二級智力殘疾學(xué)齡男生的運(yùn)動能力的研究

金 鑫

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

二級智力殘疾學(xué)齡男生的運(yùn)動能力的研究

金 鑫

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

1 研究背景

1951年起我國先后制定和頒布了各種用于測量與評價學(xué)生體質(zhì)健康狀況的標(biāo)準(zhǔn)，但是在這些標(biāo)準(zhǔn)中均沒有涉及到針對殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測試與評價的部分。

1.1 運(yùn)動能力的定義

體育界認(rèn)為運(yùn)動能力水平主要包括速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)，以及走、跑、跳、投等身體的基本活動能力。

1.2 智力殘疾的定義、分級

2006年，第2次全國殘疾人抽樣調(diào)查將智力殘疾定義為：智力殘疾是指起病于18歲之前，智力明顯低于正常人水平（智商低于70），并顯示出適應(yīng)行為的障礙。

參照世界衛(wèi)生組織（WHO）和美國智能遲緩協(xié)會（AAMR）的智力殘疾分級標(biāo)準(zhǔn)，按其智力商數(shù)（IQ）及社會適應(yīng)行為來劃分智力殘疾的等級。智力殘疾的程度可以分為：輕度、中度、重度和極重度4個級別，參見表1。

1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國家體育總局于2000年啟動了第1次國民體質(zhì)監(jiān)測，2005年，國家體育總局連同教育部等10個部委進(jìn)行了第2次國民體質(zhì)監(jiān)測，2010年進(jìn)行了第3次國民體質(zhì)監(jiān)測的工作，3次監(jiān)測推動了國民體質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)的完善和國民體質(zhì)監(jiān)測工作制度的建立。

已形成的國民體質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)包含檢測指標(biāo)和詢問指標(biāo)2部分。監(jiān)測對象為3～69周歲健康的中國國民。采用分層隨機(jī)整群的抽樣原則，抽取樣本從全國31個?。▍^(qū)、市）的機(jī)關(guān)單位、企事業(yè)、學(xué)校、幼兒園、行政村中產(chǎn)生，樣本年齡分組為幼兒組3～6歲、兒童青少年組（學(xué)生）7～19歲、成年組20～59歲、老年組60～69歲。同時，2001年制定了《國民體質(zhì)監(jiān)測工作規(guī)定》。明確“5年為一個周期的制度性開展該項(xiàng)工作，定期向社會公布監(jiān)測結(jié)果”。據(jù)此，國民體質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)和國民體質(zhì)監(jiān)測工作制度形成。但國內(nèi)目前沒有對殘疾人的系統(tǒng)的、大規(guī)模的體質(zhì)監(jiān)測。

Eurofit測試組合是一套體質(zhì)測試項(xiàng)目，是波蘭華沙體育研究委員會經(jīng)10年研究項(xiàng)目中得出的。在1997年，研究人員應(yīng)用這套測試組合測試了287個智力殘疾（7～17歲）的孩子，發(fā)現(xiàn)有精神殘疾和無精神殘疾的孩子之間的體質(zhì)有著顯著的差異。另外，McDonncha、Watson、McSweeney和O'Donovan等人指出，這個測試組合對有或者沒有智力殘疾的男性青少年都是可靠的。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

二級智力殘疾學(xué)齡男生的運(yùn)動能力。

2.2 研究方法

表1 智力殘疾分級標(biāo)準(zhǔn)

2.2.1 測試指標(biāo)的說明 全國20個省市地區(qū)的特殊教育學(xué)校的二級智力殘疾學(xué)齡男生43名。在將Eurofit測試組合運(yùn)用于智力殘疾人群的時候，發(fā)現(xiàn)許多測試項(xiàng)目并不適用。因此需要一個適合智力殘疾人群的修訂版。經(jīng)過專家小組的研究和討論，Eurofit Special誕生了，它被認(rèn)為是智力殘疾個人運(yùn)動能力評估的有效工具。這個修訂版后來通過比利時體育協(xié)會和比利時特殊奧林匹克發(fā)展為智力殘疾人士所用。

2.2.2 測試儀器 測試儀器為直背椅子、2kg或3kg的藥球、卷尺、瑜伽墊、秒表、坐位體前屈計、臺階箱（高度為30.48cm）、心率表、節(jié)拍器。

2.2.3 數(shù)據(jù)處理 數(shù)據(jù)用SPSS 13.0進(jìn)行平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的統(tǒng)計與分析。此外應(yīng)用體質(zhì)測量學(xué)百分位數(shù)法制定評價表，分別取P90、P75、P25、P10 4個百分位點(diǎn)，評價范圍分為5級，參見表2。

