地方高校教育信息化發(fā)展策略分析

郝峰

摘要：地方高校教育信息化經(jīng)歷了近二十年的發(fā)展，取得了重要的成果，但在建設(shè)進(jìn)程中也存在諸多問題。本文對地方高校教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出系統(tǒng)推進(jìn)高校信息化教育發(fā)展的主要策略。

關(guān)鍵詞：地方高校；信息化建設(shè)；發(fā)展策略

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）24-0179-02

Analysis on the Development Strategy of Local Higher Education

HAO Feng

（Hubei College of Arts and Sciences， College of Education， Xiangyang 441053， China）

Abstract： the local university education informationization has experienced the development of nearly twenty years， has achieved the important achievement， but also has many problems in the construction process. This paper analyzes the current situation of the construction of local colleges and universities education， and puts forward the main strategies to promote the development of information education in Colleges and universities.

Key words： local universities； information construction； development strategy

當(dāng)前，云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動計算、3D打印等新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，社會整體信息化程度不斷加深，信息技術(shù)對教育的革命性影響日趨明顯，[1] 如火如荼的在線教育對各個層次的教育都是強(qiáng)烈的沖擊，然而地方高校的教育發(fā)展卻相對遲緩，信息化教育學(xué)應(yīng)用水平較低，如何跟上信息技術(shù)發(fā)展的步伐，提高學(xué)校的信息化管理和應(yīng)用水平，是擺在地方高校領(lǐng)導(dǎo)和教師面前的現(xiàn)實(shí)問題。

“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展?！笔俏覈逃聵I(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要組成部分。地方高校肩負(fù)著應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，必須緊跟國家教育信息化發(fā)展大勢，提升教育質(zhì)量，優(yōu)化教育資源配置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式。 “積極推動信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展，以教育信息化構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系”[2]，因此，教育信息化發(fā)展影響到地方高校的教學(xué)、科研、管理、學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

1 地方高校教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

近二十年來，大部分地方高校都經(jīng)歷過“校校合并—轉(zhuǎn)本—本科評估-申碩”四個階段，在這個過程中，除了學(xué)校綜合實(shí)力得到提升外，信息化建設(shè)取得了很大的成就，信息技術(shù)極大地改變了教育觀念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式和方法。但在高校教育信息化巨大投資、迅猛發(fā)展的同時，也伴隨著很多問題的出現(xiàn)，如何能做到良性健康的發(fā)展，是地方高校教育信息化工作者必須思考的問題。

1.1 取得的成效

目前，地方高校都基本建成數(shù)字化校園網(wǎng)，少數(shù)有條件的學(xué)校已經(jīng)開展智慧校園的建設(shè)。在教育信息資源建設(shè)和信息系統(tǒng)建設(shè)方面，大部分學(xué)校都建有自己數(shù)字化辦公系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、教學(xué)資源管理平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等[3]。

1） 基本完成校園網(wǎng)建設(shè)：經(jīng)過校園網(wǎng)多期工程建設(shè)，大部分地方高校已經(jīng)完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息化系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園信息點(diǎn)有線全覆蓋，有些學(xué)校實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)區(qū)域無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。為管理者、教師、學(xué)生提供數(shù)字化辦公、校務(wù)管理、信息化教學(xué)、自主學(xué)習(xí)提供了可靠的保障，促進(jìn)校園網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展。

2）信息化教學(xué)的應(yīng)用： 教學(xué)是地方高校的核心職能，有效地利用信息化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)是高校教育信息化發(fā)展的重要標(biāo)志。大部分地方高校在運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、交互式電子白板、虛擬實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)手段進(jìn)行信息化教學(xué)，嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”、“MOOC”等新的教學(xué)模式，建設(shè)本校的網(wǎng)絡(luò)課程、視頻公開課、教學(xué)資源庫。

