現(xiàn)代化的通訊設備可以替代家訪，是真的嗎？

現(xiàn)代化的通訊設備可以替代家訪，是真的嗎？

傳統(tǒng)家訪不能丟

萬弟娟/黑龍江省樺南縣曙光小學

家訪，是家庭與學校聯(lián)系的一條紐帶，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪，教師可以深入細致地了解學生的學習生活情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生即使不在學校也能繼續(xù)享受學校給予的關愛。教師耐心傾聽家長對學校工作的反饋和建議，不僅能得到家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長之間的感情。

教師與學生、家長之間面對面交流互動而流露的溫情，是任何現(xiàn)代化通訊設備都不可替代的?，F(xiàn)代化通訊設備只能說是豐富了家訪的形式，但卻替代不了教師去學生家里的傳統(tǒng)家訪。

誠然，電腦、電話、手機、QQ、微信、電子郵件等現(xiàn)代化通訊設備和傳播途徑，確實給我們的日常生活和工作帶來了方便，但是電話是聽聲不見面，交流效果差強人意，視頻聊天同樣不能達到面對面促膝交談的效果。因為教師通過現(xiàn)代化通訊設備看到的景象、聽到的情況，是家長過濾后的信息，并不是學生原生態(tài)的呈現(xiàn)。

傳統(tǒng)家訪的好處很多，比如家訪除了用耳朵聽，用眼睛看以外，還可以用心去體會、觀察，視頻鏡頭顯然達不到這樣的效果。傳統(tǒng)家訪可以和學生的多位家長進行交流，深入了解學生成長的環(huán)境。同時，在面對面交流過程中，家長的面部表情、肢體語言，教師可以悉數(shù)收入眼底，能夠更好地了解家長的內(nèi)心想法。

教師和家長之間隨時可用現(xiàn)代化的通訊設備聯(lián)系，若要深入了解學生一個學期的成長情況，教師還是需要走入學生家中，聽一聽學生的父母、鄰居、親朋的想法，說一說這一個學期以來學生在校的表現(xiàn)，展現(xiàn)教師對學生的關愛，與家長合力，更好地幫助學生成長。