2016年第一季度欄目選題

2016年第一季度欄目選題

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第1期：2015年11月7日～11月22日

第2期：2015年12月7日～12月22日

第3期：2016年01月4日～01月19日

一、政策管理

校園安全：近年來，校園傷害事故日益增多，處理不當(dāng)往往引起學(xué)生與學(xué)校的法律糾紛，校園安全問題已經(jīng)成為社會(huì)各界高度關(guān)注的問題，為了切實(shí)加強(qiáng)校園安全防范，教育部向各行政部門和學(xué)校明確提出，要高度重視學(xué)校安全工作，切實(shí)采取有效措施，防止學(xué)校安全事故的發(fā)生。2016年第一季度，本刊政策管理欄目將會(huì)對(duì)校園安全問題進(jìn)行專題組稿刊登，敬請(qǐng)關(guān)注！

撰稿提綱：

1.學(xué)校體育傷害事故的概念是什么？如何界定是否屬于傷害事故？

2.學(xué)校承擔(dān)學(xué)生體育傷害責(zé)任的基礎(chǔ)是什么？體育教師承擔(dān)的基礎(chǔ)是什么？

3.學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系有哪些？校園安全的法規(guī)有哪些？

4.學(xué)校體育傷害事故的性質(zhì)分析。

5.學(xué)校在學(xué)生體育傷害事故中承擔(dān)的事故責(zé)任如何劃分？處理原則是什么？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)中的存在的現(xiàn)象進(jìn)行分析。

6.學(xué)校體育法制建設(shè)過程中存在的問題有哪些？以及如何完善？

7.您所在的學(xué)校是如何落實(shí)意外傷害保險(xiǎn)制度的？

8.《學(xué)校安全條例》的出臺(tái)及相關(guān)工作條例的修訂，相關(guān)的具體問題有哪些？

注：相關(guān)資料，可參考：2010年第8期“政策管理”欄目專題。

二、理論爭(zhēng)鳴

由于對(duì)體育教學(xué)存在不同的價(jià)值取向，因而產(chǎn)生不同的教學(xué)質(zhì)量觀，而不同的質(zhì)量觀必然有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。采用不同的教學(xué)質(zhì)量觀與教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于體育教學(xué)實(shí)踐必然產(chǎn)生不同的導(dǎo)向，會(huì)有不同的效果，提升體育課堂質(zhì)量，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有著重要的意義，本欄目2016年，主要針對(duì)“體育教學(xué)質(zhì)量”展開專題討論。

撰稿提綱：

1.體育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵及相關(guān)因素。

2.教學(xué)質(zhì)量與體育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵。

3.體育教學(xué)質(zhì)量觀（價(jià)值取向）剖析。

4.體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。

5.如何評(píng)價(jià)體育教學(xué)質(zhì)量。

注：歡迎廣大教師關(guān)注上述選題，并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行探討，撰寫稿件，踴躍投稿；同時(shí)，您也可以將您在教學(xué)中的困惑、實(shí)踐中出現(xiàn)的問題、存在的困惑，反饋到雜志社郵箱：zgxxty@vip.sina.com。雜志社將及時(shí)對(duì)讀者的疑惑和問題進(jìn)行整理，并對(duì)問題進(jìn)行解答，與讀者互動(dòng)交流。

三、教學(xué)研究

第1期：如何構(gòu)建高效課堂之教學(xué)設(shè)計(jì)—可以從學(xué)生“學(xué)”與教師“教”兩個(gè)層面來挖掘

撰稿提綱：

1.體育課上，學(xué)生學(xué)什么？是學(xué)教師提供的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)您結(jié)合實(shí)例進(jìn)行撰寫？

2.體育課上如何利用有效的學(xué)法，促成并滿足課堂學(xué)習(xí)的選擇性要求？

3.體育課堂如何達(dá)成“學(xué)與教的策略”的同步設(shè)計(jì)？

4.課堂教學(xué)中如何做到“以學(xué)定教”？

第2期：如何構(gòu)建高效課堂之教師講解—可以從預(yù)設(shè)與實(shí)施的一致性或者偏差撰寫

撰稿提綱：

1.精講精練，對(duì)于提高課堂教學(xué)效益的意義有哪些？需遵循哪些原則。

2.對(duì)教師課堂語(yǔ)言進(jìn)行分類，動(dòng)作技術(shù)的講解、學(xué)練時(shí)的提醒點(diǎn)撥、組織展示時(shí)的提示等等。

