考研英語詞匯復習之我見

楊波

考研英語大綱對詞匯量的要求涉及3點：掌握考研大綱中的5500個詞匯;研究生英語考試有3%超綱詞匯;考研試題中會出現(xiàn)與時俱進的新詞匯。因此，備考研究生英語詞匯量需達到6000～8000詞才可以較高質(zhì)量地完成完形、閱讀、翻譯及寫作題目。筆者在教學過程中總結(jié)了幾條有助于記憶考研英語詞匯的方法：

按英語單詞詞性分類記憶單詞。高頻英語實詞主要包括名詞、動詞、形容詞及副詞。每一詞類可以按其常用前后綴、固定搭配及特殊用法加以歸納并結(jié)合例詞反復記憶強化。以形容詞為例，要熟知其常用后綴，如，-able，-al，-ed，-en，-ful，-ic，-less，-ly等，同時要掌握使用頻率相對較低的后綴。名詞might（力量）通過添加后綴-y可構(gòu)成形容詞mighty;同理，常用動詞persist加上后綴-ent后，它就可以當作形容詞“堅持的”，在句中充當表語或定語了。其次，要注意區(qū)分詞性及詞義相近的形容詞，respectabe（受人尊敬的），respectful（恭敬的），及respective（各自的）雖詞形相近但詞義相去甚遠。

考研試題經(jīng)?？疾榭忌鷮τ⒄Z文章中一詞多性、一詞多義及熟詞生義用法的掌握，因此，在背誦英語詞匯時一定要有意識地留意觀察并歸納總結(jié)上述情況。如，cloak作為名詞，表示“披風”，但在2011年考研真題中它變?yōu)閯釉~，表示“躲藏、掩蓋”;cell常用的含義“細胞”，但它另一個詞義為“牢房”;學生熟知code“密碼，代碼”的含義，但在法律用語中則表示“規(guī)則，法典”。

隨著詞匯量的日益積累，聯(lián)想記憶法會成為有趣且可行的好方法，教師可以在教學過程中培養(yǎng)學生養(yǎng)成并得心應手地運用聯(lián)想法以達到事半功倍的效果。如，在學習表示人的后綴ant時，學生會聯(lián)想到accountant（會計），老師可引導學生復習open an account（開戶），從而引出反義詞組deactivate an account（取消賬戶），除了對這個新動詞記憶深刻外，學生還會加深對反義前綴de的用法及含義的理解，進而輕松地記憶由它構(gòu)成的高頻詞匯，如decrease;deforest，degrade，devalue，defrost等。可聯(lián)想記憶的單詞還包括deposit and withdraw money（存取錢）;ATM（Automatic Teller Machine）等。實踐證明，學生通過上述方法可以高效愉快地記憶枯燥乏味的生詞。

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