高中生如何適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代社會(huì)的一種高科技，對(duì)當(dāng)代人的生活、學(xué)習(xí)和工作發(fā)揮著巨大的影響作用。高中生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的接受度和敏感度極為明顯，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高中生的“雙刃劍”作用也日漸突出。本文分析了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)代高中生在生活、學(xué)習(xí)方面的影響作用，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了一些能夠讓高中生適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的有效對(duì)策，以最大限度地降低互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高中生的負(fù)面影響，趨利避害、因勢(shì)利導(dǎo)讓互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)代高中生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的最新手段。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高中生；影響

一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高中生的正面影響

1.提供更多對(duì)高中生教育的手段和方法

現(xiàn)在大部分的學(xué)校都已經(jīng)開展了網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)方式，這種方式讓教學(xué)內(nèi)容更加的直觀、形象，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程化，不但能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以更好地向?qū)W生傳授知識(shí)。由于互聯(lián)網(wǎng)空間的虛擬性，高中生能夠在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上敞開心胸表達(dá)自己的思想、情感和訴求，教育工作者可以真實(shí)地了解到高中生的思想狀況和情感訴求，從而能聯(lián)系實(shí)際來(lái)跟他們溝通、對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育，幫助學(xué)生正確價(jià)值觀、健康人格的形成。

2.可以開拓高中生思路視野 提高其綜合素質(zhì)

互聯(lián)網(wǎng)克服了時(shí)間和空間的限制，使得各種信息資源和教學(xué)資源能夠自由流動(dòng)，表現(xiàn)方式也更加的豐富多彩，既可以是文字、圖片形式，也可以是動(dòng)畫、聲頻形式，國(guó)內(nèi)、國(guó)外的各種思想政治資源、歷史文化、自然學(xué)科、時(shí)事事件、名師講座都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)獲取到，這使得高中生的政治視野、知識(shí)范疇會(huì)更加的廣闊。同時(shí)，通過(guò)微信、微博、QQ、論壇，高中生還可以自由參與對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)表的見解，從而促使他們形成獨(dú)立分析判斷、思考問(wèn)題的能力以及樂于與人分享、交流的習(xí)慣，使綜合素質(zhì)能力得到提高。

二、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高中生的負(fù)面影響

1.互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)高中生思想觀念形成潛在威脅

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開放性的平臺(tái)，在這里有各種思想、各種言論，既是一個(gè)可以讓人平等對(duì)話的平臺(tái)，也是一個(gè)粗言穢語(yǔ)、各種不良信息匯聚甚至成為被犯罪分子用來(lái)實(shí)施詐騙行為的平臺(tái)。因此說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)上的這些不良信息會(huì)對(duì)正處于思想道德觀念形成關(guān)鍵階段的高中生造成一種觀念和意識(shí)的沖擊，使得一些高中生思想道德觀念的形成偏離了正確的軌道。一些別有用心的危險(xiǎn)分子通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)工具散步謠言、策劃分裂、宣揚(yáng)拜金主義、享樂主義、宣揚(yáng)崇洋媚外思想、宣揚(yáng)腐朽糜亂生活方式。高中生社會(huì)閱歷淺、識(shí)別和判斷能力還較弱而且好奇心也強(qiáng)，經(jīng)常接觸這類信息的話，很有可能就會(huì)懷疑本國(guó)的傳統(tǒng)觀念和主流意識(shí)，抵擋不住誘惑，從而滋生錯(cuò)誤的思想道德觀念。

2.沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界

網(wǎng)絡(luò)不但給人們提供學(xué)習(xí)和獲取信息的渠道，同時(shí)也提供了豐富多彩的娛樂功能和購(gòu)物功能，使得現(xiàn)在的人不論到哪個(gè)角落似乎都離不開網(wǎng)絡(luò)，用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、用互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物、用互聯(lián)網(wǎng)交友溝通聊天、用互聯(lián)網(wǎng)辦公、用互聯(lián)網(wǎng)娛樂玩游戲?；ヂ?lián)網(wǎng)成為了高中生生活的一部分，讓高中生越來(lái)越習(xí)慣、依賴于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的過(guò)度沉迷，會(huì)導(dǎo)致高中生不能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)和虛擬的區(qū)別，比如不習(xí)慣于在現(xiàn)實(shí)中與人溝通、交往，從而造成社會(huì)交往心理障礙。

