中職英語教學(xué)探析

史甲曉

近年來，隨著中職學(xué)生生源質(zhì)量的變化，中職英語的教學(xué)工作出現(xiàn)很多困難。正確分析這些困難產(chǎn)生的原因，才能找到解決問題的對策，通過在教學(xué)實(shí)踐中的摸索，總結(jié)了一些比較實(shí)用的方法，希望通過這些方法來共同促進(jìn)我們的英語教學(xué)工作。

中職英語教學(xué)困難原因?qū)Σ咭?、中職生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

近年來，隨著普通高中招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，職業(yè)中專的招生越來越困難，生源質(zhì)量呈現(xiàn)逐步下降的趨勢。門檻的不斷降低，甚至是零門檻，使得中職生的個體差異比較明顯，這也同步增加了教學(xué)的難度，特別是對于像英語這樣一門比較特殊的語言類課程，學(xué)生的厭學(xué)排斥心理比較嚴(yán)重。很多學(xué)生的英語水平停留在初中一年級上，甚至有的連26個英文字母還不能完整地識別，以致在當(dāng)前教學(xué)上產(chǎn)生了很多困難。

二、原因分析

1.學(xué)生自身原因

（1）基礎(chǔ)差。職業(yè)中專的學(xué)生大部分基礎(chǔ)較差，這是不爭的事實(shí)，很多是歷史原因造就的。

（2）缺乏學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”，中職生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的最大問題就是缺乏興趣。雖然他們作為年輕人天性好動，但是對于文化知識的學(xué)習(xí)總是不感興趣。如果提到網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)、電子書之類的，相信學(xué)生們立刻就會情緒高漲，而且講起來是頭頭是道，也很專注，這就說明對我們的英語學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣。

（3）缺少英語學(xué)習(xí)的動力。很多中職生認(rèn)為，他們既然選擇了上職業(yè)學(xué)校就是將來走出去就業(yè)的，沒有必要學(xué)習(xí)和他們不相關(guān)或者說關(guān)系不大的外國語言。在和學(xué)生的交談中，我了解到有這種想法的學(xué)生不在少數(shù)，而且他們這種思想也在潛移默化地影響他們身邊的同學(xué)。

2.從外部環(huán)境來看

（1）缺乏有效激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機(jī)制。缺乏有效激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機(jī)制，無法調(diào)動學(xué)習(xí)的動力。學(xué)校只是單純地從考試上來要求學(xué)生，這樣反而容易激發(fā)他們的叛逆性格，效果適得其反。

（2）教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段存在問題。從我了解到的情況來看，現(xiàn)在很多學(xué)校在英語教學(xué)上仍然在采用那種“一支粉筆、一塊黑板、一臺錄音機(jī)、一本教材”的傳統(tǒng)教法。教師在臺上滔滔不絕地講，學(xué)生在臺下不知所云地一臉茫然，只有少數(shù)學(xué)生配合著老師的節(jié)奏。久而久之，這種效果可想而知，怎能談得上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？又怎能培養(yǎng)合格的中職畢業(yè)生？

三、對策

針對以上情況，我在實(shí)踐中摸索著采取以下措施來改變目前面對中職生英語教學(xué)被動落后的局面：

1.要讓中職生知道自己為什么要學(xué)習(xí)英語，也就是我們所說的學(xué)習(xí)動力。

（1）隨著越來越多的沿海企業(yè)來校招聘畢業(yè)生，英語的重要性逐漸體現(xiàn)在中職生的面試環(huán)節(jié)中，特別是一些做海外貿(mào)易的公司對英語交流提出了更高的要求。與此同時，要求學(xué)校配合做出周密的安排，首先有條件地選擇一些對英語有要求的招聘企業(yè)來校招聘時，讓剛?cè)胄５男律鷧⑴c觀摩整個過程，以給他們留下深刻地印象。特別是對英語重要性的認(rèn)識。

（2）在教學(xué)過程中，專業(yè)課老師也要配合英語老師的工作，主動在專業(yè)課理論以及實(shí)踐過程中有意識地涉獵一些用英語表述的名詞和概念，甚至機(jī)器的一些參數(shù)標(biāo)注。比如機(jī)械專業(yè)的學(xué)生在上機(jī)械課程的實(shí)踐內(nèi)容時，看到一些關(guān)于進(jìn)口設(shè)備的說明書和參數(shù)（用英文標(biāo)注），就有一種強(qiáng)烈地學(xué)習(xí)欲望。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在上微機(jī)課時，對于電腦BIOS的設(shè)置很多是用英文表述，微機(jī)老師稍加引導(dǎo)就會激發(fā)中職生的求知欲。

