古箏基本功訓(xùn)練中容易出現(xiàn)的若干問題

劉 欣 （河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 451464）

古箏基本功訓(xùn)練中容易出現(xiàn)的若干問題

劉 欣 （河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 451464）

從一個(gè)演奏者的演奏中，可以輕而易舉地窺探出他的基本功訓(xùn)練是否有效與得當(dāng)，由此也可見基本功訓(xùn)練的重要性。文章主要以演奏者最常用的訓(xùn)練方式來分析其特點(diǎn)及弊端，從而發(fā)揮出基本功訓(xùn)練的最大價(jià)值。本文涉及到右手以及左手彈奏方面的基本功訓(xùn)練，左手按音韻律方面的基本功訓(xùn)練不在本篇文章討論范圍。

基本功訓(xùn)練；練習(xí)曲；技術(shù)

基本功訓(xùn)練是演奏訓(xùn)練中最不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它是進(jìn)行一切演奏活動(dòng)的基石。無論是激情迸發(fā)出的即興創(chuàng)作，還是高難度的炫技表演，都是以基本功作為強(qiáng)有力的支撐。近些年，隨著箏樂蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的大量現(xiàn)代箏作品中，復(fù)雜的演奏技巧更是讓人眼花繚亂，給演奏者提出了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，這些對(duì)演奏者的基本功要求隨之提高。

一、基本功訓(xùn)練中的常見模式

基本功的重要性已無需贅述，所謂掌握基本功，實(shí)際上就是要掌握音樂表演藝術(shù)上的全部演奏能力和表現(xiàn)手段。扎實(shí)的基本功，一方面讓演奏者具備和掌握塑造音樂形象所必須的藝術(shù)技巧，同時(shí)也改變著演奏者自身的手指機(jī)能與身體素質(zhì)，是合格演奏者的必備基礎(chǔ)能力。

在民樂的演奏訓(xùn)練中，對(duì)基本功該如何訓(xùn)練以及該訓(xùn)練什么似乎是一個(gè)模糊的概念，多數(shù)人并不習(xí)慣每日把高強(qiáng)度的基本功訓(xùn)練當(dāng)成必需品來對(duì)待，通常是在樂曲出現(xiàn)了難以攻克的情況下才會(huì)返回頭去思考是否“基本功”訓(xùn)練不到位等。這也是民樂教學(xué)與訓(xùn)練中一直存在的弊端：隨意性強(qiáng)，科學(xué)性及規(guī)范性不足。在這種“隨意性”的驅(qū)使下，一般演奏者會(huì)有以下幾種方式進(jìn)行每日的基本功訓(xùn)練。

1.根據(jù)自身薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地設(shè)定基本指法訓(xùn)練。古箏的基礎(chǔ)指法劃分可參考以下表格：

（以上只是粗略介紹基礎(chǔ)指法，大量的創(chuàng)新指法并不包含在此表格中。）

演奏者根據(jù)某些想加強(qiáng)的技術(shù)點(diǎn)，進(jìn)行“自創(chuàng)”似的指法訓(xùn)練。如指法“勾托抹托”，采用音階似的排序進(jìn)行訓(xùn)練。如：

亦或是隔弦來進(jìn)行練習(xí)，如圖：

再如，搖指訓(xùn)練，除了音階訓(xùn)練法，通常還用一些耳熟能詳?shù)那{(diào)作為練習(xí)曲訓(xùn)練。

2.樂曲的技術(shù)難點(diǎn)段落作為基本功訓(xùn)練。例如，在訓(xùn)練快速指序時(shí)，除了基礎(chǔ)指序練習(xí)曲，一般會(huì)把《打虎上山》或《夜深沉》快板作為練習(xí)對(duì)象。

3.專業(yè)演奏家編寫的古箏練習(xí)曲。市面上可尋的古箏練習(xí)曲一般分為兩種：（1）涵蓋所有指法的綜合指法訓(xùn)練，如林玲編寫的《古箏演奏基礎(chǔ)教程》；（2）只針對(duì)某一種指法而研發(fā)的練習(xí)套曲，如項(xiàng)斯華編寫的《每日必彈古箏指序練習(xí)曲》。

