淺析新課改下高中美術(shù)教學(xué)中的靜物素描

聞婷

（菏澤市第一中學(xué)，山東 菏澤 274300）

淺析新課改下高中美術(shù)教學(xué)中的靜物素描

聞婷

（菏澤市第一中學(xué)，山東 菏澤 274300）

美術(shù)是一個(gè)啟發(fā)人的創(chuàng)新思維及想象力的一門藝術(shù)學(xué)科，在新課改的帶動下，高中的美術(shù)教學(xué)已進(jìn)入了一個(gè)多元化領(lǐng)域，不僅涉及到設(shè)計(jì)，欣賞，創(chuàng)作還可以融入個(gè)人思想和多元化概念，美術(shù)教學(xué)中不僅注重學(xué)生素描能力的培養(yǎng)，也注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美角度，更是要將作品和情感合二為一。靜物素描是美術(shù)的一個(gè)分支，但同樣體現(xiàn)了美術(shù)的文化底蘊(yùn)和欣賞價(jià)值，是美術(shù)愛好者崇尚和追求的精神境界的體現(xiàn)。

美術(shù)教育；新課改；新課改下的高中美術(shù)教育

美術(shù)是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳選擇，新課改的政策更是為美術(shù)教育的發(fā)展提供了動力。美術(shù)作為一個(gè)備受關(guān)注的學(xué)科逐步融入到高中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，為學(xué)生的生活提供了豐富多彩的元素，同樣也滿足了愛好美術(shù)的學(xué)生的心理需求。接受了美術(shù)教學(xué)思想的灌輸后，學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)作的欲望得到了提升，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)上思維單調(diào)性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生自由發(fā)揮的熱情，這便是美術(shù)的魅力所在。

一、新課改下美術(shù)教育的發(fā)展

新課改下美術(shù)教育的目標(biāo)是要老師注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，使得學(xué)生具備基本的美術(shù)素養(yǎng)和高尚的審美情操，從而形成完美的人格。雖然傳統(tǒng)教育模式?jīng)]有使教育事業(yè)蒸蒸日上，但傳統(tǒng)教育理念也并非無優(yōu)可取，傳統(tǒng)教育模式中，老師起著無可替代的作用，而現(xiàn)代教育技術(shù)仍然離不開老師的引導(dǎo)。并且，從當(dāng)代教育發(fā)展中，老師的地位日益重要，對于美術(shù)教育中要求老師充分調(diào)動學(xué)生積極創(chuàng)作的能力，并且要有細(xì)膩的情感針對學(xué)生的心理及學(xué)生其他方面的疑問來解答，所以美術(shù)老師所具有的知識就必須涉及多個(gè)領(lǐng)域，從而促進(jìn)新課改下美術(shù)教育的發(fā)展。

二、為美術(shù)教學(xué)的注入的新活力

1.多媒體的注入。為了使高中新課改下得美術(shù)教學(xué)愈行愈遠(yuǎn)，大多數(shù)高校對此建立起相應(yīng)的多媒體系統(tǒng)，并為教學(xué)提供獨(dú)立的多媒體教室。隨著高科技在美術(shù)教育中的融入，學(xué)校加強(qiáng)了對美術(shù)老師的培訓(xùn)，普及機(jī)器操作以及圖像制作和美化的相關(guān)知識，這就更加激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的喜愛，也使得老師對這種新科技教學(xué)模式愈發(fā)推崇。老師學(xué)會了用多媒體課件講解課程，將美術(shù)的精髓演繹得淋漓盡致，學(xué)生不再面對似懂非懂的講解和老師的板書苦惱，這種新活力的注入結(jié)束了缺乏交互性和充滿書卷氣的課堂，開啟了一個(gè)生動活潑，有趣有效的教學(xué)模式。

