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    改善精神分裂癥患者抑郁癥狀的心理護(hù)理體會

    2015-10-21 20:03:36譚德明
    關(guān)鍵詞:精神分裂癥病情心理

    譚德明

    【摘要】目的探討心理護(hù)理干預(yù)對精神分裂癥患者抑郁癥狀的影響。方法將100例精神分裂癥患者按收治時間分為對照組和觀察組各50例。對照組采用常規(guī)護(hù)理及常規(guī)精神藥物治療,觀察組在對照組基礎(chǔ)上給予心理護(hù)理干預(yù)措施。于干預(yù)前后進(jìn)行漢密爾頓抑郁量表(HAMD)評分,比較兩組患者的抑郁癥狀改善情況和護(hù)理滿意度。結(jié)果干預(yù)后,觀察組患者的HAMD評分為(7.13±2.29)分,對照組為(9.61±3.34)分,較干預(yù)前均明顯降低(P<0.05);但觀察組患者的抑郁癥改善程度明顯優(yōu)于對照組(P<0.05)。觀察組的滿意率為96%,明顯高于對照組的82%,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)能夠有效地減輕患者的抑郁癥狀,臨床應(yīng)推廣實施。

    【關(guān)鍵詞】精神分裂癥抑郁心理護(hù)理

    【中圖分類號】R473.74【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1005-0019(2015)01-0300-01

    隨著社會壓力的加大,近年來精神分裂癥發(fā)病率逐年升高,且多見于青壯年,表現(xiàn)為思維、感知、情感、行為等方面的障礙及精神活動不協(xié)調(diào)。由于社會因素、家庭因素的影響,患者常會出現(xiàn)自卑、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒,嚴(yán)重者會導(dǎo)致傷人、自殺等過激行為,嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量。我科針對精神分裂患者常伴有的消極心理情況,對50例精神分裂癥患者予以心理護(hù)理干預(yù),臨床取得了較好的抑郁癥狀緩解效果,現(xiàn)報告如下。

    1資料與方法

    1.1一般資料

    全部病例共100例,均選自2010年11月至2013年11月問我科收治的精神分裂癥患者,均符合《中國精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的診斷標(biāo)準(zhǔn)。其中男72例,女28例;年齡17~73歲,平均(40.2-4-5.2)歲;漢密爾頓抑郁量表(HamiltonDe—pressionScale,HAMD)評分均≥8分,平均(7.13±2.29)分。運(yùn)用隨機(jī)數(shù)字對照表法分為觀察組和對照組,兩組患者在性別、年齡、HAMD評分、學(xué)歷方面差異

    1.2治療方法兩組患者入院后均給予常規(guī)精神類藥物治療,包括利培酮3~4mg/d、奧氮平5~20mg/d,治療8~12周,同時以整體護(hù)理為基礎(chǔ)給予護(hù)理干預(yù)。

    1.3護(hù)理

    1.3.1對照組對照組僅給予隨機(jī)性健康教育,在治療和護(hù)理過程中護(hù)理人員給予必要的健康指導(dǎo),組織患者定期進(jìn)行健康教育講座。

    1.3.2觀察組觀察組給予階段式健康教育,即在疾病的不同階段根據(jù)患者不同情況給予相對應(yīng)的健康知識教育,共計12周。1~2周給予入院健康宣教,向患者介紹病房環(huán)境和住院制度,給患者詳細(xì)說明用藥的情況,同時全面評估病情,明確護(hù)理目標(biāo),制定切實可行的教育計劃。3~6周給予患者詳細(xì)的病情介紹,向患者講解精神分裂癥伴發(fā)抑郁的主要癥狀、誘因以及主要的治療原則,讓患者對自身病情有全面的認(rèn)識,同時鼓勵患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心,給予細(xì)心的照顧,耐心傾聽患者的傾訴,讓患者感覺到自己被尊重。6~8周或者適當(dāng)延長,向患者介紹病情好轉(zhuǎn)的一般規(guī)律,給予必要的信息支持,根據(jù)患者自身接受能力、心理需求給予心理護(hù)理和健康教育指導(dǎo);和患者一起回顧和分析幻覺和妄想的非現(xiàn)實性,使其對自身心理狀態(tài)有個充分的認(rèn)識;教會患者疏泄不良心理情緒,充分調(diào)動患者的積極性,讓其主動參與到疾病治療和社交娛樂活動中,培養(yǎng)多方面的興趣愛好。12周末同時對患者和家屬健康教育,讓家屬幫助患者進(jìn)行后期的恢復(fù),強(qiáng)調(diào)定期復(fù)診。

