守住靈魂放飛夢(mèng)想

金志國(guó)

夢(mèng)想是一種目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開(kāi)心的原因，是會(huì)帶走你喜怒哀樂(lè)的旅程，是為自己畫(huà)的藍(lán)圖，人生因?yàn)橛袎?mèng)想顯得美麗，勇敢做一個(gè)有夢(mèng)想的人，以堅(jiān)決的信心，施以加倍努力的奮斗，您會(huì)就有驚人的成就。

每個(gè)成功的人的背后都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，而我也有我的夢(mèng)想，用自己短暫的、拼搏的一生投身到教育事業(yè)：不遺余力地辛勤耕耘，充滿智慧的銳意創(chuàng)新，伴著孩子們天真的歡笑，嗅著滿園桃李的芳香，那一路是何等的精彩！

為了實(shí)踐這一夢(mèng)想，我是這樣一點(diǎn)點(diǎn)努力的：

一、修身正德，帶學(xué)生一起做人

回首剛參加工作時(shí)，我被分配在了鄰村的一所小學(xué)。于是在從我家到我可愛(ài)的學(xué)校的鄉(xiāng)間小路上多了一個(gè)騎單車(chē)的消瘦身影；清晨的教室里多了一名和學(xué)生一起背書(shū)的“假學(xué)生”；課間的操場(chǎng)上添了一個(gè)和學(xué)生一起游戲的大姐姐……與學(xué)生比著第一個(gè)到校；替工友鎖好放學(xué)后的門(mén)窗。聽(tīng)著每天在路上看到的和我一樣起早貪晚的家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)年輕老師可真負(fù)責(zé)任！”我心中不免有些沾沾自喜?？晌夷闹溃约鹤龅倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。就在我剛參加工作半個(gè)多月后的一個(gè)星期五，自習(xí)課上，我給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)后由于辦公室臨時(shí)有事，我離開(kāi)了一會(huì)兒。當(dāng)我回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名叫江春雨的同學(xué)離開(kāi)了自己的座位，看見(jiàn)我回來(lái)，他便很快的回到了自己的座位，拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。此時(shí)我并沒(méi)有作出任何反應(yīng)，只是默默地走到他的桌邊；可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的本上只有不到一行的字時(shí)，我不由火冒三丈，詢(xún)問(wèn)他原因，他卻無(wú)言以對(duì)，甚至露出了一種不屑的微笑。我終于沒(méi)有抑制住自己的沖動(dòng)，抬手就向他打去，這孩子順勢(shì)一躲，我的手指甲刮在了他的嘴唇上，可絲毫看不出有壞的跡象。但就是這樣我已經(jīng)很后悔。世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，雖然這一下讓這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生完成了那次學(xué)習(xí)任務(wù)，讓當(dāng)時(shí)的課堂死一樣的寂靜；但我卻為此付出了“慘痛”的代價(jià)——無(wú)論我怎樣登門(mén)賠禮道歉，那家長(zhǎng)都硬是向我要兩千元錢(qián)，可那時(shí)的我根本不掙工資，家里又只有一位靠種地為生的老母親，我拿什么來(lái)給這筆錢(qián)。同事們好說(shuō)歹說(shuō)，那家長(zhǎng)還是要一千元。人在年輕時(shí)總是要為自己的沖動(dòng)買(mǎi)單，不管你有多么崇高的動(dòng)機(jī)。所以從那以后，在教育學(xué)生時(shí)，我真的成了動(dòng)口不動(dòng)手的“君子”，把自己動(dòng)手的沖動(dòng)用在為學(xué)生修自行車(chē)上；用在因鞋壞而回不去家的學(xué)生縫鞋上；用在抱腿受傷的孩子上廁所上……就這樣我用更多的關(guān)懷代替了呵斥，更多的耐心代替了沖動(dòng)，更多的寬容代替了狹隘。

在盡全力給孩子做出榜樣的同時(shí)，我深感自己的力量是有限的，就經(jīng)常結(jié)合課本內(nèi)容給學(xué)生將一些古今中外的名人軼事，讓他們有機(jī)會(huì)站在巨人的肩膀上，認(rèn)識(shí)到自身的渺小，領(lǐng)略到做人的真諦。

二、精心授業(yè)，帶著孩子一起學(xué)習(xí)

做教師，育人與教書(shū)素來(lái)都是并駕齊驅(qū)的，而“要給學(xué)生一杯水教師要有一桶水”的思想早就提醒我要博學(xué)多識(shí)，所以精心授業(yè)，帶著學(xué)生一起學(xué)習(xí)，成了我的又一條工作準(zhǔn)則。

