創(chuàng)新汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行模式的研究

曹慧武

【摘要】我國在職業(yè)院校在辦學(xué)的過程中，都會(huì)存在一定的問題，比如，學(xué)校建立的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所都不能實(shí)現(xiàn)真正意義上的實(shí)訓(xùn)，而且實(shí)訓(xùn)的氛圍比較淡，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容比較空泛，在學(xué)生實(shí)訓(xùn)的過程中學(xué)校不能提供技術(shù)方面的支持，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)校沒有制定出科學(xué)的管理模式?，F(xiàn)在，我國中職院校還沒有建立起較為完善的汽車修理實(shí)訓(xùn)基地，在職業(yè)教育發(fā)展的今天，為培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才，進(jìn)行校內(nèi)汽修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制的研究意義重大，勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】汽車維修實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)；運(yùn)行模式

隨著我國擴(kuò)大內(nèi)需政策的實(shí)施，我國的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略在不斷地調(diào)整，我國汽車行業(yè)實(shí)現(xiàn)了高速的發(fā)展，這就必然導(dǎo)致了汽車人才的供不應(yīng)求。所以，職業(yè)學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才不僅是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)，而且具有戰(zhàn)略意義。

一、汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中存在的問題

（一）汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中存在教師隊(duì)伍不穩(wěn)定的問題

我國聘請(qǐng)的外校的教師比較多，他們多負(fù)責(zé)汽車維修的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，有很多具有實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師處于各種原因辭職，造成了汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程不能順利地進(jìn)行下去。

（二）汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中實(shí)訓(xùn)的管理水平需要進(jìn)一步完善

盡管汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程吸引了不少學(xué)生，實(shí)訓(xùn)課程也是由老師帶領(lǐng)進(jìn)行指導(dǎo)的，但是，實(shí)訓(xùn)課程的效率還是不高，而且，學(xué)生的參與度也不高，學(xué)生不能以積極的態(tài)度投入到汽車維修的實(shí)訓(xùn)課程中，導(dǎo)致課程的有效性降低。

（三）汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中實(shí)訓(xùn)教師不善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

在實(shí)際的汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程中，老師對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用程度不高，老師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，盡管在實(shí)訓(xùn)室中都安裝了多媒體技術(shù)，但是，老師并沒有充分利用多媒體技術(shù)，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)課程沿用傳統(tǒng)的授課模式，使實(shí)訓(xùn)課程變得單一和枯燥。在汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程中，很多課程都需要借助計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)，然而老師在教學(xué)過程中卻忽視了現(xiàn)代技術(shù)的重要性，導(dǎo)致課程的單一化。因此，汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)老師應(yīng)該重視多媒體技術(shù)在授課中的作用，運(yùn)用多媒體制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的仿真。

二、實(shí)施過程與措施分析

（一）實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)體系研究

這一階段為汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行的準(zhǔn)備工作，我國從2011年9月開始就開始著手準(zhǔn)備這項(xiàng)工作，其主要的工作是掌握汽車修理相關(guān)的理論知識(shí)，整理汽車修理的數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)在的理論成果進(jìn)行研究，將研究的方法確定下來。通過對(duì)相關(guān)理論的分析，進(jìn)一步研究項(xiàng)目的流程和具體分工。對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和運(yùn)行模式的理論進(jìn)行分析，不斷完善實(shí)訓(xùn)老師應(yīng)該遵循的原則，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備進(jìn)行掌握，要確保設(shè)備使用的安全性，建立和完善實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，要分階段的建立起實(shí)訓(xùn)的方針基地。要分階段地建立起實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的創(chuàng)新型研發(fā)。在建立汽車維修實(shí)訓(xùn)基地的時(shí)候要不斷完善教學(xué)體系，開展技能鑒定的研究，不斷完善實(shí)訓(xùn)基地的評(píng)價(jià)機(jī)制。在這個(gè)階段中，學(xué)校要廣泛地發(fā)動(dòng)學(xué)校的教職工和學(xué)生積極投入到教改項(xiàng)目中來，定期開展汽車維修教師座談會(huì)，提取教職工對(duì)于教改項(xiàng)目的意見和方法，運(yùn)用調(diào)查問卷的方式來征集教職工和學(xué)生的意見。學(xué)校要建立和完善實(shí)訓(xùn)室的管理制度，要完善實(shí)訓(xùn)室和仿真實(shí)訓(xùn)室的硬件設(shè)施，確保硬件可以為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供一定的幫助。與實(shí)訓(xùn)室相關(guān)的校園網(wǎng)絡(luò)要不斷地完善，確保校園內(nèi)的各個(gè)實(shí)訓(xùn)基地都可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)，確保實(shí)訓(xùn)基地的各個(gè)教師都安裝了多媒體技術(shù)，都能夠采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)校內(nèi)部成立信息咨詢中心，將學(xué)校實(shí)訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行整合。