1.2 存在的問題

1.2.1 缺少系統(tǒng)規(guī)劃，不能可持續(xù)發(fā)展

地方高校教育信息化發(fā)展要按照“服務(wù)全局、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、完善機(jī)制”的原則，因應(yīng)信息時代發(fā)展需求，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，各方重視，多方參與，穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化各項(xiàng)工作。部分地方高校存在為教育信息化而教育信息化，不理解教育信息化發(fā)展內(nèi)涵，不了解教育信息化建設(shè)規(guī)律，在建設(shè)規(guī)劃時只顧眼前，不考慮長遠(yuǎn)利益，造成重復(fù)建設(shè)，資源浪費(fèi)。

1.2.2 推行新的信息化教學(xué)方法和手段困難

部分教師習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方式，對新的信息技術(shù)、方法和理念很難接受，有的教師認(rèn)為：自己也沒有時間和精力需要學(xué)習(xí)新知識、新理論，開展信息化手段支持下的教學(xué)改革也是自找麻煩。比如：建設(shè)一門視頻公開課或資源共享課都需要做大量的工作，這是阻礙信息化手段推廣的重要因素。

1.2.3 機(jī)構(gòu)設(shè)置與管理體制問題

要保證地方高校教育信息化支撐環(huán)境健康有效的運(yùn)行，需要可靠高效的管理機(jī)制和服務(wù)機(jī)制。有很多學(xué)校信息化管理機(jī)制不健全、管理水平不高、服務(wù)不到位，造成學(xué)校教育信息化系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)不暢通，嚴(yán)重影響學(xué)校師生運(yùn)用信息技術(shù)的積極性。

2 地方高校教育信息化發(fā)展的主要策略

通過上述現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)目前大部分地方高校信息化建設(shè)已初具規(guī)模，但在建設(shè)和發(fā)展過程仍存在缺少整體規(guī)劃，信息化應(yīng)用、管理、服務(wù)不到位等許多問題?；谝陨锨闆r，筆者提出了基于“需求分析—規(guī)劃建設(shè)——注重效益—強(qiáng)化應(yīng)用—優(yōu)化服務(wù)”地方高校教育化發(fā)展策略。

2.1 依據(jù)實(shí)際需求，做好整體規(guī)劃建設(shè)

一個學(xué)校的信息建設(shè)好壞很大程度由校長決定的，校長要站在戰(zhàn)略高度去認(rèn)識信息化建設(shè)，校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力具體表現(xiàn)為校長的信息意識與信息技術(shù)能力、信息化決策與規(guī)劃能力、信息化組織與管理能力、信息化評價與發(fā)展能力四個方面。學(xué)校要成立專門的學(xué)校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)直接擔(dān)任信息主管CIO[4]，認(rèn)真領(lǐng)會國家政策，積極制定本校的教育信息化發(fā)展規(guī)劃，組建信息化建設(shè)專家團(tuán)隊(duì)，出臺相應(yīng)的激勵措施，鼓勵提倡教師使用新技術(shù)、新媒體、新方法進(jìn)行授課。在實(shí)際建設(shè)中要做到“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的可持續(xù)發(fā)展的思路。

2.2 優(yōu)化與創(chuàng)新教學(xué)模式，提高信息化的應(yīng)用水平

對于高校而言，最為關(guān)注的當(dāng)屬教學(xué)工作的開展，應(yīng)建立完善教學(xué)體系，鼓教師將新技術(shù)、新媒體、新理論應(yīng)用到課堂教學(xué)中， 教育部《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見》指出：“高等教育要通過消化吸收MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教育模式，他新高校教學(xué)、管理模式，提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力” 。對地方高校而言，更要大力推進(jìn)MOOC、“翻轉(zhuǎn)課堂”在教學(xué)中應(yīng)用，推動線上課程學(xué)習(xí)互認(rèn)，促進(jìn)高等教育優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享，因此，高校信息化建設(shè)重在應(yīng)用，而教學(xué)應(yīng)用又是極其重要的一個方面，提高教師隊(duì)伍信息化技術(shù)水平，更新教師教學(xué)觀念，推進(jìn)基于新的信息化手段的課堂教學(xué)改革。

