陜西

為保持原貌，本欄目所選考場(chǎng)作文中，對(duì)于漏字、錯(cuò)別字、錯(cuò)詞、病句等采取如下形式處理：漏字（含標(biāo)點(diǎn)）的補(bǔ)正，在“（ ）”內(nèi)用楷體字標(biāo)出;錯(cuò)別字（含標(biāo)點(diǎn)）、錯(cuò)詞、病句的更正，在“〔 〕”內(nèi)用楷體字標(biāo)出。

——編者

答卷

爺爺說(shuō)：“地是老天爺給的卷子?！?/p>

“鋤啊，耙啊，就是我的筆。”

童年記憶中，爺爺是小學(xué)課本上標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)人形象：一頂磨得光亮的草帽，寬寬松松的白背心和藍(lán)短褲，腳蹬一雙納了厚底的黑布鞋，浸了井水的毛巾搭在肩上，時(shí)不時(shí)抓起來(lái)抹把臉。 彼時(shí)我還是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩童，在地壟邊翻跟斗、逗蟈蟈、捉螞蟻，爺爺就站在他的大“卷子”上，手腳麻利地?fù)]舞著巨大的“筆”，行云流水，從這頭兒寫(xiě)到那頭兒，再?gòu)哪穷^兒寫(xiě)到這頭兒。 到了午后，爺爺便點(diǎn)一鍋兒旱煙，深吸一口，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我吐一串煙圈，我在煙圈中鉆來(lái)鉆去，爺爺蹲在壟上，“呵呵”地笑：“可不能熏了我的莊稼?！蹦菑埓笤嚲碛袥](méi)有被畫(huà)上鮮紅的對(duì)勾我不知道，但我知道，爺爺?shù)摹霸嚲怼鄙辖Y(jié)出了金燦燦的麥子，我便有了香噴噴的油潑面、白軟的饅頭和香酥的油餅。 我在餐桌邊狼吞虎咽，爺爺又“呵呵”地笑：“今年的卷子答得也不賴(lài)！”

葉子綠了又黃，黃了又綠。 如今我已離開(kāi)爺爺進(jìn)城，成了一名中學(xué)生，終日低著腦袋，手里過(guò)著一張又一張答卷。 只是在每年?duì)敔攺霓r(nóng)村寄來(lái)麥子的時(shí)候，我眼前會(huì)浮現(xiàn)出爺爺?shù)男δ?，奮筆疾書(shū)的手中仿佛握的是鋤頭，手下的試卷好像那一片肥沃的農(nóng)田。

春去秋來(lái)，這年，爺爺沒(méi)再給我們寄麥子，過(guò)度勞累使?fàn)敔敓o(wú)法再握起“大筆”完成他的“答卷”。 暑假我們回去照顧爺爺，七十多歲的老人躺在床上，還心心念念他的地：“那是上天賜的卷子啊，不好好答，就辜負(fù)了那么好的地……”他是真的愛(ài)地惜地。 老伴早逝，子女進(jìn)城，孤獨(dú)的村莊里，地是他的孩子。

稍有好轉(zhuǎn)后，爺爺執(zhí)意叫我們帶他去地里看看，一年的荒蕪，地竟只是光禿禿的，并未長(zhǎng)什么雜草。 可爺爺看著光禿禿的地，還是止不住地嘆息，聲音顫巍巍地說(shuō)：“今年這答卷上可是掛紅燈了……”我低下頭，田邊幾束燦爛的野花讓我眼前一亮，它們?cè)陲L(fēng)中輕輕地?fù)u曳，仿佛在對(duì)爺爺擺手：“不要緊，不要緊?！?/p>

是的，今年沒(méi)有了風(fēng)吹麥浪的輝煌，但爺爺仍將滿腔情感澆灌在這地里，這已是最好的答卷。

點(diǎn)評(píng)

比喻開(kāi)篇，新穎切題。

外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)具體、細(xì)膩，人物形象刻畫(huà)到位。

語(yǔ)言符合人物身份。

處處緊扣“答卷”。

將自己的答卷與爺爺?shù)摹按鹁怼甭?lián)系起來(lái)。

語(yǔ)言描寫(xiě)再次凸顯爺爺對(duì)土地的深情。

人物語(yǔ)言緊扣主題。

結(jié)尾獨(dú)辟蹊徑，升華主題。

作文考題

學(xué)習(xí)，我們需要完成一次次知識(shí)答卷;成長(zhǎng)，我們需要完成一次次人生答卷……

請(qǐng)以“答卷”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：

1.文體自選。

2.不要套作，不得抄襲。

3.不得透露真實(shí)的人名、校名等。

整體評(píng)價(jià)

文章選材新穎，構(gòu)思巧妙，將土地比作老天爺給的卷子，將爺爺對(duì)土地的鐘愛(ài)比作認(rèn)真答卷的過(guò)程，將一個(gè)老農(nóng)民對(duì)土地難以割舍的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。選材具有濃郁的生活氣息，不落俗套。結(jié)尾出人意料，用“情感的澆灌是最好的答卷”升華主題。文中處處緊扣“答卷”，使結(jié)構(gòu)緊湊、主題鮮明，語(yǔ)言也極富表現(xiàn)力。

