讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園

周飛燕

新課改積極倡導(dǎo)自主探究、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，在此理念的指導(dǎo)下，我也在教學(xué)中積極嘗試著，盡可能地在教學(xué)過程中為學(xué)生提供探索和實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在探索中激起學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主探究者，讓學(xué)生快樂地進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。下面我就針對怎樣讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園談幾點(diǎn)自己的看法，僅供大家參考：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和他們已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，給學(xué)生提供參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會。所以，在教學(xué)中我們教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有探索因素的教學(xué)情境，將問題蘊(yùn)含于教學(xué)情境當(dāng)中，使學(xué)生產(chǎn)生“新奇”，喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的探索意識。例如在學(xué)習(xí)浙教版初中數(shù)學(xué)教材“圓的基本性質(zhì)”時(shí)，我就根據(jù)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常見到的事物提問：“你們知道自行車的輪子是什么樣的嗎？要是把自行車的輪子做成正方形形的會怎樣呢？”這樣的問題學(xué)生既覺得好笑又覺得不可思議，從而很好地激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。

二、通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力

新課改積極倡導(dǎo)動(dòng)手操作是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中也有這樣的要求：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該讓在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成和發(fā)展過程，獲得積極的情感體驗(yàn)。這就要求我們教師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自己解決問題，讓枯燥的講授知識過程轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)探索過程，讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成與展現(xiàn)過程，讓數(shù)學(xué)課堂變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)場，成為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的舞臺。因此在學(xué)習(xí)浙教版初中數(shù)學(xué)教材時(shí)，我總是根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容需要，讓學(xué)生有序展開操作活動(dòng)，以便于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如在學(xué)習(xí)“矩形”時(shí)，我充分運(yùn)用身邊的教具（課本、文具盒、課桌）等，引導(dǎo)學(xué)生測量它們四條邊的總長度，并讓學(xué)生自制長方形的活動(dòng)框架，引導(dǎo)學(xué)生通過“比一比、拉一拉、量一量”的方式得出圖形周長。再如在學(xué)習(xí)“梯形”時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，鼓勵(lì)他們采用“拼、割、補(bǔ)”的方式推導(dǎo)梯形面積。學(xué)生正是在動(dòng)手操作中產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，具有自主學(xué)習(xí)能力。

總之，要想在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園，就應(yīng)該在教學(xué)中采用自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的學(xué)習(xí)方式。在今后的教學(xué)中，我將更加積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生提供自主探索的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園。