如何看待學(xué)霸與成功

學(xué)霸是考生中的特別一族，無(wú)論是在家庭還是學(xué)校里，他們都是掌上明珠。一些名校為了搶奪學(xué)霸，不僅明爭(zhēng)，而且暗斗，“學(xué)霸爭(zhēng)奪戰(zhàn)”的故事每年高考前后都在演繹。那么對(duì)于考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們?cè)撊绾慰创龑W(xué)霸、如何看待成功呢？

中南大學(xué)教授蔡言厚曾公布中國(guó)首份《高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》，《報(bào)告》的結(jié)論是：高考狀元鮮有領(lǐng)軍人物。盡管大家對(duì)領(lǐng)軍人物的理解不完全一致，但是他們所提出的共同問(wèn)題是，為什么學(xué)霸們?cè)诟咧袑W(xué)校里如此燦爛，到了社會(huì)上卻“慢慢地平庸下去了”？

學(xué)霸們逐漸平庸的第一原因，是他們追求完美及不能有任何過(guò)錯(cuò)的思維定式。不犯錯(cuò)誤，與他們對(duì)學(xué)科知識(shí)追求的習(xí)慣有關(guān)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異者，意味著不能讓學(xué)習(xí)有任何出錯(cuò)的地方，這就是零過(guò)錯(cuò)。零過(guò)錯(cuò)的習(xí)慣養(yǎng)成了，就容易形成性格的保守性。這就出現(xiàn)學(xué)霸們多追求生活輕松的職業(yè)和工作，而少冒險(xiǎn)的偏向。沒(méi)有冒險(xiǎn)的精神，很難成大事，因?yàn)槌晒φ叽蠖鄶?shù)都與冒險(xiǎn)性格有關(guān)?？萍冀绲木⒁擦T，企業(yè)界的精英也罷，無(wú)不與冒險(xiǎn)精神和行為有關(guān)。

學(xué)霸未能成就大事業(yè)也與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)霸們不會(huì)輕易容忍自己的錯(cuò)誤，對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)不寬容，對(duì)朋友的過(guò)錯(cuò)也不會(huì)寬容。一旦寬容少了，他們的朋友和合作者也就少了。

由此，我們是否可以得出學(xué)霸一錢(qián)不值的結(jié)論呢？我不同意。

第一，學(xué)霸雖然沒(méi)有成為領(lǐng)軍人物，但是也有很多狀元在自己的行業(yè)里做得有聲有色，因此不要因?yàn)橛袔讉€(gè)狀元甚至一批狀元未能獲得最大發(fā)展，就妄加推論所有的狀元都沒(méi)有發(fā)展前途。第二，我們也要對(duì)學(xué)霸們報(bào)以寬容的態(tài)度，畢竟職業(yè)選擇是個(gè)體的。一個(gè)希望做大事的狀元，我們歡迎；一個(gè)沒(méi)有選擇去做大事的學(xué)霸，也要尊重他的選擇。我同意四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平的觀點(diǎn)：成績(jī)優(yōu)異的人，將來(lái)去做院士；成績(jī)中等的人，將來(lái)做我們的同事（教授）；成績(jī)差的人，將來(lái)做我們的董事（回饋母校的企業(yè)家）。人盡其才，物盡其用。第三，對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，我們也要看到他們的職業(yè)發(fā)展軌跡及其特點(diǎn)。學(xué)霸們選擇科學(xué)研究和知識(shí)發(fā)現(xiàn)方面的工作，而從事這一方面工作的人，僅僅用一二十年的時(shí)間去衡量他們的成就，不僅不準(zhǔn)確，也不太公平。

從學(xué)霸成長(zhǎng)過(guò)程中我們能夠得到哪些啟示呢？

對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，需要明確一個(gè)基本事實(shí)：學(xué)霸是一頂輝煌的“帽子”，但也可能成為繼續(xù)奮斗的包袱。學(xué)霸本身沒(méi)有問(wèn)題，主要是看你如何看待過(guò)去的輝煌。而對(duì)于接近學(xué)霸而未能成為學(xué)霸的人，你們多了成功的可能，因?yàn)槟銈儧](méi)有背上“狀元”或“學(xué)霸”的思想包袱。

對(duì)于高校和招生部門(mén)來(lái)說(shuō)，也需要反思我們的招生制度。分?jǐn)?shù)作為錄取的唯一依據(jù)，是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)霸，但也可能傷害他們。我查找過(guò)耶魯大學(xué)的招生檔案，研讀過(guò)兩位都很優(yōu)異的考生的原始申請(qǐng)資料，有一位考生成績(jī)更好，三門(mén)課兩門(mén)滿分。另一位，三門(mén)成績(jī)都很高，但是沒(méi)有一門(mén)課是滿分。錄取的結(jié)果是前者淘汰，后者進(jìn)入耶魯。為什么呢？主要是后者有領(lǐng)導(dǎo)能力，他不僅是學(xué)校橄欖球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，而且是學(xué)校話劇團(tuán)的主要演員和召集人之一。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有必要明確一個(gè)道理：當(dāng)孩子從良好變成優(yōu)秀的時(shí)候，我們要?dú)g呼。當(dāng)孩子從優(yōu)秀變成學(xué)霸的時(shí)候，就要通過(guò)培養(yǎng)孩子的冒險(xiǎn)精神、寬容之心及其他意志品質(zhì)，而使其獲得人生大成功。

（來(lái)源：《光明日?qǐng)?bào)》 洪成文∕文）