風(fēng)華少年湛藍(lán)的夢

與眾多青澀時節(jié)緩慢而優(yōu)雅成長的風(fēng)華少年一樣，裴章程也是一個追夢人。這不，他最初刊登在地方文化小報——《松滋雜文》上的《我想》一詩，就運(yùn)用質(zhì)樸無華的文筆，真切地展示了他心中蕩漾著的湛藍(lán)的夢：

我想化作一只大雁，

遠(yuǎn)離塵世間的憂傷，

去擁抱湛藍(lán)的天，

去迎接自己的幸福和夢想。

我想快點(diǎn)把作業(yè)做完，做好，

和伙伴們?nèi)ゴ蚧@球，

我傳你，你傳我，

一記投球，就是一個童年的符號。

此時的他讀小學(xué)六年級。

感謝本土文化名人楊東魯，用伯樂識馬的眼光，在《松滋雜文》上將裴章程的寫作亮點(diǎn)一次次“放大”。2012年陽春三月，《松滋雜文》特意為裴章程這名七年級學(xué)生開設(shè)專欄，陸續(xù)推出了他的《第一次看?！贰断愀塾∠蟆贰独子辍返攘?xí)作?！爱?dāng)我看到那一望無際、清澈透亮的大海時，應(yīng)該是我九歲的時候。湛藍(lán)天空，碧海之上，綠樹相襯，銀沙環(huán)繞。這里是海南三亞的天涯海角。海的一切，都美！”裴章程把暑期“第一次看海”的情景與讀者一一分享。行走在香港繁華的大街上，他從“市民們捂著口鼻從一個個乞討的流浪歌手面前經(jīng)過，翻著白眼，快速走過”的細(xì)節(jié)里，讀出了“霓虹璀璨”的背后所掩藏著的“人情冷漠”。短小的《香港印象》，亮出了精悍的思想。

課余時間，他要么動若脫兔，在籃球場上與隊(duì)員們揮灑激情，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣；要么靜如處子，在書房里，在花壇前，在涼亭里，與馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》“對話”，咀嚼余華《活著》的真諦。深入的閱讀催生其創(chuàng)作靈感，他把閱讀的心得鑄成了一行行瓷實(shí)的文字，文章《讀（百年孤獨(dú)）有感》《只為活著而活》無不閃耀著一個文學(xué)少年的思想之光。

很多孩子怕作文，苦于“無米可炊”，熱愛寫作、擁有湛藍(lán)之夢的裴章程會告訴你：只要善于擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，寫作素材俯拾即是。你看吧，一只可愛的流浪狗，一個小小的水坑，點(diǎn)燃了他的才情，于是一篇《我只求一個小水坑》一氣呵成，篇末釋放的哲理——“平安是要珍惜的，它勝過一切虛幻”，自然提升了一個追夢少年的幸福指數(shù)。

“我應(yīng)該也絕對要繼續(xù)在文學(xué)的道路上追逐，我不能停，不能枉負(fù)親人的期待和我內(nèi)心的信念?！彼谧约骸段业奈膶W(xué)夢》一文中這樣傾訴。他對寫作有恒久的堅(jiān)持與迷醉，蛇年他以《大漠深處的胡楊》獲得本市中學(xué)生作文大賽銀獎，馬年歲末他出版了作品集一一《寫在青春邊上》。那一刻，裴章程心中的文學(xué)夢閃現(xiàn)出湛藍(lán)的色彩！

《我讀書，我快樂》的裴章程，找準(zhǔn)你《青春》的《位置》，用《燃燒著的靈魂》，《把世界點(diǎn)燃》。在未來的歲月里，你將會對自己說：《其實(shí)，我真的很棒》，你將會綻放更曼妙、更湛藍(lán)的《夢想》的光芒！這是老師對你的期望。

董新明，任教于湖北省松滋市第三中學(xué)。1991年榮獲湖北省優(yōu)秀教師稱號，2010年8月經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)為中學(xué)語文特級教師。已在《語文報》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文世界》等70多家刊物上發(fā)表教研著述900余篇，發(fā)表散文、詩歌等文學(xué)作品100余篇。教研論文獲省級、國家級一等獎10余項(xiàng)，參與或主持省級、國家級三項(xiàng)科研課題實(shí)驗(yàn)工作。主編、出版語文教學(xué)用書10余部?，F(xiàn)任松滋市第三中學(xué)校報《開拓》主編，兼任荊州市中語會學(xué)術(shù)委員會主任。