自參加工作以來(lái)從沒(méi)放棄過(guò)每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不但在上級(jí)學(xué)校組織的各種培訓(xùn)中成績(jī)優(yōu)異，且在業(yè)余時(shí)間又自學(xué)了大專(zhuān)大本，閱讀了大量和教育有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍以及與課本知識(shí)相關(guān)的讀物等。而學(xué)習(xí)這一切，絲毫沒(méi)耽誤我備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課。相反的，把學(xué)來(lái)的各種教育理論和方法準(zhǔn)確而適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去使我受益匪淺。參加工作以來(lái)，總能主動(dòng)承擔(dān)并上好教研課，認(rèn)真反思，積極探索。語(yǔ)文教學(xué)中注重孩子的積累，練筆；數(shù)學(xué)方面，在培養(yǎng)孩子思維的同時(shí)，教會(huì)孩子結(jié)合生活學(xué)數(shù)學(xué)；并抓住機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)以致用，把課本上學(xué)到的知識(shí)用到學(xué)?；蚣彝ド钪校ㄈ绠?huà)板報(bào)、替父母寫(xiě)信等）。我愛(ài)讀書(shū)，指導(dǎo)讀書(shū)的好處，所以我著重培養(yǎng)學(xué)生們讀課外書(shū)的習(xí)慣，我深知教材只是教學(xué)的媒介而絕非教學(xué)的全部，再把教材知識(shí)落實(shí)后，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)。并帶頭把自己家適合小學(xué)生讀的書(shū)拿到學(xué)校來(lái)，在號(hào)召同學(xué)從自己家拿一些有益的書(shū)籍，放到班級(jí)前面的立柜里，由專(zhuān)人保管，訂立一定的借閱制度，這樣班里的小圖書(shū)室就建成了。這既鍛煉了他們的管理能力，又培養(yǎng)了他們的讀書(shū)興趣，為孩子以后樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念打下一定基礎(chǔ)。

讀書(shū)是為了積累，因此我又告訴孩子們注重積累，并建議他們每人準(zhǔn)備一本積累本，積累課本里、課外書(shū)中、電視里、生活中聽(tīng)到看到的所有好詞，警句格言、等有用的語(yǔ)言，幫學(xué)生樹(shù)立一種大語(yǔ)文觀。而為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情我每學(xué)期都設(shè)計(jì)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，給那些成績(jī)突出，進(jìn)步迅速，作業(yè)認(rèn)真，積累豐富，樂(lè)于讀書(shū)的學(xué)生。盡管我因少了那本就不多的零花錢(qián)而囊中羞澀，可當(dāng)無(wú)看到孩子么點(diǎn)滴的進(jìn)步和拿到獎(jiǎng)品時(shí)的成就感，我的心里比買(mǎi)了一件新衣服都高興。然而關(guān)于課堂教學(xué)，我的成功經(jīng)驗(yàn)不多，愿意嘗試，也愿意和同仁交流，更愿意自己琢磨，但目前為止還沒(méi)有自己成熟的課堂教學(xué)風(fēng)格。所以我更應(yīng)該利用一切可以利用的時(shí)間多學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、善反思、樂(lè)積累，用自己的學(xué)習(xí)熱情去感染學(xué)生，用自己的學(xué)習(xí)方式去帶動(dòng)學(xué)生，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也教會(huì)他們一些學(xué)習(xí)方法，讓自己體驗(yàn)授之以漁的快樂(lè)，讓學(xué)生擁有揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的雙槳，我樂(lè)此不疲。

三、與時(shí)俱進(jìn)，帶孩子一起飛翔

在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在這個(gè)信息高速發(fā)展的今天，一個(gè)只知道繼承昨天，充實(shí)今天的人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是教師。作為一名年輕教師，如果沒(méi)有一點(diǎn)前瞻性和創(chuàng)造性，又怎能讓他所教的孩子充滿憧憬呢？所以我要求自己關(guān)注時(shí)事，經(jīng)常上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)知曉教育的最新動(dòng)態(tài)；經(jīng)常上書(shū)店，留意最新的和教育有關(guān)的書(shū)籍；經(jīng)常看新聞，感知世界的脈搏，體察教育領(lǐng)域的發(fā)展。

當(dāng)我站在教育先驅(qū)們的肩上用他們的靈魂點(diǎn)燃自己的夢(mèng)想時(shí)，我不會(huì)忘記眺望教育的未來(lái)，用一種科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)規(guī)劃自己的航線，再讓自己的夢(mèng)想點(diǎn)燃自己工作的激情，讓自己的激情去點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，讓我們帶著夢(mèng)想一起飛翔。讓教育者的夢(mèng)想在一代代的傳承中不斷被實(shí)現(xiàn)，讓教育者的靈魂在一代代的傳承中得到永生。相信在這一過(guò)程中會(huì)少了很多人信耶穌，多了很多人信教育。