新時(shí)期企業(yè)人力資源培訓(xùn)體系的構(gòu)建研究

陳思思

摘 要：伴隨著社會(huì)逐漸的進(jìn)入到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人力資源在企業(yè)發(fā)展中的重要性也不斷的提升，對(duì)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展具有重要的作用。但是，從目前我國(guó)企業(yè)對(duì)于人力資源進(jìn)行的培訓(xùn)工作的實(shí)際情況來(lái)看，其培訓(xùn)體系的構(gòu)建仍然存有一些問(wèn)題，這些問(wèn)題使得人力資源的作用無(wú)法充分的發(fā)揮出來(lái)，所以，做好培訓(xùn)體系構(gòu)建，對(duì)于企業(yè)人力資源的培養(yǎng)與發(fā)展具有重要的意義。對(duì)此，本文就新時(shí)期我國(guó)企業(yè)內(nèi)部人力資源的培訓(xùn)體系進(jìn)行研究，并提出了新的構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：企業(yè)人力資源；培訓(xùn)體系構(gòu)建；研究

引言：作為企業(yè)用來(lái)對(duì)職工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和企業(yè)文化等內(nèi)容進(jìn)行灌輸?shù)闹匾侄?，人力資源的培訓(xùn)是企業(yè)提升職工能力的有效途徑。對(duì)任何企業(yè)來(lái)說(shuō)，其要取得良好的發(fā)展，擁有一支具有高素質(zhì)、專業(yè)性強(qiáng)的人才是十分必要的。但是，企業(yè)需要的此種人才并不能夠直接依靠社會(huì)招聘獲得，而是需要不斷對(duì)職工進(jìn)行有效的培訓(xùn)。因此，做好人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工作，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的培訓(xùn)體系，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有重要的作用。

一、當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)存在的問(wèn)題

（一）形式化嚴(yán)重

目前，在我國(guó)企業(yè)進(jìn)行人力資源培訓(xùn)中，部分的企業(yè)只是將其作為一種與職工之間的口頭約定，具體的實(shí)施性較弱，使得培訓(xùn)體系處于形式化的狀態(tài)。這一情況的出現(xiàn)，就會(huì)導(dǎo)致人力資源培訓(xùn)的質(zhì)量不斷的降低，從而影響職工以后正常工作內(nèi)容的開(kāi)展[1]。此外，由于企業(yè)安排的培訓(xùn)人員并不具備較高的培訓(xùn)能力，使得其在開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)，往往只是單純的向職工講說(shuō)一些專業(yè)性的知識(shí)，并沒(méi)有制定系統(tǒng)性的培訓(xùn)方案，從而使得培訓(xùn)的形式化十分嚴(yán)重。

（二）缺乏科學(xué)性

企業(yè)在對(duì)人力資源進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，首先要注意的就是培訓(xùn)工作的科學(xué)合理性，如果這兩點(diǎn)無(wú)法做到，那么培訓(xùn)的結(jié)果和質(zhì)量就會(huì)受到嚴(yán)重的影響。但是，目前我國(guó)大部分企業(yè)制定的培訓(xùn)體系都缺乏一定的科學(xué)性，其實(shí)際的培訓(xùn)效率與質(zhì)量偏低。并且，由于企業(yè)在進(jìn)行人力資源培訓(xùn)時(shí)，往往只是注重對(duì)于理論知識(shí)的講解，對(duì)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)并不是很重視，使得員工的潛力無(wú)法被全面的開(kāi)發(fā)[2]。此外，企業(yè)制定的培訓(xùn)內(nèi)容也比較單一，只是將培訓(xùn)的重點(diǎn)放在了提高職工專業(yè)能力的角度，并沒(méi)有將企業(yè)文化的灌輸融入到培訓(xùn)體系中，使得員工的價(jià)值觀同企業(yè)的發(fā)展文化無(wú)法有效的統(tǒng)一。

二、構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系的策略

（一）完善培訓(xùn)工作的流程

首先，要想保證企業(yè)的培訓(xùn)體系的作用能夠全面的發(fā)揮出來(lái)，一定要制定完善其人力資源培訓(xùn)的工作流程，這也是培訓(xùn)體系能夠起到推動(dòng)企業(yè)發(fā)展作用的根本性保障。因此，企業(yè)在對(duì)人力資源進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，需要遵循以下幾點(diǎn)原則：第一，構(gòu)建的人力資源培訓(xùn)流程，一定要同本行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，同企業(yè)的發(fā)展策略相統(tǒng)一；第二，企業(yè)在制定培訓(xùn)流程時(shí)，一定要結(jié)合當(dāng)前企業(yè)的實(shí)際的發(fā)展情況，然后在具體的開(kāi)展和落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)；第三，全面的衡量人力資源培訓(xùn)的價(jià)值，并將其完美的轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的應(yīng)用價(jià)值[3]。

