(jiān)持多種形式的閱讀指導(dǎo)活動，在圖書館界具有較高的知名度。成都八中圖書館在條件不富足的情況下“折騰”出各種各樣的花樣，組織課外閱讀小組，有計(jì)劃的向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書。

三、圖書館導(dǎo)讀工作的內(nèi)容

隨著學(xué)校教育教學(xué)改革和圖書館事業(yè)的發(fā)展、導(dǎo)讀工作實(shí)踐的深入，導(dǎo)讀工作的內(nèi)容正發(fā)生著相應(yīng)的變化。我們認(rèn)為，就目前的情況來看，圖書館的導(dǎo)讀工作應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1.閱讀行為的培養(yǎng)和引導(dǎo)

提高讀者的閱讀意識，培養(yǎng)讀者的閱讀興趣，端正閱讀目的，規(guī)范閱讀行為，調(diào)動讀者閱讀的積極性并培養(yǎng)讀者良好的閱讀興趣與習(xí)慣這是圖書館導(dǎo)讀的意義所在。

2.閱讀技能方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)

聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》一書指出：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！奔词钦f，讀書學(xué)習(xí)不僅取決于讀者能否閱讀，而是取決于讀者學(xué)會怎樣閱讀。教育的這一變革，對學(xué)校圖書館提出了新的更高的要求，即注重對學(xué)生讀者的讀書能力和讀書方法的培養(yǎng)。

3.介紹圖書館知識，普及檢索方法

讀者的閱讀認(rèn)識提高后，圖書館就會成為他們常來的場所。讀者治學(xué)的第一步就是查閱自己所需要的文獻(xiàn)資料。使讀者初步掌握文獻(xiàn)檢索方法與利用圖書館的知識，是提高讀者閱讀修養(yǎng)的必要內(nèi)容，也是導(dǎo)讀工作的重要內(nèi)容之一 。

四、有待解決的問題

1.圖書館導(dǎo)讀工作與館員素質(zhì)的問題。館員是開展導(dǎo)讀工作的關(guān)鍵。開展圖書館導(dǎo)讀工作，開創(chuàng)“大圖書館”工作模式，對館員自身素質(zhì)提出了更高的要求。首先要成為學(xué)習(xí)的模范，讓自己擁有一股常流常新的泉溪。其次，要成為信息專家，才能為學(xué)生提供信息查詢與組織的咨詢服務(wù)。再就是要有較好的關(guān)系能力和較強(qiáng)的溝通能力，才能更好地和讀者溝通，更好的為讀者服務(wù)。

2.文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的問題。圖書館的文獻(xiàn)信息資源與其他類型的圖書館是有差異的。圖書館所面向的讀者一般只有教師和學(xué)生兩個群體，而且每個群體又都由各自不同的個體組成，因此，在文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的過程中，應(yīng)根據(jù)圖書館文獻(xiàn)信息收藏的原則，依據(jù)所在學(xué)校圖書館的任務(wù)和讀者的類型和特點(diǎn)，合理構(gòu)建符合學(xué)校教育教學(xué)需求的文獻(xiàn)信息資源體系。

五、解決圖書導(dǎo)讀中存在問題的策略

1.了解圖書館，認(rèn)識圖書館。組織學(xué)生開展認(rèn)識圖書館的“圖書館一游”活動，幫助學(xué)生辦理借書證，請圖書館的老師給他們講解了藏書分布地圖、圖書館各部門的職能，并簡單介紹了中國圖書分類法，讓學(xué)生知道該如何去查找圖書。

2.圖書利用指導(dǎo)課的實(shí)施 ?！皥D書利用指導(dǎo)課”具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，尤其是對初中一年級的學(xué)生，要激發(fā)起他們的閱讀興趣，首先要把他們帶到書海中來，這活動在閱覽室開展，分兩次課來進(jìn)行。第一次課內(nèi)容為怎樣選擇圖書。本節(jié)課以圖書實(shí)物為主要教具，以Power Point軟件為輔助教具，通過圖片展示，增加課堂效果。首先以一首南宋理學(xué)家朱熹的《觀書有感》引入主題， “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊：問渠那得清如許，為有源頭活水來?！卑氘€大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影：要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來??！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進(jìn)步，而我們圖書館有著取之不盡用之不完的資源。

3. 借助研究性課題，開展專題講座輔導(dǎo)和讀書研討會?，F(xiàn)在的學(xué)生異常熱心于社會熱點(diǎn)，關(guān)注著時代的變遷，我們根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好以及他們學(xué)習(xí)生活中的一些比較熟悉的事，編制部分課題供學(xué)生參考選擇。文獻(xiàn)資料的收集和整理是研究性學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，我們開展了專題講座，指導(dǎo)他們根據(jù)課題的要求、范圍和問題查閱資料，學(xué)會利用工具書、館藏目錄、網(wǎng)絡(luò)等檢索和收集與課題有關(guān)的資料。如 6 月 26 日“世界禁毒日”我們讓學(xué)生觀看了有關(guān)毒品的錄像，了解毒品的相關(guān)知識及危害，并大量地收集了相關(guān)的報(bào)刊資料和書籍，讓同學(xué)們借閱查詢，互相傳閱，在做了大量的準(zhǔn)備工作后，組織全體學(xué)生進(jìn)行了一次“關(guān)愛生命，拒絕毒品”的專題討論，會上同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見，討論熱烈。激發(fā)了學(xué)生對圖書的熱愛。

4.成立學(xué)生讀（薦）書會所。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生在選擇課外讀物中受同學(xué)推薦影響的占 52%，說明生課外讀物的傳閱率非常高。因此，可以給學(xué)生創(chuàng)建一個讀書、薦書會所，由該班學(xué)生負(fù)責(zé)操作，讓學(xué)生通過薦書、評書，不僅從書中分享成長的經(jīng)驗(yàn)，也可以從其他會員那里分享成功的經(jīng)歷，達(dá)到相互激勵、共同成長的目的。

六、結(jié)語

對于圖書館，最主要的是對學(xué)生讀者進(jìn)行有關(guān)閱讀方面的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們選擇文獻(xiàn)的范圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的閱讀情趣、閱讀技巧和方法，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

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