（3）在課下，平時我們和學(xué)生們的交流中有意識地提出一些學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容。比如，我們經(jīng)常使用的手機(jī)上網(wǎng)功能，大家是否知道我們常說的WIFI和WLAN的名稱是怎么來的嗎？我們使用的博客和英文blog有什么樣的關(guān)系，它是怎樣演變來的……要讓學(xué)生知道，隨著信息社會的到來，我們的生活中已經(jīng)離不開這種世界性的語言。這樣，在今后的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生自然就不會缺乏動力。

2.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

“工欲善其事，必先利其器?！币寣W(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)英語知識，必須先培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，興趣就是他們最好的“利器”，這就要求老師們不能按照傳統(tǒng)的上課模式，“教師講，學(xué)生聽”，“教師提問，學(xué)生回答”，再加上中職生本身基礎(chǔ)薄弱，恐怕到不了學(xué)生回答的環(huán)節(jié)，我們的課已經(jīng)無法進(jìn)行下去了。

那么，如何提高中職生的學(xué)習(xí)興趣，更好地進(jìn)行中職英語教學(xué)就成了擺在我們這些教育工作者面前的一道難題。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我摸索了這樣一些方法：

（1）課堂上的前5分鐘，讓值日生講解一個英文成語或一個英文小故事或唱一首英文歌曲……

“臺上5分鐘，臺下幾刻鐘”，雖然在課堂上是短短的5分鐘，卻凝結(jié)了學(xué)生課下較長的準(zhǔn)備時間，充分調(diào)動學(xué)生年輕好動的特性，讓他們發(fā)揮資源優(yōu)勢，從網(wǎng)上、從書上、從同學(xué)處獲取相關(guān)知識，把課下的辛勤工作濃縮到課堂中展示，讓學(xué)生有一種成就感和滿足感。同時，要求值日生的同桌進(jìn)行點(diǎn)評，這樣共同進(jìn)步，共同參與，使每一位同學(xué)都能有機(jī)會展示自我。實(shí)踐證明，這種做法能讓學(xué)生印象深刻地掌握一些名言名句、名人名事、名曲。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?。知識就是在一點(diǎn)一滴的積累中慢慢成長起來的。

（2）接下來的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)采用豐富多樣的教學(xué)手段，營造和諧融洽的課堂氛圍，愉快輕松地完成課堂教學(xué)。這個環(huán)節(jié)是最能體現(xiàn)教師教學(xué)水平的環(huán)節(jié)。

教師和藹可親的笑容，能拉近與學(xué)生之間的距離，學(xué)生在心理上不再排斥學(xué)習(xí)。用心交流是建立信任、營造輕松氛圍的基礎(chǔ)。

在單詞的講解中較多地使用卡片等輔助工具，甚至借用小孩子剛開始學(xué)英語用的發(fā)音識字掛圖，對于基礎(chǔ)較差的中職生來說，簡單而有效。然后多利用多媒體等輔助教學(xué)方式，以增加課堂的活力。采用多媒體教學(xué)的方式能夠使學(xué)生接受來自視覺、聽覺等多方面的刺激，知名的電影片段、優(yōu)美的音樂旋律，能夠幫助學(xué)生更好的理解課堂教學(xué)內(nèi)容。

除此之外，情景對話、分組討論、小組搶答等形式都是在課堂上經(jīng)常采用的。

（3）最后的課下環(huán)節(jié)是我們最應(yīng)該充分發(fā)掘的地方。讓優(yōu)差生自由結(jié)成幫扶對子，提高差生的英語基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步提高中職生的英語水平，在學(xué)校的幫助下開設(shè)每周兩期的英語角和每周一期的英文電影、音樂欣賞課，定期進(jìn)行英文朗誦和演講比賽，適當(dāng)給予物質(zhì)獎勵。特別是近年來，每年一次的職業(yè)技能大賽，更為英語程度較好的學(xué)生提供了更高的展示舞臺，激勵他們克服困難不斷前進(jìn)。

四、結(jié)語

綜上所述，中職生自身的特點(diǎn)決定了他們在英語學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)各種各樣的困難，如果我們不能很好地解決這些問題，不能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，那么我們的英語教育就是失敗的教育。