讓（3）

福州一考生

中考就要來了，一套又一套的模擬試卷似乎永遠也做不完，原本閑適的自習課驟然充滿“戰(zhàn)場”的緊張氣氛。

我正趴在課桌上與試卷“斗爭”，突然耳邊傳來一個聲音：“你干什么呢？”

循聲望去，原來，旁邊一位同學不小心碰了同桌的手。

這本是一件小事，多數(shù)同學看兩眼就繼續(xù)做試卷了。但我早就做煩了，索性將卷子丟在一邊，專心觀賞這出“小插曲”。

“你擠我了，讓給我一點位置都不行??？”

“對不起！對不起！”撞人者自知理虧，只得道歉。

但被撞的同學不肯罷休，繼續(xù)說：“你看看，我試卷都被你弄臟了。你坐過去點，給我讓位置！”他越說越激動，還伸手推了對方一下。

這下，撞人者也生氣了：“推什么推，我就不讓，擠死你！”說著，也推了一下對方。眼看他們兩個要打起來了。

看著這樣的場面，我突然想到了蛐蛐。眼前，他們兩個不正像兩只狹路相逢卻又互不相讓的蛐蛐嗎？我有點震驚，給對方讓點位置，不過是微不足道的事，他們卻因此要大打出手，實在好笑。

然而，仔細想想，生活中這樣的事還少嗎？你看，人們不正時時刻刻都忙著爭搶“地盤”嗎？為了停車，為了買票，為了公交車的座位……人們也許早就習慣了以自我為中心，認為別人都應該讓著自己，卻從不讓他人一絲一毫。古代仁人賢士們待人接物的準則、中華民族傳統(tǒng)的美德，早就被他們拋在了腦后。

“吵什么吵，雙方都讓一步不行嗎？”突然，班長的一聲大喝，讓我從遐思中回過神來。

剎那間，兩只“蛐蛐”的爭斗停了下來，忽然變得彼此謙讓了——只見他們一人占據(jù)桌子的一角，中間空出了一大片地方。

我覺得無聊了，提筆繼續(xù)做試卷。忽然，手臂好像被人撞了一下。我眉頭一皺，脫口而出：“你干什么呢！”

[亮點透視]

文章的開頭，考生巧妙地設計了中考前同學們緊張復習的自習課場景，為下文引出同學間為了一點小事產(chǎn)生摩擦埋下伏筆。接著，又由眼前兩位同學的小摩擦引發(fā)聯(lián)想，深入思考相關的社會問題?？v觀全文，構思可謂新巧，立意可謂深刻。

令人叫絕的是，考生的篇末留懸文字。這一結尾看似閑筆，實則筆底生風?！澳愀墒裁茨亍边@一句話不僅與前文場景內(nèi)容遙相呼應，更讓我們深深認識到，忍讓需要每一個人都有意識地自我約束、自我踐行，否則，每一個人都有可能一不小心就成為摩擦、爭端與麻煩的制造者。