（二）完善人力資源的培訓(xùn)制度

任何活動(dòng)要想有序的展開(kāi)，都需要以嚴(yán)格的制度規(guī)范做為引導(dǎo)和保障，對(duì)于企業(yè)人力資源的培訓(xùn)體系也不例外，構(gòu)建一套完善的培訓(xùn)制度，是保證企業(yè)人力資源培訓(xùn)順利進(jìn)行的重要保障。因此，企業(yè)的人力資源管理部門應(yīng)該以國(guó)家相關(guān)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，同當(dāng)前企業(yè)實(shí)際的發(fā)展情況和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，適當(dāng)?shù)奈蘸徒梃b外國(guó)的成功案例，制定出符合企業(yè)發(fā)展需要，能夠推動(dòng)企業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)的培訓(xùn)制度。一般來(lái)講，企業(yè)的培訓(xùn)制度需要包括激勵(lì)、服務(wù)、獎(jiǎng)懲和考核四方面的內(nèi)容，因此，企業(yè)培訓(xùn)制度的制定也需要從此四方面入手。

（三）完善培訓(xùn)的組織結(jié)構(gòu)

首先，企業(yè)的管理者需要以科學(xué)管理為基礎(chǔ)，對(duì)人力資源的培訓(xùn)組織進(jìn)行全面的構(gòu)建。對(duì)此，企業(yè)的管理者應(yīng)該要構(gòu)建出一支高效的人力資源部門，并賦予該部門對(duì)人力資源進(jìn)行培訓(xùn)以及協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部其他部門工作的任務(wù)。其次，全面的完善該組織部門的各項(xiàng)職能[4]。企業(yè)的管理者主要應(yīng)該幫助該部門完善人力資源的信息收集、培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)目的的制定、培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估等方面職能。最后，人力資源部門的職工還需要不斷的隨著企業(yè)的發(fā)展而轉(zhuǎn)變自身基本的工作技能，不斷的強(qiáng)化自己在人力資源培訓(xùn)方面的能力，從而更好的推動(dòng)培訓(xùn)體系的構(gòu)建。

（四）健全約束激勵(lì)制度

企業(yè)只有不斷的完善和健全人力資源約束和激勵(lì)的制度，才能夠保證培訓(xùn)工作可以順利的展開(kāi)，培訓(xùn)體系能夠更好的構(gòu)建。因此，企業(yè)在對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，需要結(jié)合自身實(shí)際的發(fā)展情況，以制定針對(duì)性的培訓(xùn)方案為工作的基礎(chǔ)，將職工的考核評(píng)價(jià)工作同其工作績(jī)效相結(jié)合，從而保證培訓(xùn)體系中的考核機(jī)制與職工評(píng)價(jià)體系都能夠被完美的構(gòu)建和貫徹實(shí)施，進(jìn)而使企業(yè)內(nèi)部能夠形成良好的培訓(xùn)氛圍。

結(jié)論：總而言之，本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)企業(yè)的培訓(xùn)體系進(jìn)行研究和分析發(fā)現(xiàn)，大部分的企業(yè)對(duì)于人力資源的培訓(xùn)工作都存在一定的缺陷。并且，由于我國(guó)企業(yè)在此方面的發(fā)展基礎(chǔ)較弱，所以，其體系的構(gòu)建還不是十分的完善。因此，本文針對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的問(wèn)題給予了相應(yīng)的解決方案，就如何構(gòu)建人力資源的培訓(xùn)體系進(jìn)行探討，以期能夠?yàn)槲覈?guó)企業(yè)的發(fā)展提供建設(shè)性的參考意見(jiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉博.基于勝任力模型的勘察設(shè)計(jì)企業(yè)人力資源培訓(xùn)體系研究[D].中南大學(xué)，2012.

[2]孫術(shù)幸.天津港人力資源培訓(xùn)體系構(gòu)建的研究[D].大連海事大學(xué)，2014.

[3]馮文全，劉洋.我國(guó)中小民營(yíng)企業(yè)人力資源培訓(xùn)體系構(gòu)建探析[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2013，12（16）：58-59.

[4]羅濤.基于企業(yè)文化的人力資源培訓(xùn)研究[D].重慶大學(xué)，2008.