淺談高職院校足球發(fā)展的制約因素及對策

周博

高校是培養(yǎng)高水平競技運動員的主要陣地之一，高職院校作為我國高校體系中的重要組成部分，同樣肩負著培養(yǎng)國家高水平運動員的重任。我國歷來對高校體育培養(yǎng)工作十分重視，國家體育局在1987年4月發(fā)布了《關于普通高校試行招收高水平運動員工作的通知》，并首次發(fā)布了具有招收高水平運動員招收資格的21所高校名單。緊接著國家教委于1995年提出了組隊參加世界大運會的目標，并隨后確立了53所具有招收高水平運動員的高校。27年的實踐證明，高校在培養(yǎng)高水平運動員方面發(fā)了巨大的作用，許多高校培養(yǎng)出來的運動員在世界級比賽中取得了優(yōu)異的成績。足球是高校運動員培養(yǎng)的重要方向。但現(xiàn)階段高校足球培訓成績不容樂觀，在具體操作上存在較多的問題。本文針對我國部分高職院校足球隊管理人員、教練員和運動員等存在的問題，進行綜合調(diào)查分析，以便發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并針對問題提出有效的應對措施。

一、我國高職院校足球發(fā)展過程中的制約因素

（一）來自高職院校高層領導的重視力度

高層領導的重視程度決定教練員和運動員的精神狀態(tài)，決定學校經(jīng)費的流向。因此，高職院校足球的發(fā)展在很大程度上與高層領導的重視是分不開的。但通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，海南省大部分高職院校對足球培訓的重視力度不足，無法將足球訓練當作日常管理工作對待。這就使得高職院校的足球發(fā)展，無法得到來自頂層設計者的支持，對足球培養(yǎng)的發(fā)展十分不利。

（二）足球運動員的專項素質(zhì)

通過對海南省高職院校足球運動員選拔事項進行調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段高職院校大學生運動員主要來源于兩個方向。第一，從普通大學生中，選拔體育基礎較好的學生。第二，從體育高中，采取降分錄取或者免試錄取的學生。而高職院校的辦學層次和辦學特點，決定了海南省高職院校生源的來源主要為第一種。第一類學生由于從小缺乏系統(tǒng)的訓練，通常基礎較差，起點較低，導致難出成績。

（三）足球教練員

足球教練員是高職院校足球發(fā)展的重要影響因素，是足球培養(yǎng)方向的舵手，從某種程度上來講，足球教練員素質(zhì)、方法和責任心的優(yōu)劣，決定著高職院校足球發(fā)展的成敗。足球教練員對高職院校足球發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，教練員的技術水平。隨著世界范圍內(nèi)，體育競技競爭激烈程度不斷加劇，教練員對運動員的影響越來越大。這就要求教練員必須具備較高水平的執(zhí)教能力和技術水平。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，海南省內(nèi)的高職院校足球教練員絕大多數(shù)為體育教師，多數(shù)為體校畢業(yè)后直接招聘來的畢業(yè)生，他們從事的主要工作為體育教學，對于以體育賽事為主要目標的足球訓練缺乏足夠的經(jīng)驗。第二，教練員的待遇。教練員對自身享受待遇是否滿意，將直接影響其執(zhí)教的敬業(yè)性。我國高職院校足球教練員，薪資通常由基本工資、津貼和補助以及獎金構成，獎金主要為比賽獎金。通常來講，基本工資較低，津貼和補助更少，若執(zhí)教期間無比賽出現(xiàn)，亦或者參加比賽沒有拿到優(yōu)秀的成績，教練員的薪酬就會很少，這樣便會極大地影響他們執(zhí)教的熱情。

（四）足球訓練

高職院校足球培訓不同于專業(yè)運動員培訓，它的教育機構性質(zhì)決定了其具有的特點。即高職院校足球運動員既要參加足球培訓，同時還要參加文化課程的學習，這就難免會涉及體育訓練和文化課學習之間的時間安排問題。多數(shù)高職院校足球培訓每周3-4次，亦或者在賽前進行集中封閉式的短期培訓。三成左右的高職院校足球培訓每周可以達到4-5次，僅有不到兩成的高職院校足球培訓時間每周在5次以上，而每次培訓的時間為兩節(jié)課，大致為一個半小時到兩小時。高職院校足球培訓同其他體校及專業(yè)培訓學校不盡相同，因而，造成許多足球運動員無法適應足球培訓的時間安排，導致缺勤現(xiàn)象較為嚴重。加之許多足球運動員入隊以后產(chǎn)生的思想變化，使得訓練質(zhì)量嚴重下降，訓練成績提升緩慢。

