媽媽的話

因為各種原因，靜怡小同學在兒時并未讀過很多課外書，也沒有每晚聽我給她講動聽的睡前故事，直到三年級開始寫作了，我們才驚慌地發(fā)現(xiàn)：她的寫作能力很是問題！

亡羊補牢，但求不晚。辦好了圖書館借書卡，又去書城買回好多書刊。值得欣慰的是，靜怡小同學像塊干燥的小海綿，被投進了書的海洋里，她盡情地吸啊吸，不知疲倦。她每天都要閱讀，摘抄優(yōu)美語句、詞語，寫日記，她真心懂得了閱讀積累對于寫作的重要。她平時也很注意收集、觀察現(xiàn)實中的事物，寫作時靈活地用到文章中。

剛開始寫作構(gòu)思時，靜怡非常吃力，總是愁眉苦臉。我在寫作上也是門外漢，不能給孩子直接有效的引導。這時候，我有幸找到一位專業(yè)寫作的指導老師，幫助靜怡克服困難走上了獨立構(gòu)思的路。靜怡在這個過程中收獲極大，少走了很多彎路。在與老師交流、探討時，靜怡表現(xiàn)得很有思想，經(jīng)常讓人眼前一亮。

當收到第一篇作文發(fā)表寄來的樣刊和稿費，她的喜悅、激動全部化作了寫作動力，很積極地投入到了寫作投稿的“工作”中，樂此不疲！

作為媽媽，看到她能在短短的時間內(nèi)取得驕人的成績，自然有說不出的高興，更希望她能在寫作的道路上越走越穩(wěn)，不驕不躁，肆意享受人生中獨特的快樂和收獲！