    1.4觀察指標(biāo)(1)干預(yù)前、后,對患者進(jìn)行HAMD評分。HAMDi>8分表現(xiàn)為抑郁,得分越高表明抑郁癥狀越重。(2)患者的護(hù)理滿意程度:根據(jù)醫(yī)院自制的護(hù)理量表評價滿意度,分非常滿意、一般、不滿意。

    1.5統(tǒng)計學(xué)方法運(yùn)用SPSS17.0統(tǒng)計軟件,計量資料采用t檢驗,計數(shù)資料采用f檢驗。

    2結(jié)果

    2.1兩組干預(yù)前后HAMD評分比較兩組患者在干預(yù)后的HAMD的評分較干預(yù)前均得到明顯降低;但干預(yù)后觀察組患者的抑郁癥改善程度明顯優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(t=4.62,P<0.05)。

    2.2兩組護(hù)理滿意度比較觀察組的滿意率明顯高于對照組,兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

    3討論

    研究結(jié)果顯示,精神分裂癥患者后期出現(xiàn)抑郁情緒的比例高達(dá)38.6%,明顯高于正常人群抑郁情緒的發(fā)生率。后期出現(xiàn)抑郁情緒容易影響患者的社會功能、認(rèn)知功能和生命質(zhì)量,對于患者的病情恢復(fù)很不利。臨床上對于精神分裂癥伴發(fā)抑郁患者常給予抗抑郁藥物治療,也確實取得了不錯的臨床效果,但是由于抗抑郁藥物容易與抗精神病藥物之間產(chǎn)生相互作用,因此增加了藥物不良反應(yīng)發(fā)生率,從而使患者依從性降低,甚至容易加重病情日。研究發(fā)現(xiàn)抗精神病藥物不良反應(yīng)、精神分裂癥病程、患者對病情恢復(fù)缺乏信心是精神分裂癥患者后期出現(xiàn)抑郁情緒的3種常見原因,給予有效的心理護(hù)理干預(yù)可以很好地改善患者抑郁情緒。本研究中,觀察組除了給予常規(guī)入院宣教、護(hù)理診斷外,還根據(jù)患者病情情況制定了健康教育計劃,并將其貫穿于整個護(hù)理過程中。初期心理護(hù)理重點是耐心介紹相關(guān)精神衛(wèi)生知識,運(yùn)用積極語言鼓勵患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心,并讓患者對自身病情有個比較全面的了解??祻?fù)期護(hù)理人員更多是作為輔助角色幫助患者回顧疾病表現(xiàn),分析精神癥狀的非現(xiàn)實性;同時充分調(diào)動患者的積極性,讓其主動參與到疾病治療中,培養(yǎng)興趣愛好,以恢復(fù)其社會功能,并讓家屬幫助患者進(jìn)行恢復(fù)。分階段心理護(hù)理干預(yù)更能夠體現(xiàn)因時護(hù)理的思路,有利于每例患者充分積極參與治療過程中,這也體現(xiàn)了以人為本的現(xiàn)代護(hù)理理念。但本研究心理護(hù)理干預(yù)還有許多需要完善的地方,比如增加患者和家屬的溝通交流等,在以后的護(hù)理過程中需要不斷完善。

    參考文獻(xiàn)

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