如何讓英文寫作水到渠成

王秀麗

摘 要：對于農(nóng)村中學(xué)來說，學(xué)習(xí)英語是一件較難的事情，用英語進行寫作則更是令人頭疼的事。因此，在課堂教學(xué)中滲透寫作方法的指導(dǎo)是學(xué)生獲得寫作能力的主要途徑。

關(guān)鍵詞：英文寫作;詞組構(gòu)建;六大句型;八大時態(tài)

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：注重語言實踐，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，也就是書面表達能力。然而，現(xiàn)在學(xué)生的寫作存在著很多問題，如寫作內(nèi)容貧乏，用漢語的方式造句，詞語不能準(zhǔn)確表達出意思，語法運用不正確等。

一、課堂教學(xué)把詞類教學(xué)作為首要事情來做

英語與漢語一樣，詞類劃分為實詞和虛詞，詞與詞之間存在著修飾關(guān)系，即形容詞修飾名詞作定語，副詞修飾動詞或形容詞作狀語，名詞可修飾名詞作定語等。如shoe factories，此時shoe為名詞，修飾名詞factories作定語。因此，讓學(xué)生明確詞性及修飾關(guān)系，才能把握好基本的教學(xué)。

二、課堂教學(xué)中滲透詞組的構(gòu)建

英語中的普通詞組包括名詞詞組、動詞詞組和介詞詞組等，特殊詞組包括：

1.of短語，翻譯時交叉翻譯，如一張中國的地圖譯為a map of ?china.

2.特殊名詞詞組的構(gòu)建，如兩名女醫(yī)生譯為two women doctors.

3.復(fù)合形容詞作定語結(jié)構(gòu)，如一個兩歲男孩譯為a two-year-old boy.

4.enough 修飾形容詞或副詞時，enough要放在形容詞或副詞后。

由此可見，詞組的構(gòu)建不是隨心所欲的，必須遵循一定的規(guī)律，按一定的邏輯順序或修飾關(guān)系構(gòu)建，教師平時滲透于課堂教學(xué)中，學(xué)生才會了然于心。

三、英語的每個句子都體現(xiàn)著六大基本句型的構(gòu)成

六大基本句型的構(gòu)成包括：主系表結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂雙賓結(jié)構(gòu)、主謂復(fù)合結(jié)構(gòu)以及there be句型。每一個英文句子都是這六大結(jié)構(gòu)中的某一類，這也是我們判斷一個句式結(jié)構(gòu)正誤的依據(jù)。對于學(xué)生來說，學(xué)生在運用主謂雙賓結(jié)構(gòu)和主謂復(fù)合結(jié)構(gòu)時，有一定難度，學(xué)生容易把There be句型和have或has（有）的用法相混淆。

1.主謂雙賓結(jié)構(gòu)。雙賓語是動作所支配的兩個對象，如我剛才給他一本書譯為I gave him a book just now。句子中的“I”是主語，“gave”是謂語，“him”是指“人”在句中做間接賓語，“a book”是指“物”在句中做直接賓語。此句也可譯為I gave a book to him，此句中間接賓語前加一個介詞to，類似這樣的詞有：give，bring，hand，lend，offer，pass，pay，promise，sell，show，teach， tell等。

2.主謂復(fù)合結(jié)構(gòu)。復(fù)合結(jié)構(gòu)是賓語和賓語補足語，賓語補足語是補充說明賓語的。如我們應(yīng)該保持校園整潔譯為：We should keep school tidy.主語為we，謂語是should keep，賓語是school，tidy是補充說明school的，因此是賓語補足語。

3.There be句型。此句是“某地有某物”，如教室里有一些學(xué)生應(yīng)譯為There are some students in the classroom.而有些學(xué)生會寫成The chassroom has some students.（×）“have，has”表達“有”時是“某人有什么”，教室是地點，而不是人，所以需要學(xué)生辨清。

四、動詞的用法體現(xiàn)在八大時態(tài)中

動詞在句子中的作用就像心臟在人體的作用一樣，沒有動詞就不是一個句子。當(dāng)然，通過動詞的形式知曉是什么時態(tài)。同樣的，什么時態(tài)必須使用相應(yīng)的動詞形式。動詞形式包括：動詞原形，動詞“單三”形式，動詞的現(xiàn)在分詞，動詞的過去式及動詞的過去分詞。引導(dǎo)學(xué)生造句時，先通過時間狀語來判定時態(tài)，再根據(jù)這種時態(tài)的構(gòu)成形式，進行書寫句子。如我已經(jīng)學(xué)習(xí)英語三年了，“三年了”為一段時間狀語，用于現(xiàn)在完成時態(tài)里，現(xiàn)在完成時的構(gòu)成是：助動詞have或has接動詞的過去分詞。因此，我們寫出這個句子：We have already learned English for three years.有理有據(jù)才能書寫出正確的句子。

通過課堂教學(xué)的點滴滲透，步步為營，特殊用法，特殊記憶，連詞成句，連句成篇，學(xué)生的寫作能力定會提高。

參考文獻：

劉超.教學(xué)中的幾點體會[J].教學(xué)研究，2010.（3）.

？誗編輯 楊兆東