句式多變，表達(dá)愛(ài)憎情感

陳群

左讀范文

為中國(guó)奮斗

朋友，雖然在我們之中，有漢奸，有傀儡，有賣國(guó)賊，他們認(rèn)賊作父，為虎作倀;但他們那幫可恥的人，終究是少數(shù)，他們已經(jīng)受到國(guó)人的抨擊和唾棄，而漸趨于可鄙的結(jié)局。大多數(shù)的中國(guó)人，有良心有民族熱情的中國(guó)人，仍然是熱心愛(ài)護(hù)自己的國(guó)家的?，F(xiàn)在不是有成千成萬(wàn)的人在那里決死戰(zhàn)斗嗎？他們決不讓中國(guó)被帝國(guó)主義所滅亡，決不讓自己和子孫們做亡國(guó)奴。朋友，我相信中國(guó)民族必能從戰(zhàn)斗中獲救，這豈是我們的自欺自譽(yù)嗎？

不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。中國(guó)民族在很早以前，就造起了一座萬(wàn)里長(zhǎng)城和開(kāi)鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國(guó)民族偉大無(wú)比的創(chuàng)造力！中國(guó)在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國(guó)主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣國(guó)賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力，將會(huì)無(wú)限地發(fā)揮出來(lái)。到那時(shí)，中國(guó)的面貌將會(huì)被我們改造一新。所有貧窮和災(zāi)荒，混亂和仇殺，饑餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的殺滅中國(guó)民族的鴉片毒物，這些等等都是帝國(guó)主義帶給我們的可憎的贈(zèng)品，將來(lái)也要隨著帝國(guó)主義被趕走而離去中國(guó)了。

朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無(wú)愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等地?cái)y手了。

這么光榮的一天，決不在遼遠(yuǎn)的將來(lái)，而在很近的將來(lái)，我們可以這樣自信，朋友！

……

啊！我雖然不能實(shí)際地為中國(guó)奮斗，為中國(guó)民族奮斗，但我的心總是日夜禱祝著中國(guó)民族在帝國(guó)主義羈絆之下解放出來(lái)之早日成功！假如我還能生存，那我生存一天就要為中國(guó)呼喊一天;假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘞骨的地方，或許會(huì)長(zhǎng)出一朵可愛(ài)的花來(lái)，這朵花你們就看作是我的精誠(chéng)的寄托吧！在微風(fēng)的吹拂中，如果那朵花是上下點(diǎn)頭，那就可視為我對(duì)于為中國(guó)民族解放奮斗的愛(ài)國(guó)志士們?cè)谥乱詿嵴\(chéng)的敬禮;如果那朵花是左右搖擺，那就可視為我在提勁兒唱著革命之歌，鼓勵(lì)戰(zhàn)士們前進(jìn)啦！

親愛(ài)的朋友們，不要悲觀，不要畏餒，要奮斗！要持久地艱苦地奮斗！要各人所有智慧才能，都提供于民族的拯救吧！無(wú)論如何，我們決不能讓偉大的可愛(ài)的中國(guó)，滅亡于帝國(guó)主義的骯臟的手里！

（節(jié)選自方志敏《可愛(ài)的中國(guó)》。有改動(dòng)。題目為編者所加）

亮點(diǎn)借鑒

1.表達(dá)愛(ài)憎，短句更具力度。這是革命烈士方志敏同志在獄中寫給朋友的一封信，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)敵人切齒的恨，對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)親人無(wú)比的愛(ài)。如“朋友，雖然在我們之中，有漢奸，有傀儡，有賣國(guó)賊，他們認(rèn)賊作父，為虎作倀”，這組短句連綴起來(lái)，羅列罪證，確鑿可信，心中怒氣噴薄，如機(jī)關(guān)槍打出的顆顆子彈，直擊要害。

2.表達(dá)愛(ài)憎，排比句更具氣勢(shì)與感染力。如“所有貧窮和災(zāi)荒，混亂和仇殺，饑餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧”，以并列詞語(yǔ)構(gòu)成排比，是對(duì)帝國(guó)主義帶給中國(guó)最大災(zāi)難的痛恨與憤怒;“歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地”，這是由八個(gè)分句構(gòu)成的長(zhǎng)排比句，是對(duì)祖國(guó)未來(lái)的美好展望，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)的深沉熱愛(ài)之情;結(jié)尾段落又以連續(xù)短句的感嘆排比形式，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熾熱情感，對(duì)未來(lái)的無(wú)比信心，如鑼聲似鼓點(diǎn)，鏗鏘有力，催人奮進(jìn)，極具氣勢(shì)與感染力。

