談學(xué)校黨建實效性建設(shè)

翁舉聞

學(xué)校黨組織既要擔(dān)負(fù)學(xué)校黨組織建設(shè)，還要把黨的路線、方針、政策落實到學(xué)校教育教學(xué)工作中。近年來，各級教育部門黨委高度重視學(xué)校黨建工作，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，取得了一定的成效，特別是在促進(jìn)教育發(fā)展，辦人民滿意教育學(xué)校方面發(fā)揮了重要作用。但隨著社會發(fā)展，教育改革的深入，學(xué)校黨建工作也出現(xiàn)了一些新的情況和問題。

一、當(dāng)前中小學(xué)黨建工作存在的主要問題

（一）學(xué)校開展教育教學(xué)工作和深化黨建工作的矛盾

學(xué)校的所有工作都是圍繞著教育教學(xué)展開的，追求教育的最大成效也是學(xué)校的最高目標(biāo)。學(xué)校為了在競爭中提高地位，集中了學(xué)校的所有物力和財力抓教師隊伍的專業(yè)建設(shè)，忽視了教師隊伍的思想政治教育工作，個別學(xué)校黨建工作成了擺設(shè)，即使一些學(xué)校認(rèn)識到了黨建工作的重要性，也總是無暇顧及，為了不影響學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)而象征性開展一些黨員學(xué)習(xí)活動，完成上級機(jī)關(guān)布置的任務(wù)。同時學(xué)校從事黨務(wù)工作的教師基本上是臨時指定或由辦公室職員兼任，理論水平不高，工作熱情不高、掌握黨建專業(yè)知識水平不高，影響了黨建工作的效果和力度。

（二）豐富黨員學(xué)習(xí)模式和經(jīng)費之間的矛盾

目前學(xué)校的黨員學(xué)習(xí)方式比較單一，很多學(xué)校的黨員會還是“讀文件、聽傳達(dá)、領(lǐng)導(dǎo)講、群眾聽”的單調(diào)死板的老一套模式，甚至有的學(xué)校把黨員的學(xué)習(xí)會變成工作布置會，流于形式。許多黨員比較反感單一而又缺少學(xué)習(xí)內(nèi)容的黨員會，以致一些學(xué)校黨員學(xué)習(xí)自覺性不高，學(xué)習(xí)紀(jì)律松弛，學(xué)習(xí)效果較差，沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。學(xué)校負(fù)責(zé)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)也意識到黨員學(xué)習(xí)會的方式、內(nèi)容、手段要創(chuàng)新，需要多渠道開展黨員學(xué)習(xí)活動，才能統(tǒng)一黨員的思想，才能強(qiáng)化黨員意識，才能提高學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。但是學(xué)校沒有開展黨員學(xué)習(xí)和活動的專項經(jīng)費，開展黨員活動審批和經(jīng)費報銷程序繁瑣，因此也影響學(xué)校組織開展黨員多方面學(xué)習(xí)的積極性。

（三）嚴(yán)格把握入黨標(biāo)準(zhǔn)和入黨積極分子工作熱情之間的矛盾

怎么考察、怎么培養(yǎng)教師入黨積極分子，要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，才可以發(fā)展教師入黨，這是學(xué)校黨建中的重要工作，也是學(xué)校發(fā)展新黨員的一個疑惑點。標(biāo)準(zhǔn)高了，會挫傷教師入黨的積極性;標(biāo)準(zhǔn)低了，會影響整個黨組織的隊伍建設(shè)。目前學(xué)校發(fā)展入黨標(biāo)準(zhǔn)大致有以下幾類：第一是教育教學(xué)成績優(yōu)秀;第二是踏實工作，樂于承擔(dān)學(xué)校安排的工作;第三是協(xié)調(diào)能力好，同事關(guān)系好。一些學(xué)校認(rèn)為入黨積極分子能達(dá)到上面的某個條件又積極要求入黨，就可以發(fā)展他們?nèi)朦h，否則會影響他們?nèi)朦h和工作的積極性。學(xué)校黨組織忽視了對入黨積極分子進(jìn)行共產(chǎn)主義理想信念的培養(yǎng)和考察，個別黨員不了解黨的奮斗歷程，不了解黨的奮斗目標(biāo)，對黨的歷史及大政方針一知半解，導(dǎo)致個別黨員黨性不強(qiáng)，對自己要求不高。

在素質(zhì)教育的背景下，學(xué)校黨建工作要突破現(xiàn)狀，開創(chuàng)出新局面，要深入探討促進(jìn)學(xué)校的黨建工作與教育教學(xué)工作相輔相成的思路和方法。

二、找準(zhǔn)學(xué)校黨建工作的切入點

學(xué)校黨建工作是否有生命力，是否受學(xué)校黨員的歡迎，關(guān)鍵是學(xué)校的黨建活動是否與學(xué)校教育教學(xué)相結(jié)合、與普通黨員實際相結(jié)合。

