兒童保健護(hù)理對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響研究

周金花

（湖南省寧鄉(xiāng)縣人民醫(yī)院，湖南 長(zhǎng)沙 410600）

兒童保健護(hù)理對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響研究

周金花

（湖南省寧鄉(xiāng)縣人民醫(yī)院，湖南 長(zhǎng)沙 410600）

目的 探討并研究?jī)和＝∽o(hù)理對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響。方法 將2011年10月至2013年9月我院體檢的120例健康兒童為研究對(duì)象，基于研究對(duì)象資料的分析，將其劃分為對(duì)照組與觀察組，每組60例。對(duì)照組常規(guī)護(hù)理，觀察組綜合保健護(hù)理，兩組研究對(duì)象護(hù)理效果進(jìn)行觀察和比較。結(jié)果 觀察組兒童發(fā)育整體情況明顯要比對(duì)照組好，觀察組兒童營(yíng)養(yǎng)性疾病發(fā)生概率為8.3%，對(duì)照組兒童營(yíng)養(yǎng)性及病房發(fā)生概率為18.3%，兩組所存差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即P＜0.05。結(jié)論 對(duì)兒童實(shí)施綜合性的保健護(hù)理，可有效降低營(yíng)養(yǎng)性疾病，推動(dòng)兒童健康的發(fā)展，提高其身體素質(zhì)。

兒童；成長(zhǎng)；保??；影響；護(hù)理

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快，信息技術(shù)水平的提高，人們生活水平也逐步提高，其保健意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，同時(shí)對(duì)于健康的需求也越來(lái)越高［1］。在保健護(hù)理工作中，兒童保健護(hù)理作為一個(gè)重要的構(gòu)成部分，一直是人們和醫(yī)師所關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)和重點(diǎn)，因兒童生理特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)比較特殊，易受不同因素的干擾以及影響，因此患病率相對(duì)比較高，也正是因?yàn)槿绱?，兒童成為了護(hù)理服務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)對(duì)象［2］。對(duì)兒童實(shí)施保健護(hù)理的根本目的就在于使兒童于生長(zhǎng)過(guò)程中接受相應(yīng)的保健管理和教育，使其身心得以健康發(fā)展。下面筆者就兒童保健護(hù)理對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響進(jìn)行研究。

1　資料與方法

1.1一般資料：在本次研究中，所選研究對(duì)象為2011年10月至2013年9月來(lái)我院體檢的120例健康兒童，基于研究對(duì)象資料的分析，隨機(jī)將其劃分為對(duì)照組和觀察組，兩組60例。對(duì)照組中有25例為男性，有35為女性，兒童年齡為5～11歲；觀察組中有32例男性，有28例女性，兒童年齡為6～10歲。對(duì)照組與觀察組的兒童在性別構(gòu)成以及年齡等方面所存差異不明顯，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即P＞0.05，故有很好的可比性［3］。此外，兩組兒童均于護(hù)理前實(shí)施常規(guī)檢查，所有研究對(duì)象均無(wú)任何疾病。

1.2方法：對(duì)照組常規(guī)護(hù)理，觀察組綜合性保健護(hù)理。護(hù)理后，就對(duì)照組和觀察組兒童發(fā)育情況和兒童疾病發(fā)生概率情況進(jìn)行觀察和對(duì)比，其中兒童發(fā)育情況包含個(gè)人社交、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言以及大運(yùn)動(dòng)［3］。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：在本次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中采用的是SPSS17.0軟件來(lái)實(shí)施統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，其中組間數(shù)據(jù)資料的對(duì)比采用的是t檢驗(yàn)，而計(jì)數(shù)資料對(duì)比則采用的是卡方檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2　結(jié) 果

通過(guò)保健護(hù)理以后，對(duì)照組與觀察組兒童發(fā)育情況對(duì)比結(jié)果如表1所示，疾病發(fā)生概率如表2所示，經(jīng)對(duì)比試驗(yàn)研究分析，觀察組兒童發(fā)育情況明顯優(yōu)于對(duì)照組，同時(shí)觀察組兒童營(yíng)養(yǎng)性疾病發(fā)生概率明顯低于對(duì)照組，二者所存差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即P＜0.05。在家長(zhǎng)護(hù)理滿意度上，觀察組護(hù)理滿意度為95.0%（57/60），對(duì)照組護(hù)理滿意度為83.3%（50/60），從該數(shù)據(jù)來(lái)看，觀察組護(hù)理滿意度明顯高于對(duì)照組，二者所存差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即P＜0.05。

表1　對(duì)照組與觀察組兒童發(fā)育情況對(duì)比結(jié)果（）

表1　對(duì)照組與觀察組兒童發(fā)育情況對(duì)比結(jié)果（）

組別　個(gè)人社交（分）精細(xì)運(yùn)動(dòng)（分） 語(yǔ)言（分）　大運(yùn)動(dòng)（分）觀察組（n=60）104.6±5.7　118.5±3.5　106.7±5.9　95.4±5.9對(duì)照組（n=60） 96.7±6.3　106.7±3.2　94.3±5.9　108.7±6.3