（二）對(duì)汽車維修實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)體系的構(gòu)建

在這一階段，主要完成的任務(wù)為實(shí)現(xiàn)對(duì)汽車維修實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)體制的建設(shè)，學(xué)校要定期派有資歷的老師到不同的地區(qū)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，派相關(guān)的實(shí)訓(xùn)老師到汽車維修企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)工作，邀請(qǐng)汽車維修的知名公司的有關(guān)專業(yè)人士到學(xué)校為實(shí)訓(xùn)老師講解實(shí)踐中應(yīng)該注意的問題，針對(duì)現(xiàn)在汽修企業(yè)對(duì)汽車維修員工的要求和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了如何進(jìn)行“工學(xué)一體化”教學(xué)的研究，編寫各種實(shí)訓(xùn)的小冊(cè)子和實(shí)訓(xùn)教材，現(xiàn)已完成了一部分；對(duì)汽修專業(yè)各課程之間的聯(lián)系和學(xué)習(xí)的先后順序、如何開展模塊化教學(xué)進(jìn)行了初步的探討，并已開展了模塊化教學(xué)。模塊化教學(xué)后，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)集中，學(xué)完了一個(gè)模塊的理論，就對(duì)這個(gè)模塊進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，對(duì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)起到很好的作用。在這一環(huán)節(jié)中，要制定汽車元件、整車的實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行汽車的地盤和汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的檢測(cè)，初步建立起學(xué)生技能考評(píng)機(jī)制，明確一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生技能考評(píng)的基本內(nèi)容和要求，我國職工職業(yè)資格鑒定中心已批準(zhǔn)我國為我國汽車維修工鑒定中心；草擬實(shí)訓(xùn)室管理實(shí)施細(xì)則、實(shí)訓(xùn)室使用規(guī)范、實(shí)訓(xùn)室使用效益評(píng)價(jià)。

（三）對(duì)實(shí)訓(xùn)效果考核測(cè)評(píng)體系研究

在這個(gè)階段，需要全體教職工和學(xué)生的集體參與，汽修專業(yè)的老師和學(xué)生要運(yùn)用自己創(chuàng)新的思維提出意見，老師和學(xué)生按照分工完成自己的任務(wù)，然后，通過合作的方法，完善實(shí)訓(xùn)的考評(píng)機(jī)制的建立。

（四）建立和完善汽車修理實(shí)訓(xùn)數(shù)字化的教學(xué)體系

在這一階段，主要要完成的任務(wù)是建立和完善汽車修理實(shí)訓(xùn)數(shù)字化的教學(xué)平臺(tái)，運(yùn)用這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。車修理實(shí)訓(xùn)數(shù)字化的教學(xué)平臺(tái)主要包括教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)管理平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)中心日常管理系統(tǒng)、汽車維修專業(yè)資源庫平臺(tái)、汽車專業(yè)精品課程制作平臺(tái)。當(dāng)汽車修理實(shí)訓(xùn)數(shù)字化的教學(xué)建立后，教職工要通過這一平臺(tái)了解實(shí)訓(xùn)中心的整體規(guī)劃和布局，運(yùn)用這一平臺(tái)掌握實(shí)訓(xùn)的情況，實(shí)現(xiàn)辦公的自動(dòng)化，進(jìn)行學(xué)籍、課程、實(shí)訓(xùn)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)時(shí)管理，同時(shí)，教師可以運(yùn)用這一平臺(tái)進(jìn)行精品課程的設(shè)計(jì)。

（五）開展汽車修理實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)質(zhì)量的管理工作

對(duì)汽車修理實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)地反映，及時(shí)反饋到學(xué)校、專業(yè)部，經(jīng)過評(píng)估分析再反饋回實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，改進(jìn)教學(xué)方法。對(duì)全國技能比賽進(jìn)行管理，反饋到學(xué)校的日常教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的情況進(jìn)行管理。

結(jié)語

我國的汽車維修實(shí)訓(xùn)課程所使用的教學(xué)與市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié)，不能與企業(yè)的生產(chǎn)結(jié)合在一起。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的數(shù)量和質(zhì)量都有一定的問題。學(xué)校在開展實(shí)訓(xùn)課程的時(shí)候，不能使實(shí)訓(xùn)課程與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合在一起，實(shí)訓(xùn)基地的開發(fā)力度不夠，沒有實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的溝通與合作，社會(huì)服務(wù)的功能還不健全。因此，必須采取措施加以完善，通過建立和完善汽車修理實(shí)訓(xùn)數(shù)字化的教學(xué)體系等促進(jìn)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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