試論提高中學(xué)體育教學(xué)成績的方法

李生

目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力很大，每天參加體育活動的時間又極為有限，不足以消除他們學(xué)習(xí)生活中的緊張和疲勞。一些材料表明，目前學(xué)生的健康狀況不佳，體能較差，患病率在上升。這種情況，更顯示了我們體育教學(xué)的重要性。

當(dāng)然，中學(xué)體育教學(xué)不單單是消除心理緊張的一種娛樂性的調(diào)節(jié)，它的任務(wù)按照國家體育教學(xué)大綱的要求，有目標(biāo)地提高學(xué)生的體能素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的身心承受能力，保證他們正常生活和學(xué)習(xí)的健康水平。而實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須積極組織學(xué)生參加體育活動訓(xùn)練，但訓(xùn)練是苦的、枯燥的，作為教者應(yīng)該考慮如何調(diào)動學(xué)生參與訓(xùn)練的興趣。這就要求體育教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，掌握好每一節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容，做到張弛有度，寓教于樂，使學(xué)生愿意參加訓(xùn)練，從而達(dá)到提高學(xué)生體能的目的。然而，現(xiàn)在學(xué)生的體能成績不容樂觀，其原因之一是學(xué)生不愿上體育課，缺乏參加體育學(xué)習(xí)和體能訓(xùn)練應(yīng)有的積極性。其次是文化課學(xué)習(xí)對學(xué)生的壓力，社會上群眾性體育活動的減少，學(xué)校組織體育教學(xué)缺乏吸引力?？陀^條件不以人的意志為轉(zhuǎn)移，主觀因素完全可以通過學(xué)校和體育教師的努力得到改進(jìn)。

體育教學(xué)成績的高低，主要有兩方面的因素：一方面是學(xué)生的學(xué)，另一方面是教師的教。只有這兩方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能使教學(xué)成績有所提高，因此在體育教學(xué)活動中，教師要有較強(qiáng)的責(zé)任心，同時要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的積極性。沒有學(xué)生積極投入的體育教學(xué)，一定是被動的，死氣沉沉的，這樣的課堂狀況，往往完成不了教學(xué)任務(wù)，更提高不了教學(xué)成績。

經(jīng)過調(diào)查，有23%的學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的動機(jī)是為了娛樂和好玩，有些學(xué)生愛上體育課，但他們的積極性在“玩”上，這就導(dǎo)致過去的體育課上有的教師常常給學(xué)生幾個球，就不管了，結(jié)果操場上放了“羊”。一堂課下來，有的滿頭大汗，有的坐了一堂課，長此以往，學(xué)生對體育課興趣就會下降。興趣是最好的老師，是學(xué)生想要學(xué)習(xí)的首要前提，失去了興趣，人們做什么都會感到厭煩?，F(xiàn)在的孩子個性極強(qiáng)，不能使用高壓政策，怎么辦？只有教師在了解學(xué)生上下功夫，常激勵、鼓勵，活躍課堂教學(xué)，尊重學(xué)生實際，要做到因材施教。1.80米以上的細(xì)高個，你讓他練舉重，身材粗短，你讓他練跳高，這是不現(xiàn)實的，也是違背科學(xué)規(guī)律的，所以體育課的訓(xùn)練也不能千篇一律的格式化。

為了把學(xué)生的積極性引導(dǎo)到體育課堂教學(xué)上來，應(yīng)該抓好幾種類型的學(xué)生。對于體育活動積極分子，在課堂的每個環(huán)節(jié)中，都應(yīng)注意他們的表現(xiàn)，及時給予鼓勵，給予引導(dǎo)，發(fā)揮他們的帶頭作用。在每個教學(xué)項目中找出幾個成績突出的學(xué)生，讓他們起模范作用。而對于體育弱者，要鼓勵其適當(dāng)練習(xí)，降低難度的同時，找一些他們力所能及的項目練習(xí)，以此達(dá)到所有學(xué)生全面提高的目的。要鼓勵他們認(rèn)真上課，大膽完成各種動作，當(dāng)他們?nèi)〉梦⑿∵M(jìn)步時，要及時給予表揚鼓勵，使其產(chǎn)生自信心。如能將這幾類學(xué)生抓好，全班的體育課就能活躍起來。學(xué)生的積極性一經(jīng)調(diào)動，就有助于完成課堂教學(xué)任務(wù)，更有利于提高教學(xué)成績。同時，學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣后，他們會自覺利用課余時間加強(qiáng)練習(xí)，提高自身的能力。

在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用，教師不認(rèn)真上課，就調(diào)動不了學(xué)生的積極性。教師的水平有高有低，但是教師對體育教學(xué)工作的熱情與責(zé)任心，學(xué)生是一目了然的。教師教得認(rèn)真，學(xué)生就學(xué)得認(rèn)真，有幾分汗水，就會有幾分收獲。要想有好的教學(xué)成績，教師就要有較高的積極性，要有高度的責(zé)任心，你為學(xué)生著想，學(xué)生自然會感覺到。你不能為了完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，要從為了孩子的前途、發(fā)展而著想，用心去做，更要講求方法多樣，靈活多變。可以采取建立學(xué)生成長檔案或指標(biāo)體系記錄等形式，讓學(xué)生感到自己一天天的變化，一天天的提高，一天天的強(qiáng)大，一天天的成長，增加學(xué)生的成就感和滿意感，從而愿意參加體育訓(xùn)練。教師在示范動作、教學(xué)指導(dǎo)的過程中，也要讓學(xué)生感受到一種積極、認(rèn)真、耐心的態(tài)度，感受到一種昂揚及創(chuàng)造精神和健美的體能魅力，從而也積極、認(rèn)真、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。

以上所述的方法都是中學(xué)體育教學(xué)的基本方法，是雙基教學(xué)的基本要求，這些最基本的東西往往容易被忽略和輕視，而事實上丟掉了這些，提高教學(xué)質(zhì)量就成了一句空話。我們只有從這些最基本的要求做起，并堅持不脫離“雙基”教學(xué)，體育教學(xué)才能在一個良好的基礎(chǔ)上有所提高，逐步達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健美體質(zhì)的目的。