學(xué)校信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到位后，重要的是應(yīng)用和資源建設(shè)，要鼓教師們在校園網(wǎng)和教學(xué)平臺上開展教學(xué)活動，進(jìn)行資源建設(shè)。建設(shè)自己的立體化教材、視頻公開課、精品資源共享課，學(xué)校各部門也要做好網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

2.3 協(xié)同創(chuàng)新，謀求校企合作，注重效益

大部分地方高校在信息化建設(shè)上投入的資金不足，還不能完全滿足高校信息化持續(xù)發(fā)展的需求，造成高校信息化發(fā)展滯后，無法滿足教學(xué)科研的需求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要拓展思路，積極尋求企業(yè)合作。建設(shè)資金的來源除了自籌、中地共建外，還可通過銀行、通訊運(yùn)營商、社會捐贈等方式進(jìn)行融資，解決資金不足的難題，目前合作比較成功的是“校園一卡通”和“校園無線網(wǎng)”系統(tǒng)[5]。另外，學(xué)校的信息化建設(shè)要從教師和學(xué)生的角度考慮，能否給他們帶來方便和實(shí)惠，要滿足信息技術(shù)在他們的教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究、管理和生活中實(shí)際需求，滿足他們信息化素養(yǎng)的提升和數(shù)字化競爭的需要。

2.4 強(qiáng)化信息化隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)人才

地方高校信息化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)，必須具備相應(yīng)的信息化應(yīng)用人才進(jìn)行操作才能實(shí)現(xiàn)，建設(shè)高素質(zhì)的信息化隊(duì)伍是關(guān)鍵[6]。由于地方高校教育信息化建設(shè)工作相對繁瑣，涉及的內(nèi)容較多且繁雜，培養(yǎng)一支信息化精銳隊(duì)伍是必然要求。高素質(zhì)信息人才培養(yǎng)可以通過引進(jìn)、內(nèi)部選拔、外部培訓(xùn)等方式進(jìn)行。對在崗的人員、教師或物業(yè)人員進(jìn)行信息化的培訓(xùn)工作，能夠?qū)⑿畔⒒夹g(shù)應(yīng)用到管理、教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)高校管理的全面化與系統(tǒng)化。教學(xué)模式的信息化、宿舍管理的信息化、教學(xué)管理的信息化與檔案管理的信息化等，是地方高校建設(shè)的核心內(nèi)容。在高校內(nèi)部，建立嚴(yán)格的人員管理制度，嚴(yán)格約束信息化人員的專業(yè)性，明確各自的權(quán)責(zé)問題，以規(guī)范高校的信息化系統(tǒng)建設(shè)。

2.5 構(gòu)建完善的信息化管理體系，提高管理服務(wù)水平

地方高校信息化建設(shè)的開展，應(yīng)實(shí)現(xiàn)對各部門信息化的集中式管理，但又各自分開，每個部門都有其獨(dú)立信息化系統(tǒng)，但是其都要受到總信息化操作平臺的管理。明確責(zé)任，確保網(wǎng)絡(luò)安全與信息化協(xié)調(diào)發(fā)展，信息化管理體系的建立，包含的內(nèi)容眾多，高校教育信息化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作和任務(wù)，教務(wù)系統(tǒng)、人事管理、資料與檔案管理、學(xué)生管理等等，將信息化技術(shù)應(yīng)用其中，都屬于管理體系的重要范疇。

3 結(jié)語

高等教育改革的實(shí)施是一個漫長而困難的過程，而高校教育信息化建設(shè)更是一個復(fù)雜系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師們的共同努力。在新形勢下面對信息技術(shù)的日新月異，如何更好地將信息技術(shù)融入教學(xué)活動是信息化教育工作者需重點(diǎn)解決的問題。針對地方高校信息化建設(shè)中存在的問題，應(yīng)對信息化建設(shè)系統(tǒng)進(jìn)行完善，應(yīng)創(chuàng)新高校教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的信息化，打造教學(xué)管理信息化平臺，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，打造信息化專業(yè)隊(duì)伍，加大政府扶持力度，為高校提供所需的信息化設(shè)施，為高校教育信息化建設(shè)提供條件。

參考文獻(xiàn)：

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