第3期：如何構(gòu)建高效課堂之教師示范—可以從時(shí)機(jī)、目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)的方向撰寫

撰稿提綱：

1.如何理解體育教師的示范？教師示范對(duì)微觀意義的教學(xué)行為示范的影響？

2.體育課堂教學(xué)中，怎樣的示范是有效的？如何保證體育課示范的有效性？

3.如何在體育動(dòng)作技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮體育教師的示范技藝？結(jié)合動(dòng)作技術(shù)教學(xué)進(jìn)行描述。

四、教學(xué)實(shí)踐

第1期：籃球

主題詞：研究小學(xué)階段籃球教學(xué)方法，體現(xiàn)籃球教材的教學(xué)價(jià)值。

撰寫提綱：

1.亮出絕招：歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，亮出教學(xué)法寶

籃球教學(xué)中，針對(duì)具體教材內(nèi)容，如何讓學(xué)生獲得有效學(xué)習(xí)，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)：1）您運(yùn)用了哪些教學(xué)方法、手段與技巧？2）如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容游戲化的？3）技能學(xué)習(xí)中，如何結(jié)合技能學(xué)練貫徹運(yùn)動(dòng)參與、合作與情感目標(biāo)？4）如何實(shí)現(xiàn)技能學(xué)練同步發(fā)展體能？5）如何讓學(xué)生形成積極的身體練習(xí)體驗(yàn)？

2.注入理念：構(gòu)建教學(xué)單元，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

如何實(shí)現(xiàn)“用教材教”的理念來構(gòu)建籃球教學(xué)單元？教學(xué)單元與內(nèi)容單元編制的建議與設(shè)計(jì)要求。

3.列示案例：列示教學(xué)范例，推介教學(xué)成果

根據(jù)需要，文章中可呈現(xiàn)教材價(jià)值的特色教學(xué)實(shí)例、教學(xué)片斷；提供適配的動(dòng)作方法圖示及說明，以便于讀者理解、借鑒與參考。

第2期：籃球

主題詞：研究初中階段籃球的教學(xué)方法，體現(xiàn)籃球教材的教學(xué)價(jià)值。

撰寫提綱：

1.把握核心：明晰重點(diǎn)難點(diǎn)，展開教學(xué)實(shí)踐。根據(jù)初中階段的籃球教學(xué)要求，結(jié)合初中學(xué)生的身心特點(diǎn)有針對(duì)性地展開教學(xué)。（1）如何做好與小學(xué)籃球教學(xué)的銜接，能夠承上啟下？（2）如何針對(duì)不同水平段的學(xué)生設(shè)置學(xué)練目標(biāo)，您采取了哪些有效的方法、手段、策略？

2.注入理念：構(gòu)建教學(xué)單元，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。如何實(shí)現(xiàn)“用教材教”的理念來構(gòu)建籃球教學(xué)單元？教學(xué)單元與內(nèi)容單元編制的建議與設(shè)計(jì)要求。

3.列示案例：列示教學(xué)范例，推介教學(xué)成果。根據(jù)需要，文章中可呈現(xiàn)教材價(jià)值的特色教學(xué)實(shí)例、教學(xué)片斷；提供適配的動(dòng)作方法圖示及說明，以便于讀者理解、借鑒與參考。

第3期：籃球

主題詞：研究高中階段籃球的教學(xué)方法，體現(xiàn)籃球教材的教學(xué)價(jià)值。

撰寫提綱：

1.把握意義：學(xué)生習(xí)慣的形成在于其對(duì)該項(xiàng)目意義的理解。如何讓高中學(xué)生明確籃球教學(xué)的價(jià)值和意義？圍繞高中籃球教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，展開教學(xué)實(shí)踐。根據(jù)籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心理的要求，設(shè)計(jì)練習(xí)、游戲或者比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。您采用了什么樣的評(píng)價(jià)方式來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)？

