設計素描在設計專業(yè)中的重要性

劉洪哲

（遼寧機電職業(yè)技術學院，遼寧 丹東 118009）

設計素描在設計專業(yè)中的重要性

劉洪哲

（遼寧機電職業(yè)技術學院，遼寧 丹東 118009）

設計素描本身屬于設計專業(yè)中較為基礎性的課程。就目前而言，部分學校設計專業(yè)中，其教學程序普遍存在著保守性和僵化性等問題，已經對學生創(chuàng)新思維造成直接影響。在此背景之下，文章以設計素描視作主要研究對象，結合筆者的教學實踐經驗，通過詳細介紹設計素描在設計專業(yè)中的重要性，希望能夠為相關專業(yè)人士提供參考，從而不斷發(fā)揮設計素描的基本功效，充分體現(xiàn)其價值。

設計素描；設計專業(yè)；重要性

設計素描強調將設計意識作為基本核心，通過對繪畫素描類教學模式進行有機調整，使之適應于現(xiàn)代藝術涉及實際發(fā)展需求，從而推動現(xiàn)代藝術不斷發(fā)展。由于受傳統(tǒng)教育模式的影響，設計專業(yè)整體教學水平始終停滯不前，而研究設計素描在設計專業(yè)中的重要性也顯得尤為關鍵。

一、設計素描在設計專業(yè)中的有效應用可提升學生觀察能力

設計素描教學活動強調對各種方式具體改編程序的仔細觀察，以事物本質理念作為基本出發(fā)點，在對他人視覺依賴進行拋棄的情況下，以自身視覺、感官去看待問題。因此，設計素描在設計專業(yè)中的有效應用可提升學生觀察能力，通過對學生個性化因素進行充分調動的基礎上，引導其進行自主創(chuàng)新及想象，并在此環(huán)節(jié)中充分調動自身情緒與思維。

課堂教學實踐活動中，部分學生在觀察方法等方面存在著偏差，過分追求某個要素而忽視了全局發(fā)展，在物象觀察方面也缺乏客觀性，單純地強調認識物象，卻忽視了物象表現(xiàn)的重要性。而設計素描在設計專業(yè)中的有效應用，不但能提升學生描繪技能、塑造能力以及結構分析技能之外，還可以培養(yǎng)其觀察能力、協(xié)調能力、理解能力以及表現(xiàn)能力，借由素描的形式認識大自然，并從中找出與發(fā)展設計潛能，從而推動學生的全面發(fā)展。

二、設計素描在設計專業(yè)中的有效應用可提升學生創(chuàng)造能力

設計素描本身表現(xiàn)出十分明顯的設計性特征，又以想象力、創(chuàng)造性思維最為突出。素描活動以觀察作為其基礎，同時還是創(chuàng)作者思維對話的具體體現(xiàn)。設計素描活動的重點是借由各種藝術表現(xiàn)方式對設計理念的有效傳達，通過在畫面中尋找某種固定聯(lián)系，從而體現(xiàn)出創(chuàng)造者的思想傾向。藝術設計在表達想象思維及設計思維時，一般推崇最為簡單明了的視覺性語言，強調在某個固定空間范圍之內發(fā)揮創(chuàng)作者的無限想象力。設計人員在設計各種藝術作品時，其主要來源是日常生活，同時其設計活動也強調服務于生活。由此可見，針對設計專業(yè)中的學生而言，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維顯得尤為重要，除了要啟發(fā)其形體意識、空間意識、結構意識以及材料意識之外，還應當從視覺效果、視覺特性和視覺傳達等直觀感受中培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。

設計素描在設計專業(yè)中是一門基礎課，能夠幫助學生形成創(chuàng)造性的思維意識、表現(xiàn)意識、設計意識以及圖形意識等。同時，在具體教學環(huán)節(jié)，還需重視培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力及想象能力，最大限度縮短設計素描和專業(yè)課程之間的距離，使兩者能夠成功接軌。而為了實現(xiàn)這一目標，需要對設計素描進行合理利用，在組成實踐形象之后，再深入分析形象的具體產生程序，引導學生重視各種造型要素，再對各種造型方式進行有機應用的基礎上，實現(xiàn)對藝術形式語言各種表現(xiàn)手段的深入研究，有利于提升學生創(chuàng)造能力。

三、設計素描在設計專業(yè)中的有效應用可提升學生表現(xiàn)能力

設計素描在培養(yǎng)學生問題處理能力、創(chuàng)造能力的時候，強調寫實——有創(chuàng)意性等方面的轉變。而設計素描教學實踐過程中，通過對各種藝術材料進行合理應用，以不同材料呈現(xiàn)出各種表現(xiàn)形式，有助于學生拓展其多維視覺。與此同時，設計素描在藝術形式方面強調主觀性，旨在對各種自然物象進行重新組織及重新安排，使之能夠滿足高頻率化、高效率化涉及需求，因此設計素描教學將重點工作坊在對形象效果進行準確表達方面。

針對設計素描作業(yè)形式而已，通常以速寫、短期寫生作為主要代表，在寫生活動中，強調對形體結構相關規(guī)律進行合理利用，實現(xiàn)多角度及全方位寫生的整體目標。基于表現(xiàn)內容而言，強調秉承“由簡到繁”、“循序漸進”的基本原則，適度加大內容的復雜性，以此方式拓展學生塑造領域以及造型觀念，有助于提升學生表現(xiàn)能力。

由于設計素描要求擺脫各種習慣性思維模式的束縛，在另辟蹊徑的基礎上捕捉各種新型藝術形式，因此開展設計素描教學有助于學生養(yǎng)成創(chuàng)造性思維以及設計思維，同時還能夠直接體現(xiàn)出設計人員空間意識及設計表現(xiàn)實力，督促各個設計人員不斷優(yōu)化自身設計行為，確保其藝術作品能夠滿足社會大眾主流需求。

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