（一）學(xué)校黨建工作和學(xué)校師德建設(shè)相結(jié)合

教師既要教書還要育人，因此學(xué)校教師不但要具備良好的專業(yè)知識而且還需要崇高的道德來引領(lǐng)學(xué)生的成長。學(xué)校黨組織可以把黨員先進(jìn)性教育和學(xué)校的師德建設(shè)互相結(jié)合，要求黨員要在師德建設(shè)工作中做出表率作用，學(xué)校黨組織要制訂出教師黨員的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，每一學(xué)年黨支部對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行黨員自評互評活動，不斷提升黨員思想道德建設(shè)，才能保證黨員教師比普通教師在思想上更先進(jìn)，讓每一位黨員教師都是一面旗幟。

（二）黨建工作和學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合

把每一位黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師是學(xué)校黨建工作核心內(nèi)容之一。學(xué)校黨組織要搭建平臺，積極引導(dǎo)和激勵黨員教師開展教育教學(xué)研究，注重教學(xué)基本功鍛煉，在實踐中不斷提升自己職業(yè)道德品質(zhì)和教學(xué)能力水平。以黨小組為單位，黨員教師之間開展互相聽課評課活動，各黨小組要營造濃厚的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的氛圍。特別是年輕的黨員教師，黨支部更要認(rèn)真培養(yǎng)，提出目標(biāo)，定人幫扶，階段考核。學(xué)校黨組織還可以與學(xué)校教務(wù)部門聯(lián)合開展黨員教師“匯報課”“示范課”“研討課”“優(yōu)質(zhì)課”等活動，加強(qiáng)黨員教師之間、黨員教師與非黨員教師之間交流，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體水平的提高，讓學(xué)校黨建工作更貼近教師。

（三）黨建工作和學(xué)校干部隊伍建設(shè)相結(jié)合

學(xué)校黨組織要時刻關(guān)注學(xué)校管理隊伍的建設(shè)，特別是學(xué)校中層以上干部、教研組長和年段長班主任這三種類型隊伍的建設(shè)，在這些管理者中，許多人是黨員，他們的素質(zhì)直接影響學(xué)校的管理水平和辦學(xué)水平。隊伍建設(shè)，不但要培養(yǎng)教師具有堅定的理想和信念，還要培養(yǎng)教師具有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)能力和較高文化修養(yǎng)的管理隊伍。學(xué)校黨組織要通過開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動、專家引領(lǐng)講座活動、外出參觀學(xué)習(xí)活動、校際交流活動，提高黨員干部素養(yǎng)，拓廣黨員干部的眼界，讓他們在實施新新課程改革中實現(xiàn)科學(xué)管理，更好地服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)工作，服務(wù)師生。

（四）黨建工作和教師專業(yè)成長相結(jié)合

學(xué)校黨組織要促進(jìn)學(xué)校校本研究，黨支部和學(xué)校教務(wù)部門組織黨員教師進(jìn)行教學(xué)課題研究、教學(xué)案例分析、教育教學(xué)探討等活動。

開展學(xué)習(xí)型黨支部活動，鼓勵黨員教師多看書，尤其多看與教育教學(xué)有聯(lián)系的書，每學(xué)年舉行黨員讀書報告會，交流讀書心得，表彰讀書先進(jìn)黨員。

開展黨員公開課、觀摩課、評優(yōu)課，讓黨員教師在實踐中進(jìn)步。搭建黨員青年教師成長平臺，將年輕的黨員教師盡快地培養(yǎng)成優(yōu)秀教師、骨干教師，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)活動模式

黨的各種形式的組織生活是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要平臺。通過這個平臺，進(jìn)一步牢固樹立黨員的責(zé)任意識。

（一）黨課是黨組織支部“三會一課”的重要內(nèi)容之一

學(xué)校黨組織要改變原來傳統(tǒng)的上課模式，黨課不再是專家講、領(lǐng)導(dǎo)講的模式，安排普通黨員教師上臺，講社會熱點問題、講學(xué)校管理和建設(shè)、講身邊優(yōu)秀教師的故事、講自己成長的心得等，用樸實的話語讓黨員分享動人的故事和不同的觀點。

（二）黨員會應(yīng)該校內(nèi)校外相結(jié)合，不能都是單一的安排在校內(nèi)會議室

應(yīng)充分利用學(xué)校周邊的資源，有主題，有計劃，適當(dāng)安排黨員會在學(xué)校周邊有特定歷史意義的地方召開。黨員通過參觀學(xué)習(xí)，談心得、談收獲，豐富黨員會模式，提高黨員參加黨員會的積極性。學(xué)校黨組織應(yīng)適當(dāng)組織黨員到革命老區(qū)、革命圣地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨光輝的歷程，讓每一位黨員充分意識到肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任。

（三）學(xué)校黨組織要建設(shè)黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，定期把學(xué)習(xí)資料上傳到網(wǎng)絡(luò)上，使黨員教師能自主選擇學(xué)習(xí)時間，讓黨員教師的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更豐富，在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁上還能發(fā)表自己學(xué)習(xí)的心得和收獲，提高黨員教師學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

在規(guī)范發(fā)展和探索中加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，提高黨組織的凝聚力，使學(xué)校成為黨員教師展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我價值的舞臺，必將促進(jìn)學(xué)校的整體建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)的水平，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（責(zé)編 金 東）