創(chuàng)新課程輔助活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力

羅應(yīng)權(quán)　張建華　葉軍

學(xué)校全面落實(shí)重慶市“2+2”項(xiàng)目和“1+5”行動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合校本實(shí)際，遵循辦特色學(xué)校的理念，率先垂范，科學(xué)合理地開(kāi)展課程輔助活動(dòng)，在活動(dòng)中育德、啟智、健體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。從強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)；制定方案，措施得力；督導(dǎo)評(píng)價(jià)，機(jī)制激勵(lì)；創(chuàng)新活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性；收獲成績(jī)，師生與學(xué)校同成長(zhǎng)幾個(gè)方面作了闡述。

創(chuàng)新課程輔助培養(yǎng)創(chuàng)新能力黨的十八大報(bào)告明確指出，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。為此，我校全面落實(shí)重慶市“2+2”項(xiàng)目和“1+5”行動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合校本實(shí)際，遵循辦特色學(xué)校的理念，率先垂范，科學(xué)合理地開(kāi)展課程輔助活動(dòng)，在活動(dòng)中育德、啟智、健體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校成立了以張建華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課程輔助活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)課程輔助活動(dòng)年級(jí)工作小組，由分管各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，成員包括各年級(jí)教研組長(zhǎng)、各班班主任、各學(xué)科備課組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表。在校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級(jí)工作小組具體負(fù)責(zé)實(shí)施本年級(jí)學(xué)生的課程輔助活動(dòng)工作。讓全校師生明確，課程輔助活動(dòng)既可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。

二、制定方案，措施得力

學(xué)校制定了《石柱縣南賓鎮(zhèn)小學(xué)校關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展課程輔助活動(dòng)的實(shí)施方案》。

一是將課程輔助活動(dòng)納入課程計(jì)劃。二是落實(shí)課程輔助活動(dòng)時(shí)間，課程輔助活動(dòng)安排在每天下午最后一節(jié)課。三是豐富課程輔助活動(dòng)內(nèi)容，形成了特色鮮明的課程輔助活動(dòng)課程體系。四是創(chuàng)新課程輔助活動(dòng)的形式。五是突出課程輔助活動(dòng)的特點(diǎn)。六是開(kāi)展課程輔助活動(dòng)教育科研。七是開(kāi)發(fā)課程輔助活動(dòng)的校外資源。

三、督導(dǎo)評(píng)價(jià)，機(jī)制激勵(lì)

建立考核機(jī)制，加強(qiáng)督導(dǎo)，健全對(duì)課程輔助活動(dòng)考核機(jī)制。

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行“校園集優(yōu)卡”評(píng)價(jià)激勵(lì)

“校園集優(yōu)卡”由紅色（基礎(chǔ)卡）、黃色（升級(jí)卡）和藍(lán)色（終極卡）組成?！靶@集優(yōu)卡”通過(guò)“小卡換大卡”的模式，深受師生及家長(zhǎng)“追捧”。學(xué)生每參加一次活動(dòng)，在品德、學(xué)習(xí)、體質(zhì)、美育、情感、文明、禮儀、行為等方面取得了優(yōu)異成績(jī)，由負(fù)責(zé)考“優(yōu)”的班主任、任課教師、班委、中隊(duì)委、小組長(zhǎng)或家長(zhǎng)等發(fā)給學(xué)生某一方面的“優(yōu)”卡（紅卡）。學(xué)生集齊三張紅卡在班主任處兌換一張黃卡，集齊三張黃卡在少先隊(duì)大隊(duì)部?jī)稉Q一張藍(lán)卡（終級(jí)卡），以“終級(jí)卡”的數(shù)量作為學(xué)生評(píng)先選優(yōu)，獲取“四好少年”“十佳少年”等重要依據(jù)。如今學(xué)生以誰(shuí)的“校園集優(yōu)卡”最多為榮，回到家里，最想告訴爸爸媽媽的就是“我又得卡了”。

（二）對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核激勵(lì)

教師的成績(jī)和課時(shí)量認(rèn)定由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、教科室和學(xué)科教研組長(zhǎng)實(shí)施，其考核的成績(jī)與年終的30%績(jī)效工資掛鉤。對(duì)在課程輔助活動(dòng)中不負(fù)責(zé)任教師，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談話后，仍沒(méi)有起色的教師在當(dāng)年的職稱評(píng)定、年度優(yōu)秀一票否決。對(duì)在本學(xué)期涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師在評(píng)職、年度優(yōu)秀中優(yōu)先考慮。

四、創(chuàng)新活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性

（一）月月主題活動(dòng)作為課程輔助活動(dòng)的航向標(biāo)

學(xué)校按照“三化”要求（即素質(zhì)教育活動(dòng)主題化、素質(zhì)教育內(nèi)容系列化、活動(dòng)形式多樣化），確定了月月課程輔助活動(dòng)主題。一月：樹(shù)理想，繪藍(lán)圖；二月：學(xué)禮儀，講文明；三月：學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)；四月：學(xué)先輩，做傳人；五月：學(xué)科學(xué)，見(jiàn)行動(dòng)；六月：練藝術(shù)，展風(fēng)采；七月：愛(ài)黨教育；八月：國(guó)防教育；九月：尊師教育；十月：愛(ài)國(guó)教育；十一月：安全教育；十二份：感恩教育。

（二）興趣班隊(duì)作為課程輔助活動(dòng)的主陣地

一是將課程輔助活動(dòng)納入課程計(jì)劃。二是落實(shí)課程輔助活動(dòng)時(shí)間。三是豐富課程輔助活動(dòng)內(nèi)容。四是創(chuàng)新課程輔助活動(dòng)的形式。五是突出課程輔助活動(dòng)的特點(diǎn)。六是開(kāi)發(fā)課程輔助活動(dòng)的校外資源。

先后組建了演講、閱讀、英語(yǔ)口語(yǔ)、科學(xué)考察等為主要內(nèi)容的班隊(duì)，參與率達(dá)100%。

（三）科技活動(dòng)作為課程輔助活動(dòng)的展演舞臺(tái)

學(xué)校搭建科教平臺(tái)，發(fā)揮育人功能。一是建設(shè)校內(nèi)外科普陣地。二是創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，彰顯科教特色。

（四）競(jìng)賽活動(dòng)作為課程輔助活動(dòng)的個(gè)性彰顯

學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校和上級(jí)各部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)，更加體現(xiàn)了“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”，著力培養(yǎng)和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性。

（五）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為課程輔助活動(dòng)的拓展延伸

學(xué)校按照不同年級(jí)年齡段定期開(kāi)展不同形式的遠(yuǎn)足、軍訓(xùn)、訪問(wèn)、參觀、考察、社會(huì)公益服務(wù)、夏令營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。把學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)教育融為一體，評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中是否應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ归_(kāi)活動(dòng)，比如查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)、實(shí)地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運(yùn)用水平及交往與表達(dá)的能力。這有助于增強(qiáng)課程育人的整體功能，有利于全面落實(shí)義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

五、收獲成績(jī)，師生與學(xué)校同成長(zhǎng)

課程輔助動(dòng)成為推進(jìn)新課程改革的正能量。學(xué)生各方面都表現(xiàn)出積極、健康向上的態(tài)勢(shì)，學(xué)生好學(xué)蔚然成風(fēng)，活動(dòng)、干事積極爭(zhēng)“上”，家長(zhǎng)“樂(lè)”了，老師“笑”了。

我們相信，創(chuàng)新課程輔助活動(dòng)，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生們興趣領(lǐng)航，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)！