高校金融專業(yè)學(xué)生金融營(yíng)銷能力培養(yǎng)探討

劉子楊

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶來(lái)的便是我國(guó)各行各業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)于人才的需求也是越來(lái)越高，能力的要求也是越來(lái)越全面，而這對(duì)于高校學(xué)生的培養(yǎng)模式也提出了更高的要求。隨著我國(guó)金融行業(yè)的發(fā)展，投資主體數(shù)量增多，金融產(chǎn)品的數(shù)量更加得多樣化，對(duì)于有限客戶的爭(zhēng)奪也是越來(lái)越激烈。所以，對(duì)于高校金融專業(yè)來(lái)說(shuō)，不僅僅是學(xué)生金融專業(yè)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也是學(xué)生金融營(yíng)銷能力的培養(yǎng)，學(xué)生在培養(yǎng)上具備更加專業(yè)、全面的能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占有一席之地。

一、高校金融專業(yè)學(xué)生金融營(yíng)銷能力培養(yǎng)的重要性

隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織，中國(guó)面臨的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，隨著金融改革的不斷深入，金融領(lǐng)域的經(jīng)營(yíng)者規(guī)模以及數(shù)量增多，投資方式以及投資渠道也在不斷擴(kuò)大，而客戶卻是相對(duì)有限的。所以要求金融主體能夠圍繞客戶展開(kāi)激烈的爭(zhēng)奪，迫使他們開(kāi)始主動(dòng)出擊，而這需要金融從業(yè)者具備較好的金融產(chǎn)品的營(yíng)銷能力，能夠更好地?fù)屨伎蛻糍Y源。市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)在某一種程度上是從業(yè)人員素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。其次金融行業(yè)的調(diào)整對(duì)于人才的需求也是一次調(diào)整，而高校的金融專業(yè)為金融行業(yè)輸送了大量的人才，此時(shí)高校的人才培養(yǎng)模式也應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整以滿足市場(chǎng)的需求。隨著金融行業(yè)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的加劇，需要的是更加精英化的人才，傳統(tǒng)方式培養(yǎng)下的人才已經(jīng)不適合市場(chǎng)的要求，而針對(duì)金融專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行金融營(yíng)銷能力的培養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的必然選擇。另外，隨著我國(guó)各項(xiàng)行業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，高校畢業(yè)生也面臨著就業(yè)難的形勢(shì)，這很大程度上說(shuō)，是因?yàn)楦咝Ｅ囵B(yǎng)人才的模式和社會(huì)的需求存在一定的偏差，金融行業(yè)學(xué)生缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷能力的缺點(diǎn)日漸顯露，對(duì)于他們的就業(yè)造成一定的困難，所以，就高校的就業(yè)形勢(shì)來(lái)說(shuō)，對(duì)于金融專業(yè)學(xué)生進(jìn)行金融營(yíng)銷能力的培養(yǎng)，是為提高學(xué)生就業(yè)率所作出的必然選擇。

二、高校金融專業(yè)學(xué)生金融營(yíng)銷能力的培養(yǎng)措施

我國(guó)金融行業(yè)的不斷發(fā)展對(duì)于專業(yè)化的人才的需求量也是越來(lái)越大，但是在這基礎(chǔ)上需求的人才也是越來(lái)越專業(yè)化，能夠幫助企業(yè)帶來(lái)大量的客戶，而前提便是在擁有良好專業(yè)基礎(chǔ)能力的基礎(chǔ)上，能夠具備更好的市場(chǎng)營(yíng)銷能力，能夠?qū)⑵髽I(yè)的產(chǎn)品更好地推薦給客戶，給企業(yè)帶來(lái)更好的經(jīng)濟(jì)效益。而高校金融專業(yè)如何針對(duì)市場(chǎng)需求培養(yǎng)高質(zhì)量的金融營(yíng)銷能力的人才，是需要根據(jù)市場(chǎng)的要求不斷進(jìn)行探索、研究的。

