淺談大學(xué)生學(xué)生思想教育的方法與途徑

文斌

摘要：正確而有效的高校學(xué)生思想教育機(jī)制是關(guān)系到素質(zhì)教育的一個(gè)重要課題。加強(qiáng)大學(xué)生思想教育可以通過發(fā)揮“兩課”主陣地作用、充分發(fā)揮教師教書育人的示范引領(lǐng)作用、充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用來加以完善。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想教育;實(shí)效性

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育是我國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問題的主要途徑之一[1]。

大學(xué)生是祖國(guó)的未來，是我們社會(huì)主義事業(yè)的接班人。大學(xué)生思想教育的改進(jìn)和完善是為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”，培養(yǎng)更多合格人才的保證。我國(guó)目前思想教育機(jī)制雖有發(fā)展，但隨著時(shí)代的進(jìn)步和新情況的出現(xiàn)，大學(xué)生思想教育也還存在一些發(fā)展空間。

一、充分發(fā)揮“兩課”主陣地作用，用特色理論培養(yǎng)人

當(dāng)前，我國(guó)改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和發(fā)展，社會(huì)成員思想觀念多元化、價(jià)值取向多樣化日趨明顯。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激發(fā)了人們主體意識(shí)的生成，同時(shí)誘發(fā)個(gè)人主義頃向;增強(qiáng)了效益觀念和求實(shí)精神，同時(shí)誘發(fā)了拜金主義和重利輕義思想;也造成一些領(lǐng)域道德失范，誠(chéng)信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)的蔓延，甚至某些地方封建迷信、邪教和黃賭毒黑等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起。西方的思想文化、價(jià)值觀念、生活方式也以各種形式滲透進(jìn)來，而大學(xué)生對(duì)民族文化、民族精神、中國(guó)歷史了解卻不多這一切都給大學(xué)生的成長(zhǎng)帶來不可忽視的負(fù)面影響。學(xué)生對(duì)隨之出現(xiàn)的新事物、新矛盾和新問題認(rèn)識(shí)不全面，甚至把片面當(dāng)成主流。為此，我們應(yīng)該充分發(fā)揮“兩課”在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作中的主陣地作用，堅(jiān)持運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想幫助他們認(rèn)清是非，讓他們堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，保持清醒的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、歷史觀、民族觀問題。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將思想政治教育滲透到業(yè)務(wù)課堂教學(xué)之中，充分發(fā)揮教師教書育人的示范引領(lǐng)作用

教師是人類靈魂的工程師。要做好大學(xué)生靈魂的工程師，就要探索到達(dá)他們心靈的途徑。任何一個(gè)教師，無論在課上還是課下，講授的是社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)，都在承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的特殊角色。由于大學(xué)生生理上和心理上發(fā)育尚未完全發(fā)育成熟，思想可塑性大，如果忽視課堂這個(gè)教育陣地，思想道德教育就會(huì)失去較大的優(yōu)勢(shì)。一個(gè)人世界觀的形成需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，而且在形成中還會(huì)反復(fù)。因此，借助于業(yè)務(wù)課教學(xué)滲透思想政治教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)的過程中，接受思想政治教育。使做人的道理隨著業(yè)務(wù)知識(shí)的講授而進(jìn)入學(xué)生的心靈，這樣才能確保世界觀的轉(zhuǎn)變由量變到質(zhì)變的飛躍。

“身教重于言教”，育人是一項(xiàng)具有政治傾向和道德倫理性的實(shí)踐活動(dòng)，從這個(gè)意義上講，高校的每一位教職工都擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的責(zé)任，其一言一行對(duì)學(xué)生都是一種教育?！疤依顭o言，下自成蹊”，學(xué)生耳濡目染，怎么能不從中受到教育？這就要求我們教育工作者既要“學(xué)為人師”，更要做到“行為世范”;既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格，用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生，使他們能自覺地接受傳遞給他們的信息。教書的過程自然也就成了育人的過程。這種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的影響和思想政治教育方式，一定更容易滋潤(rùn)少數(shù)民族學(xué)生的心田。

三、培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑

學(xué)生干部是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的得力助手。學(xué)生干部與普通學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，他們面臨著和普通學(xué)生一樣的實(shí)際問題，普通同學(xué)也更愿意向他們敞開自己的心扉。通過學(xué)生干部，我們可以比較準(zhǔn)確地了解學(xué)生實(shí)際的思想狀況。同時(shí)，學(xué)生干部也是聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶，傳達(dá)各項(xiàng)任務(wù)的橋梁，貫徹和落實(shí)各項(xiàng)工作的骨干。因此，我們要充分發(fā)揮學(xué)生干部在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，使其成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要力量。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對(duì)周圍的同學(xué)起著其它方式不可替代的示范作用。因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學(xué)生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)科研上的標(biāo)兵作用。

學(xué)生干部在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的積極作用。但是，我們同時(shí)也要看到，學(xué)生干部是學(xué)生中的一員，自身是需要接受教育的，在一定意義上，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，首先就是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生干部的思想政治教育。所以，我們要以思想政治教育活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生干部具備相當(dāng)?shù)恼蚊翡J性和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

大學(xué)生是國(guó)家未來的棟梁，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作可以確保將其培養(yǎng)成為，將來對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有貢獻(xiàn)的人才和我國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，這關(guān)系到國(guó)家的生死存亡和民族興衰。抓住大學(xué)生思想政治教育就抓住了國(guó)家和民族的未來，因此改進(jìn)和完善大學(xué)生的思想政治工作是保證大學(xué)生思想教育工作有效開展的前提和保障。只有不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想教育的方法和途徑，才可以保證思想政治教育的順利進(jìn)行并取得的實(shí)效，進(jìn)而建立富有生機(jī)和活力的大學(xué)生思想教育機(jī)制，促使思想政治教育系統(tǒng)健康、規(guī)范、有序的發(fā)展，以提高大學(xué)生思想教育的實(shí)效性[2]。

【參考文獻(xiàn)】

[1]邱靖.大學(xué)生思想教育機(jī)制的完善[J].教育輪從，2010，（09）：141—142.

[2]張哲，張玉霞.關(guān)于高校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制的思考[J].科學(xué)與管理，2005，（06）：22-23.