表2 本研究百分位數(shù)法的評價表

表3 二級智力殘疾學(xué)齡男生基本情況（M±SD）

3 結(jié)果和討論

3.1 樣本說明

共取得樣本數(shù)據(jù)43份。受試者基本情況參見表3。相關(guān)指標(biāo)及評價指標(biāo)見表3～表11。

3.2 坐姿拋球、腹橋、坐站試驗(yàn)

表4 二級智力殘疾學(xué)齡學(xué)生肌肉力量指標(biāo)表（M±SD）

表5 二級智力殘疾學(xué)齡男生肌肉力量指標(biāo)評價表

肌肉力量可以表現(xiàn)為絕對肌力、相對肌力、肌肉爆發(fā)力和肌肉耐力等幾種形式。在其他條件相同的情況下，肌肉力量的大小是決定運(yùn)動能力的主要因素。

對于坐姿拋球來說，上肢的絕對肌力越大，球拋出的距離越遠(yuǎn)。對于腹橋和坐站動作來說，肌肉耐力越好，堅持腹橋姿勢的時間越長，完成坐站動作的次數(shù)越多。

增強(qiáng)學(xué)齡殘疾學(xué)生的肌肉力量的益處包括發(fā)展適當(dāng)?shù)淖藙荨p少受傷的風(fēng)險、改善身體成分和增強(qiáng)運(yùn)動技能。

3.3 坐位體前屈

柔韌性是移動某一關(guān)節(jié)使其達(dá)到最大活動范圍的能力。坐位體前屈能夠很好地測試腰部和下肢柔韌性。

學(xué)齡階段是發(fā)展柔韌性的最佳時期。柔韌性不足可直接影響殘疾學(xué)生動作的學(xué)習(xí)和運(yùn)動技能的掌握，也會有礙于其他運(yùn)動能力的發(fā)展。所以發(fā)展柔韌性的練習(xí)很重要。

3.4 臺階試驗(yàn)

表6 二級智力殘疾學(xué)齡男生柔韌性指標(biāo)表M±SD

表7 二級智力殘疾學(xué)齡男生柔韌性指標(biāo)評價表

表8 二級智力殘疾學(xué)齡男生心肺耐力指標(biāo)評價表

表9 二級智力殘疾學(xué)齡男生單腳閉眼站立指標(biāo)表M±SD

心肺耐力（CRF）綜合反映人攝取、轉(zhuǎn)運(yùn)和利用氧的能力。心肺耐力的好壞是身體主要機(jī)能健康的保證。通過臺階試驗(yàn)，經(jīng)計算得出的男生的臺階指數(shù)及評價為30.25±4.24。

一般來說，成年后隨著年齡的增長心肺耐力逐漸下降。除了年齡，心肺耐力還受到其他多個因素的影響。身體成分（BMI）與心肺耐力呈負(fù)相關(guān)，體力活動水平高者比靜坐少動生活方式人群心肺耐力好，吸煙者比不抽煙者其心肺耐力明顯要差。因此，在人的一生中，要保持較低的BMI、養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣、不吸煙，這樣有助于提高心肺耐力，促進(jìn)健康。低水平心肺耐力與明顯增加的多種原因引起的早期死亡有關(guān)，特別是心血管疾病所致死亡的風(fēng)險。高水平的心肺耐力與較高水平的體力活動習(xí)慣有關(guān)，形成這種習(xí)慣可獲得許多健康益處。

表10 二級智力殘疾學(xué)齡男生單腳閉眼站立指標(biāo)評價表

表11 二級智力殘疾學(xué)齡男生運(yùn)動能力指標(biāo)評價表

3.5 閉眼單腳站立

平衡是身體所處的一種姿態(tài)以及在運(yùn)動或受到外力作用時能夠自動調(diào)整并維持姿勢的能力。

保持平衡是殘疾學(xué)生完成諸如跑跳等多種運(yùn)動技能的前提條件。發(fā)展平衡能力的訓(xùn)練包括前庭功能訓(xùn)練、本體感覺功能訓(xùn)練和視覺器官功能訓(xùn)練。

［1］ 江崇民，張一民.中國體質(zhì)研究的進(jìn)程與發(fā)展趨勢［J］.體育科學(xué)，2011（9）.

［2］ 趙志航，郭雪萍，田寶.國內(nèi)外智力殘疾狀況與康復(fù)研究［J］.中國康復(fù)理論與實(shí)踐，2010，16（3）：233-235.

［3］ 蔡睿.國民體質(zhì)監(jiān)測研究內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系［J］.體育科學(xué)，2004（3）.

G812.49

A

1674-151X（2015）12-058-03

2015-10-16

金鑫（1992 ～），在讀碩士研究生。研究方向：學(xué)校體育。