3.不良信息污染學(xué)生心理

互聯(lián)網(wǎng)信息大多沒有經(jīng)過(guò)過(guò)濾，高中生接收到的信息不乏一些色情、消極的信息，高中生抵抗誘惑力差、好奇心強(qiáng)，心理正處于發(fā)展黃金時(shí)期，心理素質(zhì)和狀態(tài)很容易受到這些信息的侵蝕污染。比如，當(dāng)我們打開一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)往往會(huì)在一些邊角彈出一些色情信息、八卦無(wú)聊信息，當(dāng)我們?cè)谒阉饕恍┵Y料時(shí)，也會(huì)搜出一些暗示色情的信息，這對(duì)于青春期、自控力較差的高中生來(lái)說(shuō)，很容易受到侵蝕，養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣，影響身心的健康發(fā)展。甚至有一些自我約束力差的高中生利用虛假身份惡意交友模仿不軌行為從而走向犯罪，現(xiàn)在各種類似“網(wǎng)絡(luò)戀愛”、“網(wǎng)絡(luò)詐騙”的案件頻發(fā)，正是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的產(chǎn)物。

三、高中生如何適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新環(huán)境

1.提高自身修養(yǎng) 增強(qiáng)辨別互聯(lián)網(wǎng)信息的能力

作為高中生，我們是青少年的主要群體，是民族的希望和祖國(guó)的未來(lái)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)要提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)分析、判斷、辨別能力，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)繁多復(fù)雜、良莠不齊的信息要懂得如何理性分析、辨別。首先，要正確認(rèn)識(shí)到虛擬網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的雙刃性，時(shí)刻提醒自己不能在虛擬世界迷失了自己，要將互聯(lián)網(wǎng)成為自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步的工具，而不能過(guò)度依賴、沉迷互聯(lián)網(wǎng)，更不能受互聯(lián)網(wǎng)不良信息的誘惑和侵害；其次，自覺自我教育和自我約束，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，規(guī)范自己在互聯(lián)網(wǎng)空間的言行，樹立正確的思想道德觀念、自覺抵制不良信息，養(yǎng)成健康使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣。

2.充分利用互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源 擴(kuò)展自己的知識(shí)面

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開放性的平臺(tái)，蘊(yùn)含著龐大的信息量，包羅萬(wàn)象，幾乎無(wú)所不有，所以我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，來(lái)拓展自己的知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。首先，互聯(lián)網(wǎng)上有很多學(xué)科知識(shí)、有自學(xué)資源平臺(tái)，高中教材里沒有的內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)上幾乎都有，所以我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)到學(xué)校里學(xué)不到的東西，拓展自己的知識(shí)面。比如，互聯(lián)網(wǎng)上有很多英語(yǔ)的視聽資源，通過(guò)將這些資源用來(lái)作為學(xué)習(xí)材料，這對(duì)于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大幫助的；其次，互聯(lián)網(wǎng)上有很多的學(xué)習(xí)材料都用視頻的行使呈現(xiàn)出來(lái)，這要比單靠文字呈現(xiàn)的教材要更加的直觀、形象、深刻，這不但可以提高我們高中生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，更有助于我們自主學(xué)習(xí)能力的提高。最后，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們?cè)诟咧须A段就可以實(shí)現(xiàn)更廣泛的接觸和了解社會(huì)事物，逐漸養(yǎng)成站在高處、遠(yuǎn)處思考我們?nèi)松庪A段的思維模式，這對(duì)我們樹立遠(yuǎn)大的人生理想目標(biāo)有著很大的激勵(lì)作用。

四、結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代社會(huì)最重要也是應(yīng)用最為廣泛的一種科技，已經(jīng)滲透到我們高中生活、學(xué)習(xí)中的方方方面面，對(duì)我們心理、思想道德觀念、政治意識(shí)、學(xué)習(xí)生活方式的形成都產(chǎn)生重要的影響作用。面對(duì)這個(gè)客觀事實(shí)，我們高中生一定要正確認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們影響的雙刃性，在因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害原則的指導(dǎo)下，不斷提高自身修養(yǎng)、增強(qiáng)辨別互聯(lián)網(wǎng)信息的能力，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

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作者簡(jiǎn)介：董昭志（1998-），男，天津市人，民族：漢，職稱：無(wú)，學(xué)歷：在讀高中，研究方向：互聯(lián)網(wǎng)。