2.列示案例：列示教學(xué)范例，推介教學(xué)成果。根據(jù)需要，文章中可呈現(xiàn)教材價(jià)值的特色教學(xué)實(shí)例、教學(xué)片斷；提供適配的動(dòng)作方法圖示及說明，以便于讀者理解、借鑒與參考。

五、“教師教研”

第1期：如何制訂學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃又稱教學(xué)進(jìn)度，是根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和本學(xué)期氣候條件，將學(xué)年教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，按照教學(xué)時(shí)數(shù)組成規(guī)模和目標(biāo)不同的教學(xué)單元，并制訂出單元評(píng)價(jià)項(xiàng)目的教學(xué)文件。

撰稿提綱：

1.學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)和要求有哪些？

2.制訂學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃的基本方法和步驟是什么？

3.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的格式有幾種？各有何優(yōu)缺點(diǎn)？

4.請(qǐng)您結(jié)合貴校情況談?wù)勀侨绾沃朴唽W(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃的。

第2期：前期已錄用未刊發(fā)的稿件。

第3期：如何發(fā)揮體育教師參與行政管理工作的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)在越來越多的體育教師參與到行政管理工作中去，體育教師在學(xué)校擔(dān)任班主任、中層干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人越來越多，做一把手校長(zhǎng)的也有一定數(shù)量，根據(jù)你親身體會(huì)或者觀察到的，分析如何發(fā)揮體育教師參與行政管理工作的優(yōu)勢(shì)。

撰稿提綱：

1.你認(rèn)為體育教師參與行政管理的優(yōu)勢(shì)有哪些？

2.如何利用體育學(xué)科的特點(diǎn)或者發(fā)揮體育教師的優(yōu)勢(shì)參與行政管理？

3.體育教師在參與行政管理過程中應(yīng)該注意哪些方面？

4.體育教師在行政管理過程中應(yīng)該如何提高自己管理能力？

5.參與行政工作后，如何解決教學(xué)工作的矛盾，如何更好地提升自身教學(xué)能力？

六、訓(xùn)練競(jìng)賽

第1期：學(xué)期末如何安排高三體育生的訓(xùn)練工作

元月份，我國(guó)大部分地區(qū)天氣比較寒冷，學(xué)校正處于學(xué)期的結(jié)束階段。面對(duì)高考體育生，訓(xùn)練工作必須根據(jù)氣候、學(xué)業(yè)、學(xué)情、假期等方面作系統(tǒng)的安排。請(qǐng)根據(jù)具體做法，參照以下提綱撰寫訓(xùn)練心得或創(chuàng)新性工作思路，既可以面向訓(xùn)練隊(duì)，也可以針對(duì)個(gè)案。

1.針對(duì)高三體育生，期末階段，應(yīng)如何協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、考試與訓(xùn)練之間的矛盾？具體做法有哪些？

2.依據(jù)冬訓(xùn)效果，設(shè)計(jì)期末至假前階段的訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練目的、訓(xùn)練目標(biāo)、具體訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練手段、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練強(qiáng)度、監(jiān)控措施等。

3.依據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平與地方實(shí)際情況，闡述寒假期間有沒有必要安排訓(xùn)練？如需要安排，請(qǐng)給出具體訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練措施；如無(wú)需安排，請(qǐng)闡述假期中儲(chǔ)備或維持體能、技能的具體策略及依據(jù)。

第2期：如何創(chuàng)新性實(shí)施春季校園體育賽事

對(duì)于全國(guó)大部分地區(qū)，二月底三月初處于開學(xué)季，春季體育賽事形式不一，有校園單項(xiàng)技能比賽、有團(tuán)體項(xiàng)目比賽、有大型校園運(yùn)動(dòng)會(huì)等。請(qǐng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際與創(chuàng)新思路撰寫。

1.您學(xué)校春季校園體育賽事的創(chuàng)新思路有哪些？請(qǐng)結(jié)合成功的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)闡述，包括方案的制定、籌備和組織。

2.介紹您學(xué)校創(chuàng)新性校園單項(xiàng)技能比賽、小型團(tuán)體項(xiàng)目的具體方法、規(guī)則和效應(yīng)。