表2　對(duì)照組與觀察組兒童營(yíng)養(yǎng)疾病發(fā)生概率的對(duì)比

3　討 論

3.1兒童保健護(hù)理分析：因兒童自身生理特點(diǎn)和心理比較特殊，且抵抗能力也比較薄弱，在特定時(shí)期內(nèi)易患上各種疾病，因此，更加需要在兒童成長(zhǎng)階段實(shí)施相應(yīng)的保健護(hù)理。所謂兒童保健護(hù)理就是基于各年齡段兒童自身的心理特點(diǎn)以及生理特點(diǎn)，由護(hù)士予以相應(yīng)的指導(dǎo)，以此幫助家長(zhǎng)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中采取合理且具有針對(duì)性的措施，從而推動(dòng)兒童身心健康的發(fā)展與成長(zhǎng)，及時(shí)解決兒童在成長(zhǎng)期間所遇到的各種問(wèn)題，繼而進(jìn)一步提升兒童健康水平［5］。

3.2保健護(hù)理的具體實(shí)施：在兒童成長(zhǎng)期間所實(shí)施的綜合性保健護(hù)理主要包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，主要如下：①營(yíng)養(yǎng)護(hù)理。在營(yíng)養(yǎng)護(hù)理中，結(jié)合不同年齡階段兒童關(guān)于營(yíng)養(yǎng)方面的要求制定全面且合理的營(yíng)養(yǎng)規(guī)劃。針對(duì)嬰兒期兒童，盡管其體格生長(zhǎng)十分迅速，但是其消化功能相對(duì)還不是很健全，易出現(xiàn)消化功能紊亂問(wèn)題，對(duì)此，在這一期間實(shí)施保健護(hù)理時(shí)，應(yīng)盡量實(shí)施母乳喂養(yǎng)，母乳喂養(yǎng)便于消化吸收，且碳水化合物、蛋白質(zhì)以及脂肪的比例比較適當(dāng)，所含免疫因子吸納谷底較多；若受條件限制，可予以人工喂養(yǎng)，在人工喂養(yǎng)時(shí)，要注意奶方配制的三步曲，即稀釋、加糖以及煮沸，及時(shí)補(bǔ)充維生素D以及維生素；同時(shí)還應(yīng)多運(yùn)動(dòng)，尤其是戶外運(yùn)動(dòng)，讓嬰幼兒接受相應(yīng)的陽(yáng)光照射，從而推動(dòng)鈣吸收；針對(duì)幼兒期兒童，因其心理活動(dòng)已發(fā)生改變，對(duì)此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜枰澡F吸收，及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)元素，由于幼兒消化功能日漸成熟，在膳食安排上，應(yīng)以豆類、肉類、谷類、乳類以及蔬菜水果為主，為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好進(jìn)食環(huán)境，鼓勵(lì)其自我進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣，提高其獨(dú)立進(jìn)食能力；針對(duì)學(xué)齡前兒童，在實(shí)施保健護(hù)理時(shí)應(yīng)結(jié)合兒童自身的實(shí)際情況適時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)元素，以此有效預(yù)防營(yíng)養(yǎng)性疾病，在膳食安排上，其飲食和成人逐步接近，應(yīng)葷素食和粗細(xì)糧合理搭配，盡量避免辛辣、堅(jiān)硬以及油膩的食物，確保其不偏食和不挑食，養(yǎng)成一個(gè)良好的飲食習(xí)慣，同時(shí)還應(yīng)注重鈣鐵鋅方面的補(bǔ)充。②常規(guī)護(hù)理。在常規(guī)護(hù)理中，因各年齡階段的兒童，不管是其心理，還是生理均存在著很大的差異。因此，應(yīng)制定具有針對(duì)性的保健護(hù)理措施，以確保家長(zhǎng)可按照有關(guān)措施要求來(lái)對(duì)兒童予以家庭教育以及培訓(xùn)，且鍛煉兒童自身思維能力。在保健護(hù)理過(guò)程中，可借助于一些便于智力開(kāi)發(fā)的書(shū)刊或者玩具來(lái)實(shí)施教育，在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)積極且態(tài)度溫和地將書(shū)刊中的相關(guān)內(nèi)容介紹給兒童，從而推動(dòng)兒童智力開(kāi)發(fā)以及發(fā)展。同時(shí)接受早期保健護(hù)理的家長(zhǎng)應(yīng)定期到所在社區(qū)參加各種培訓(xùn)課程，主動(dòng)且積極地學(xué)習(xí)關(guān)于兒童成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律方面的內(nèi)容，以便于更好地對(duì)兒童實(shí)施保健護(hù)理，預(yù)防兒童發(fā)生各種營(yíng)養(yǎng)性疾病。除此之外，還應(yīng)定期和兒童保健醫(yī)師溝通與交流明，開(kāi)展各種親子活動(dòng)，借助于趣味游戲來(lái)鍛煉兒童的記憶力與觀察力，促進(jìn)兒童智力發(fā)展。在本次研究中，筆者就兒童保健護(hù)理對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響進(jìn)行了研究研究與分析，從研究結(jié)果來(lái)看，通過(guò)全面且系統(tǒng)的保健護(hù)理，不僅可有效預(yù)防和降低各種營(yíng)養(yǎng)性疾病的發(fā)生，同時(shí)還可使兒童健康水平得到提高，改善兒童發(fā)育情況，進(jìn)一步推動(dòng)其身心健康發(fā)展。

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［2］姜肖梅，王薇，李冬冬，等.淺論兒童成長(zhǎng)過(guò)程中階段性口腔護(hù)理［J］.護(hù)理實(shí)踐與研究，2010，7（14）:55-56.

［3］田小蘇.兒童保健對(duì)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的影響及干預(yù)［J］.大家健康（下旬版），2014（5）:213.

［4］張霞.兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童保健知識(shí)知曉情況及對(duì)健康教育需求與行為態(tài)度調(diào)查分析［J］.中國(guó)婦幼保健，2012，27（16）:2418-2420.

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