3.表達(dá)愛(ài)憎，問(wèn)句更具思考性與質(zhì)問(wèn)性。靈活運(yùn)用反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句等特殊句式，為情感表達(dá)推波助瀾。如“現(xiàn)在不是有成千成萬(wàn)的人在那里決死戰(zhàn)斗嗎”“這豈是我們的自欺自譽(yù)嗎”“但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的”……引發(fā)讀者的注意與思考，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，一聲聲，一句句，在咆哮，在質(zhì)問(wèn)，在譴責(zé)，在控訴，在吶喊……讓所有正義的中國(guó)人思考，流淚，心痛，憤怒，奮起……

右寫作文

生于華夏，何為英雄

◎李欣恬

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！“英雄”這個(gè)詞大家都很熟悉。什么樣的人是真正的英雄？舍身炸碉堡的董存瑞？保家衛(wèi)國(guó)的守邊將士？還是《西游記》里的孫悟空？《水滸傳》里的魯智深？……

放眼華夏，楷模處處有，英雄人人是。

何為英雄？危難出英雄！一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，新型冠狀病毒肆虐武漢，波及全國(guó)，正當(dāng)人們惶恐不安時(shí)，可敬的逆行者——鐘南山，又一次奔赴疫情前線！十幾年前，67歲的他冷靜、無(wú)畏，“以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度應(yīng)對(duì)災(zāi)難”;十幾年后，他依然“以令人景仰的學(xué)術(shù)勇氣、高尚的醫(yī)德和深入的科學(xué)探索”感動(dòng)全國(guó)！

何為英雄？善心出英雄！“快遞生命”的最美逆行者汪勇，一位普通快遞員，卻擁有一顆無(wú)畏的善心！當(dāng)他因善心將第一位護(hù)士送回家后，他害怕，不敢回家。面對(duì)隨時(shí)被感染的危險(xiǎn)，他雙手不停地顫抖。但當(dāng)他冷靜下來(lái)，思考一番之后，是善心推動(dòng)他再次走上了“快遞生命”的道路，他無(wú)畏的善心帶動(dòng)了身邊更多人一起抗疫。

何為英雄？青春出英雄！抗疫期間，一群00后女護(hù)士，不得不剪掉心愛(ài)的頭發(fā)，不得不告別摯愛(ài)的家人，主動(dòng)承擔(dān)起醫(yī)者的責(zé)任，兌現(xiàn)救死扶傷的諾言。她們，不過(guò)是一群孩子，換了一身白衣，卻不停地從死神手里搶人！一張張勒出血印的臉、穿著笨重防護(hù)服的身影，在為我們負(fù)重前行。如果沒(méi)有她們，這次疫情豈能如此快速控制？

放眼華夏，誰(shuí)不是英雄？全國(guó)上下，不分男女，無(wú)論大小，都在用實(shí)際行動(dòng)向全世界詮釋著“英雄”的含義。

英雄就是義無(wú)反顧沖到最前線的身影，英雄就是舍小家顧大家的置生死于度外，英雄就是各行各業(yè)工作人員的盡職盡責(zé)……每個(gè)人都可以是英雄，每個(gè)人都可以用平凡創(chuàng)造偉大！

前段時(shí)間，我的家鄉(xiāng)河北，我們的省城石家莊的疫情呈現(xiàn)反撲之勢(shì)，作為教師，守在電腦邊，精心準(zhǔn)備網(wǎng)課是英雄，嘔心瀝血批改電子作業(yè)是英雄;作為中學(xué)生，宅在家里，拿起書本拼命苦讀，這又何嘗不是英雄？拿起筆來(lái)，寫下這篇作文，又何嘗不是英雄？

親愛(ài)的同學(xué)們，讓你我攜手，向奮戰(zhàn)在抗疫前線的英雄致謝，向聽(tīng)黨的話默默宅在家里的平凡英雄致敬！讓我們高呼：“打敗疫情，人人皆英雄！”

（河北秦皇島市昌黎四中）

點(diǎn)評(píng)

這是一篇慷慨激昂的演講稿。小作者結(jié)合當(dāng)下新冠肺炎疫情形勢(shì)，緊緊扣住“英雄”二字展開(kāi)，多處使用感嘆句、反問(wèn)句、排比句等特殊句式。尤其“何為英雄”開(kāi)頭的三個(gè)段落，構(gòu)成排比段，增強(qiáng)了作文的氣勢(shì)，在不斷變化的句式中抒發(fā)了當(dāng)代中學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情與報(bào)國(guó)之志，可謂句句火種，字字誓言。