（五）足球培養(yǎng)經(jīng)費

足球培養(yǎng)經(jīng)費問題是制約高職院校足球發(fā)展的重要因素，同時也是難點。一般來講高職院校足球培養(yǎng)經(jīng)費的來源都比較固定。以海南省高職院校足球培養(yǎng)經(jīng)費的來源為例，經(jīng)費主要來源以下幾個途徑：第一，教體局的行政撥款;第二，學校預算中的足球培養(yǎng)專項;第三，校隊自籌資金;第四，學校以外的行政撥款等。但總體而言，海南省高職院校在足球培養(yǎng)經(jīng)費方面一直處在入不敷出的狀態(tài)。造成這種狀況的主要原因有以下幾個方面：首先，資金的投入未能按照培養(yǎng)目標的要求，切實地落到實處。其次，除了學校預算中的足球培養(yǎng)專項以外，其他經(jīng)費來源幾乎處在荒廢狀態(tài)。最后，經(jīng)費發(fā)放后管理不善，分配不均，無法切實地落實到足球培養(yǎng)中去。

二、有效應對高校足球發(fā)展問題的對策

（一）完善高職院校足球培養(yǎng)管理體制

管理制度問題是關系到高職院校足球培養(yǎng)工作是否能夠健康持續(xù)發(fā)展的重要問題。在制定足球培養(yǎng)管理體制時，應當立足現(xiàn)狀，著眼未來，使得管理體制具有較高的前瞻性。重視足球培養(yǎng)工作的規(guī)劃和考核，確保足球培訓擁有不變的參賽條件，穩(wěn)定的比賽時間和有利的訓練條件。制度和體制的建設不是一朝一夕的事情，同時也不是朝令夕改的事情，學校應當根據(jù)足球發(fā)展的最新動態(tài)，對管理體制進行三年一小變，五年一大變。構建長期發(fā)展規(guī)劃，并落實實施步驟，杜絕短期行為的出現(xiàn)，確保足球培養(yǎng)有計劃、有步驟地逐漸發(fā)展壯大。

（二）提升高職院校足球教練的執(zhí)教水平

現(xiàn)代體育賽事的競爭，從某種意義上來講是體育教練員的競爭。因此，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教練員隊伍對于搞好體育訓練工作，培養(yǎng)出更高水平的運動員十分關鍵。作為高職院校，為了提升本校的足球競技水平，應當多為足球教練員創(chuàng)造學習的機會，從經(jīng)濟上支持教練員多參加更高水平的培訓，給予他們更多學習交流的機會。

（三）提高高職院校足球教練員薪酬水平

薪酬待遇問題是物質(zhì)激勵的重要問題，而只有物質(zhì)需求得到滿足以后，人們才會對更高層次的需求產(chǎn)生追求。對于高職院校足球教練員而言，更高層次的追求便是做好自己的教練工作，并在足球比賽中獲得優(yōu)異的成績。但在滿足這個更高層次的需求前，首先需要解決的問題便是待遇問題。

（四）拓寬高職院校足球經(jīng)費來源渠道

拓寬高職院校足球經(jīng)費來源渠道，首先要讓學校領導明白培養(yǎng)高水平足球運動員對學校的推廣和體育活動開展的重要意義，以便獲取管理者的重視和支持。通過與企業(yè)合作，以賽事冠名的形式獲取企業(yè)的資金贊助，開展校隊冠名權、賽事冠名權、球服廣告等形式，獲得企業(yè)的資金支持等。

三、結語

我國不僅是體育大國，同時還是體育強國。但足球運動作為世界范圍內(nèi)流行度較高的大型體育比賽項目，卻一直是我國體育事業(yè)的軟肋。這種狀況的出現(xiàn)不是某一因素的影響而產(chǎn)生。足球培養(yǎng)是一項復雜、系統(tǒng)而艱巨的工程，雖然，影響足球競技水平的因素較為繁多，但無疑培養(yǎng)問題是其中較為重要的一個。高職院校作為我國足球培養(yǎng)的主要陣地之一，應當立足自身足球培養(yǎng)的現(xiàn)狀，針對現(xiàn)階段存在的主要問題，加快改革步伐，以便為培養(yǎng)更高水平的足球運動員，貢獻一份重要力量。

（責編 田彩霞）