3.組織春季校園體育比賽，在實(shí)施過程中，創(chuàng)新性技術(shù)手段有哪些？例如，成績(jī)的統(tǒng)計(jì)方法，場(chǎng)地的巧妙運(yùn)用，器材的創(chuàng)新使用，裁判方法的創(chuàng)編等。

4.在對(duì)校園體育賽事進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)施的過程中，您遇到了哪些棘手的問題？如，經(jīng)費(fèi)的問題、場(chǎng)地器材的問題、領(lǐng)導(dǎo)支持的問題、裁判員的問題等，請(qǐng)結(jié)合巧妙化解的具體措施闡述。

第3期：高考體育邊緣生的轉(zhuǎn)化策略

體育高考每年都存在少部分學(xué)生文化成績(jī)優(yōu)良，而體育成績(jī)徘徊于控制線臨界點(diǎn)的現(xiàn)象，將這些學(xué)生界定為體育邊緣生。臨近體育加試，該部分學(xué)生開始出現(xiàn)心理焦慮，嚴(yán)重影響了訓(xùn)練和文化課的學(xué)習(xí)。此時(shí)，教練員的關(guān)注和引導(dǎo)顯得尤為重要，請(qǐng)結(jié)合具體個(gè)例闡述轉(zhuǎn)化策略。

1.考前，疏導(dǎo)體育邊緣生的心理策略有哪些？

2.提高體育邊緣生運(yùn)動(dòng)成績(jī)的訓(xùn)練策略有哪些？是整體測(cè)試項(xiàng)目促進(jìn)還是單項(xiàng)重點(diǎn)突破，或是環(huán)節(jié)技術(shù)、體能的強(qiáng)化，以實(shí)例闡述。

3.體育加試期間，如何關(guān)注體育邊緣生的心理動(dòng)向和加強(qiáng)臨場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)？請(qǐng)根據(jù)個(gè)案實(shí)例具體闡述。

七、裝備與器材

本欄目主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行撰稿：

1.器材自制與開發(fā)：如，可從生活廢棄物，如油瓶、飲料瓶、羽毛球筒、羽毛球蓋、飲料瓶蓋等進(jìn)行開發(fā)與利用方面撰稿。

2.器材的多重功能開發(fā)；如，可從校園現(xiàn)有的單杠、雙杠、排球架、排球網(wǎng)、足球門、云梯架、跨欄架、跳高架、大小海綿墊、跳箱、山羊等現(xiàn)有器材的開發(fā)與利用。

3.器材保養(yǎng)與管理；如，器材安置和合理放置的照片配以簡(jiǎn)要文字說明。

4.活動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)劃與設(shè)計(jì)；如，在日常教學(xué)和訓(xùn)練比賽中運(yùn)用器材和場(chǎng)地的典型經(jīng)驗(yàn)及做法。

5.特色項(xiàng)目的器材開發(fā)與場(chǎng)地規(guī)劃設(shè)計(jì)。

注：器材的改良與完善、維修與維護(hù)、自制教學(xué)器材的典型實(shí)例請(qǐng)配圖來稿；來稿多關(guān)注體育教師的常用教學(xué)裝備等，來稿通過平臺(tái)投稿請(qǐng)注明，“裝備與器材欄目”。

八、體質(zhì)與健康

撰稿方向：

1.結(jié)合數(shù)據(jù)上報(bào)、學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀等，就學(xué)校提升學(xué)生體質(zhì)健康操作層面的問題，以指導(dǎo)學(xué)校體質(zhì)健康相關(guān)工作。

2.教學(xué)與運(yùn)動(dòng)中損害的“防”與“治”

注：1.具體欄目計(jì)劃詳見《中國(guó)學(xué)校體育》編輯部主頁(yè)（http://zgxt. chinajournal.net.cn），雜志官方博客（http://blog.sina.com.cn）。

2.為了加快審稿速度，請(qǐng)廣大作者在通過“2013版”采編系統(tǒng)投稿時(shí)，務(wù)必在文章題目前面加上擬投稿欄目名稱。