（井慧茹 評(píng)價(jià)）

答卷

所謂答卷，就是在試卷上寫(xiě)上答案。 從小到大，我答過(guò)的試卷多得數(shù)也數(shù)不清。 有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理，等等，可是讓我印象最深刻的還是那次語(yǔ)文答卷。

又一次月考開(kāi)始了。 我坐在座位上想以前那幾次的分?jǐn)?shù)，說(shuō)起來(lái)也慚愧，老是在70分左右徘徊。 但是今天，我發(fā)誓一定要考到90分以上，給自己、家長(zhǎng)和老師一個(gè)滿意的答卷。

為了迎接這次考試，我可是吃了不少的苦頭。晚上回到家，把作業(yè)做完之后，我不是背古詩(shī)詞，就是背古文，就為了挽回之前丟的面子。

試卷一到手，我就抓緊時(shí)間看了一遍。“哈，這次我有信心能得90分以上！”隨后，我就埋頭苦寫(xiě)。 做完半張?jiān)嚲砗螅ь^瞧瞧其他同學(xué)，啊，有的已經(jīng)做了大半張，這給我敲響了警鐘：得加把勁，迎頭趕上。 我趕緊低下頭，馬不停蹄地寫(xiě)啊寫(xiě)。

總算寫(xiě)完了，一看表，時(shí)間還有很多，決定仔細(xì)檢查有沒(méi)有答錯(cuò)的地方。 我仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地一題一題看。 啊，名著閱讀的作者寫(xiě)錯(cuò)了，趕緊改……

第二天，語(yǔ)文考試的成績(jī)出來(lái)了。 當(dāng)老師要宣布分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我緊張得屏住呼吸。 當(dāng)聽(tīng)到我的成績(jī)“××，91分”，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，差點(diǎn)驚呼起來(lái)。

雖然我知道，這不是全班最好的成績(jī)，但是，我已經(jīng)很高興了，因?yàn)檫@是我用汗水換來(lái)的。 又看看同桌，才78分，我心里別提有多高興了。

所以，只有付出了，才能交上滿意的答卷。

點(diǎn)評(píng)

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題，但立意比較膚淺。

心理活動(dòng)描寫(xiě)比較真實(shí)。

場(chǎng)景再現(xiàn)符合實(shí)際。

內(nèi)容如記流水賬，索然無(wú)味。

與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容過(guò)多。

此處意義不夠積極。

結(jié)尾點(diǎn)題。

題目解析：

這是一個(gè)命題作文題。 從導(dǎo)語(yǔ)可知，“答卷”可以理解為知識(shí)答卷，也可以理解為人生答卷，后面的省略號(hào)提示考生還可以寫(xiě)其他答卷。 相比較而言，“知識(shí)答卷”這個(gè)理解比較淺顯，不容易寫(xiě)深刻，因此建議從“人生答卷”或其他角度來(lái)立意構(gòu)思，也可以從“知識(shí)答卷”過(guò)渡到“人生答卷”。

有“答卷”就必然有“問(wèn)卷”，考生在構(gòu)思時(shí)，不妨將“問(wèn)卷”和“答卷”具體化，確定“問(wèn)卷”所代表的事物或情形，明確“答卷”所指的作為或品行，寫(xiě)出如何面對(duì)“問(wèn)卷”做出正確解答。 同時(shí)，還需要注意，題目暗示了“人生答卷”對(duì)成長(zhǎng)的意義，所以在立意時(shí)可以多考慮對(duì)個(gè)人心靈成熟、品格塑造等方面有影響的“答卷”來(lái)寫(xiě)。

具體作文時(shí)，可根據(jù)自己所擅長(zhǎng)的文體來(lái)構(gòu)思成篇。 如果擅長(zhǎng)敘事，不妨記敘自己親身經(jīng)歷的一件事，自己在經(jīng)過(guò)內(nèi)心矛盾、利與義的權(quán)衡后，最終選擇舍利取義，在道德方面交上一份令人滿意的“答卷”;如果擅長(zhǎng)議論，可用歷史人物為例，對(duì)其進(jìn)行評(píng)析，得出“盡力寫(xiě)好自己的人生答卷更重要”的結(jié)論;如果擅長(zhǎng)運(yùn)用懸念、設(shè)置巧合，則可寫(xiě)一篇小小說(shuō)，其中的人物通過(guò)與周?chē)h(huán)境的不斷斗爭(zhēng)，完成了人生的突圍，交上一份令自己和家人都滿意的人生答卷。

題目對(duì)文體沒(méi)有限制，只要是自己擅長(zhǎng)的文體且適合自己所選的內(nèi)容，就不難把自己對(duì)“答卷”的理解表達(dá)出來(lái)。

整體評(píng)價(jià)：

文章記敘了自己一次考試的過(guò)程，意在說(shuō)明“只有付出了，才能交上滿意的答卷”，事件敘述基本完整，描寫(xiě)比較生動(dòng)，心理狀態(tài)刻畫(huà)比較細(xì)膩。最大的問(wèn)題在于審題，考生將“答卷”理解得過(guò)于膚淺，就事論事，沒(méi)能進(jìn)行提煉和升華，立意不夠深刻，自然難以獲得高分。

（井慧茹 評(píng)價(jià)）