1.轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念

時(shí)代要求我們培養(yǎng)的人才是符合時(shí)代要求的，而不是閉門(mén)造車(chē)，所以說(shuō)，我們要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，根據(jù)市場(chǎng)的要求，培養(yǎng)復(fù)合型人才，從理論上重視金融專業(yè)學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)能力的培養(yǎng);從思想上重視學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷能力的培養(yǎng)，同時(shí)在行動(dòng)上做出改變，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)金融專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行一些相關(guān)能力的培養(yǎng)，而市場(chǎng)營(yíng)銷能力便是其中重要的一項(xiàng)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立一種專業(yè)且全面的人才理念。

2.建設(shè)專業(yè)化的師資隊(duì)伍

就目前的高校金融專業(yè)來(lái)說(shuō)，老師存在一定的不足，觀念更不上時(shí)代發(fā)展的潮流，而想要培養(yǎng)更加專業(yè)化的人才，學(xué)校在思想上做出了改變，給予金融專業(yè)的學(xué)生社會(huì)需要人才模型，而接下來(lái)需要的便是老師這個(gè)領(lǐng)頭人的作用，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的帶頭作用。所以培養(yǎng)高校金融專業(yè)學(xué)生金融市場(chǎng)營(yíng)銷能力，便是需要建設(shè)一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，能夠?yàn)閷W(xué)生的相關(guān)能力的培養(yǎng)提供更加科學(xué)、合理的建議，為學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷能力的形成起到良好的帶頭作用。同時(shí)高質(zhì)量的師資隊(duì)伍應(yīng)該是一種綜合能力上的，老師在課上不僅僅為學(xué)生帶來(lái)專業(yè)的書(shū)本上的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該結(jié)合書(shū)本以及時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，為學(xué)生教授更加符合市場(chǎng)定位的專業(yè)化知識(shí)。

3.對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是將學(xué)生試卷上的成績(jī)做出評(píng)價(jià)，甚至試卷的分?jǐn)?shù)是唯一的指標(biāo)。而隨著時(shí)代的發(fā)展，更多的專業(yè)知識(shí)表現(xiàn)出來(lái)的是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，而試卷不能完全衡量學(xué)生這一專業(yè)化的能力。所以，我們要改變?cè)u(píng)價(jià)方式，就金融專業(yè)人才需求的模式進(jìn)行考核，不僅僅是試卷（一些專業(yè)知識(shí)是需要學(xué)生牢記的）上的，還應(yīng)該是學(xué)生實(shí)際操作能力的，而這就需要學(xué)生一些相關(guān)設(shè)備的投入，為學(xué)生多樣的評(píng)價(jià)方式提供物質(zhì)條件。而多樣化的評(píng)價(jià)方式能夠提供更加全面的教學(xué)反思，老師也能夠通過(guò)多方面的反饋，為學(xué)生以后的學(xué)生提供更加專業(yè)的方式。

對(duì)高校金融專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行金融市場(chǎng)營(yíng)銷能力的培養(yǎng)，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，是高校為社會(huì)提供具有更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力人才的必然選擇。所以說(shuō)，這些高校一定要在思想上重視金融專業(yè)的學(xué)生金融市場(chǎng)營(yíng)銷能力的培養(yǎng)，同時(shí)在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)時(shí)代的變化不斷地作出調(diào)整，以求能夠培養(yǎng)出更加符合市場(chǎng)需求的人才。當(dāng)然，我們?cè)鯓优囵B(yǎng)的金融人才更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，還需要這些一線教師在教學(xué)中不斷進(jìn)行探索、研究，探索出一條適合我國(guó)高效金融人才培養(yǎng)的道路。

參考文獻(xiàn)：

劉璇.高校金融專業(yè)要重視學(xué)生金融營(yíng)銷能力的培養(yǎng)[J].遼寧高職學(xué)校，2008（8）.

？誗編輯 溫雪蓮