二、基本功訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題

細(xì)心的演奏者會(huì)發(fā)現(xiàn)，即便進(jìn)行了上述所有訓(xùn)練過程，并且在訓(xùn)練中手指可以達(dá)到“隨心所欲”的技巧境界，在演奏音樂作品時(shí)仍然會(huì)有各種失誤的出現(xiàn)。這就存在了練習(xí)與演奏中“技術(shù)脫節(jié)”的情況，一般來講，導(dǎo)致這種情況發(fā)生的因素有幾下幾點(diǎn)：

1.音位排列相對(duì)單一。通常對(duì)于某一個(gè)指法，我們會(huì)采用重復(fù)的，音階類的練習(xí)方法。是在樂曲中，這種重復(fù)性很強(qiáng)的樂句顯然不會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。樂曲中的樂段通常具有極強(qiáng)的變化性。例如：

2.指法訓(xùn)練相對(duì)單一。為了豐富音樂的表現(xiàn)力，樂曲中的指法轉(zhuǎn)換極為頻繁，這也是一般基本功訓(xùn)練時(shí)或者練習(xí)曲中容易忽略的一點(diǎn)。以搖指為例，通常的搖指訓(xùn)練有兩種：（1）長(zhǎng)搖，同時(shí)頻繁換弦；（2）短搖+長(zhǎng)搖同時(shí)頻繁換弦。在樂曲中，這兩種情況雖然都存在，但更多的則是彈+搖指。例如：

如果要達(dá)到樂曲標(biāo)注速度的標(biāo)準(zhǔn)，短搖與抹托的結(jié)合十分具有難度性，極容易出現(xiàn)演奏失誤。并且當(dāng)今的箏曲創(chuàng)作大都是音樂院校作曲系專業(yè)的在校生或畢業(yè)生，他們有著先鋒的作曲技巧以及大膽的音樂構(gòu)思。單從演奏技巧上講，他們不受演奏者習(xí)慣性的約束，會(huì)打破演奏者的常規(guī)演奏狀態(tài)來進(jìn)行創(chuàng)作。而這些很難在基本功訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行訓(xùn)練，而且練習(xí)曲更新速度之慢，遠(yuǎn)達(dá)不到新作品更新的速度。

3.情緒帶入不足。在基本功訓(xùn)練中，演奏者通常以冷靜的狀態(tài)進(jìn)行練習(xí)。畢竟基本功訓(xùn)練內(nèi)容相對(duì)樂曲還是比較枯燥，音樂性不強(qiáng)。即便是訓(xùn)練強(qiáng)弱變化，也是較為機(jī)械的。于是便出現(xiàn)了在樂曲中，只要情緒一來，失誤便隨之產(chǎn)生。這也是典型的基本功與樂曲演奏之間“脫節(jié)”的問題。

4.節(jié)奏、調(diào)性復(fù)雜性不足。練習(xí)曲的著重點(diǎn)通常以“指法”為核心，而忽略了復(fù)雜的節(jié)奏對(duì)位、拍子轉(zhuǎn)換，多調(diào)性的音準(zhǔn)把握等方面的訓(xùn)練。這些方面訓(xùn)練的缺失，會(huì)導(dǎo)致演奏者視奏慢、通譜慢。悉知古箏本身就是一種可以演奏多聲部復(fù)雜對(duì)位的樂器，同理鋼琴。而當(dāng)代作品中這類作品更是屢見不鮮，沒有接觸過此類作品的學(xué)生拿到樂譜時(shí)的反應(yīng)都是“無從下手”，甚至無法讀懂樂譜。

當(dāng)然“基本功”也只是訓(xùn)練基礎(chǔ)演奏法，不可能把所有的演奏法、演奏可能性進(jìn)行逐一訓(xùn)練，并且基本功包含的意義也相當(dāng)廣泛，樂理、視唱練耳，曲式分析等學(xué)科都應(yīng)屬于演奏者“基本功”的范疇內(nèi)。但是如果我們重視基本功訓(xùn)練，讓其內(nèi)容再豐富一些，全面一些，演奏者的整體音樂素質(zhì)提高的會(huì)更快，同時(shí)面對(duì)如雨后春筍般產(chǎn)生的大量新作品，我們才更有底氣去面對(duì)。

劉欣（1986.10-），女，黑龍江人，河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，中國(guó)音樂學(xué)院碩士研究生，主要從事古箏演奏與古箏教學(xué)。