不能忘卻的紀(jì)念

今年6月15日早晨上早自習(xí)，我一進(jìn)辦公室，聽同事道汪金權(quán)老師逝世噩耗，心中堵得慌。

汪老師始終是蘄春三中的校友，始終是華中師范大學(xué)的校友。他在我校，永遠(yuǎn)是語文老師乃至其他學(xué)科老師的前輩;他在湖北省甚至全國教育界，是“全國教書育人楷?！?，“老師們的泰斗”。我覺得理應(yīng)寫點什么，懷念我縣教育戰(zhàn)線心目中的偉大而平凡的老師。

在我的記憶中，第一件事是難以忘懷的。

大約是2006年臘月底，那時我縣高一、高二黃岡市期末調(diào)研考試評卷在縣實驗中學(xué)，采用傳統(tǒng)的評卷方式，不同于現(xiàn)在先進(jìn)的電腦網(wǎng)上評卷方式，縣教研室語文教研員把來自各個不同的高中教師分成七八個小組，每個小組有7人，7人合作評卷完成小組的評卷任務(wù)。

碰巧，汪老師是小組長，我被分到他那個小組。早就耳聞汪老師在蘄春四中的名聲，我上前趕緊跟汪老師主動打個招呼“汪老師，好！”汪老師和藹地笑了，應(yīng)了一聲。

我仔細(xì)地打量一下汪老師。汪老師一身樸素的打扮，穿著干凈的且有點發(fā)白的舊灰色西裝，他的頭發(fā)兩鬢開始有點發(fā)白了，但兩個額角格外光亮，精神矍鑠極了，不過給人隱有一絲敬畏感。

明確了小組的組員分題分工評卷后，汪老師可是沒有一點小組長架子，和我們其他6人一樣埋頭動筆評卷，認(rèn)真做事，大大不同于有的個別小組長愛擺架子，不動筆評卷，做一些無聊的事，或監(jiān)督組員，或跟別人閑聊，或抽煙解悶兒。

那時包括我一起的6個同事同有感慨：和汪老師一起評卷，很愉快，很輕松，很好相處。汪老師，始終是平易近人的，是值得尊敬的前輩。

第二件事更是令人難以抹去記憶。

2013年3月29日，被譽為“全國教書育人楷?！钡耐艚饳?quán)老師將他的專著《學(xué)林探步》一百余本捐贈給母校蘄春三中的圖書室。我校語文老師一人一本，語文老師在校長的指導(dǎo)下，紛紛研讀。《學(xué)林探步》是汪金權(quán)老師從事教書育人工作的經(jīng)驗總結(jié)，也是他治學(xué)處世的心得體會，分為教學(xué)篇、教育篇、借鑒篇、思哲篇和演講篇。

我是語文老師，拜讀了《學(xué)林探步》。我不敢對所有的名言進(jìn)行全面的評價與議論，因為我的業(yè)務(wù)水平不及汪老師，也因為我的人生觀、世界觀不及汪老師。

至今還記得他在《學(xué)林探步》說的一句名言“語文學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛和對文化的感情”，說得很地道，很在理，很受啟發(fā)。

如今社會改革開放，物欲橫流，一些語文老師和當(dāng)代中學(xué)生可能把教語文、學(xué)語文當(dāng)作急功近利的工具，實在是萬分遺憾啊。因為語文是母語，也是文學(xué)，也是文化，更是生活。汪老師認(rèn)為熱愛生活是起點，熱愛文學(xué)是動力，熱愛文化是人生。聯(lián)系汪老師的名言，我們晚輩要無時無刻不銘記汪老師的人生格言，只有熱愛語言，熱愛生活，熱愛文學(xué)，熱愛文化，一個人才能學(xué)好語文，才能將來更好把語文應(yīng)用于社會，才能走好風(fēng)雨人生路。

除了以上的一句名言外，還有一句名言更令我刻骨銘心。我至今還銘記著他在《學(xué)林探步》說的一句名言“我們做教育的，尤其是年輕人，不要心高氣傲，要先融入社會，然后盡自己最大努力去影響社會”。這句名言足謂一字千鈞！

我是青年教師，正慢慢步入中年階段。在蘄春三中從事16年高中語文教學(xué)工作，和不少年輕同事一樣，我浮躁過，苦惱過，失落過，興奮過，拼命過，自負(fù)過。汪老師提到“心高氣傲”就是大多數(shù)年輕人的通病，也是大多數(shù)年輕人致命的通病。

為什么呢？

因為，不少年輕教師都有自己的小小念頭，我本科大學(xué)畢業(yè)的，我教書一定不錯的，理當(dāng)受到領(lǐng)導(dǎo)重用。結(jié)果，有的年輕教師對三尺講臺只有三天的熱血沸騰，沒有足夠耐心去堅守、去苦干。汪老師或許這樣勸慰我們，年輕人應(yīng)該和他一樣多吃苦耐勞，才能為集體和社會作貢獻(xiàn)。如今，我們年輕人對比一下生前的他，該怎么做呢？不言而喻。

70后、80后的年輕教師不妨讀讀《大別山師魂》這本書（高永祥、吳遠(yuǎn)目著，華中科技大學(xué)出版社出版），讓自己的心靈得到洗滌，讓自己的靈魂得到凈化。

陳新宇，語文教師，現(xiàn)居湖北蘄春。endprint