2.人文活動的注入。在全面開展美術(shù)教育課程學(xué)習(xí)的過程中，人文活動對美術(shù)教育的影響是持久的。新課改的創(chuàng)造理念從何處進(jìn)行培養(yǎng)？要想創(chuàng)造必須動手實(shí)踐。因此開展人文活動的必要性就充分體現(xiàn)出來了。開展美術(shù)教育課外活動，如學(xué)生演唱會、藝術(shù)作品展覽、宿舍文化設(shè)計(jì)大賽等活動，并及時(shí)評比和獎勵優(yōu)秀的作品，能有效地積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成不斷創(chuàng)新大膽嘗試的習(xí)慣，同時(shí)拓寬學(xué)生的視野和思維模式。

三、靜物素描——美術(shù)教學(xué)中的亮點(diǎn)

靜物素描意在讓學(xué)生了解寫生的步驟和方法，深入理解物體的明暗規(guī)律及作畫步驟，把握物體從形態(tài)特征到明暗色調(diào)，從體積塑造到色感、質(zhì)感、量感的表現(xiàn)等。靜物素描的幾個(gè)步驟：打輪廓、畫大色調(diào)和深入刻畫。打輪廓的要點(diǎn)是做到整體觀察結(jié)合多角度觀察，喚起“新鮮感”。畫大色調(diào)的要點(diǎn)是要在準(zhǔn)確把握物體的形狀比例及結(jié)構(gòu)后，將包括襯布在內(nèi)的所有物體，按黑、白、灰的三大關(guān)系“排隊(duì)”，畫出大體的明暗色調(diào)，使畫面有相應(yīng)的空間和色調(diào)氣氛。對于深入刻畫，所謂“深入”，就是要拋棄表面的東西，抓住物象的本質(zhì)，從物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)出發(fā)去認(rèn)識敏感色調(diào)的變化，通過對形態(tài)明暗色調(diào)的描繪去刻畫、充實(shí)和塑造形體。靜物素描能夠通過物體體現(xiàn)美術(shù)的精髓，所以也因此成為了美術(shù)教學(xué)中的亮點(diǎn)。靜態(tài)素描的教學(xué)中更加需要學(xué)生的觀察力審美力等多方能力的協(xié)調(diào)作用，所以其更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，這也是美術(shù)教學(xué)用以實(shí)現(xiàn)新課改目標(biāo)的首選。

四、新課改下美術(shù)教育的引發(fā)的思考

新課改已將美術(shù)教育的創(chuàng)新進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，這就引發(fā)了人們對未來教育的思考，未來教育要培養(yǎng)出來的人才必須具備創(chuàng)新能動性，隨著社會和高科技的發(fā)展，美術(shù)已不僅僅體現(xiàn)藝術(shù)，更是人們思想的體現(xiàn)，更會將科學(xué)融入其中，其所具備的價(jià)值將無法衡量。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅僅將其作為生活中緩解壓力的手段更應(yīng)該注重美術(shù)的內(nèi)在價(jià)值即智慧的體現(xiàn)，通過美術(shù)來塑造自己不斷創(chuàng)新及不斷發(fā)掘潛能的品格。運(yùn)用自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出來的品格來為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，創(chuàng)造一片屬于自己的天地，然后在這片天地中發(fā)揮自己的才能。

美術(shù)，是一門崇高且富有價(jià)值的學(xué)科。需要在教育事業(yè)中不斷發(fā)揮它獨(dú)特的魅力來培養(yǎng)更多的人才，美術(shù)所創(chuàng)造的價(jià)值不僅是美，更是用之不盡的知識財(cái)富及精神財(cái)富。加強(qiáng)美術(shù)的教育毋庸置疑，尤其是在新課改之后的高中課程中更要較早地滲入學(xué)生的生活。融入了美術(shù)后的高中生活，讓學(xué)生更加快樂，對美術(shù)創(chuàng)總也更加有激情，對未來美好生活的渴望更加強(qiáng)烈。美術(shù)教育的發(fā)展在當(dāng)代已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，其在以后發(fā)揮的作用就讓我們拭目以待吧。

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