創(chuàng)新教育模式，提升縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展水平

許婧 許天銀

摘 要：提升縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。通過實(shí)施“六大工程”，創(chuàng)新“五項(xiàng)改革”，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，縮小義務(wù)教育差距，促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育全面、均衡、快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教育模式;均衡發(fā)展;六大工程;五項(xiàng)改革

高臺縣地處河西走廊的中部，黑河中游下段。全縣現(xiàn)有中小學(xué)23所，其中普通高中1所，職業(yè)中專1所，初級中學(xué)4所，小學(xué)17所，共有幼兒園63所。在校學(xué)生18537人，其中高臺一中3679人，職業(yè)中專2055人，初級中學(xué)5682人，小學(xué)7121人，在園幼兒3549人。有教職工1910人，其中專任教師1840人。2014年，高臺縣率先在全省通過了教育部縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的評估認(rèn)定，成為甘肅省第一批通過國家此項(xiàng)認(rèn)定的11個縣區(qū)之一，我們的做法是：

一、實(shí)施“六大工程”，為義務(wù)教育均衡發(fā)展強(qiáng)筋壯骨

我縣堅(jiān)持“合理布局、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高檔進(jìn)位、強(qiáng)弱共贏”的思路，科學(xué)組織實(shí)施“六大工程”，義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善、辦學(xué)水平明顯提高。

1.實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整工程

按照調(diào)整和穩(wěn)定相結(jié)合、撤并和建設(shè)相結(jié)合、鞏固和提高相結(jié)合的原則，減少分散教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)行集中辦學(xué)的同時，合理穩(wěn)妥地擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，為學(xué)生提供住宿方便，制訂寄宿管理辦法等，最大限度地為學(xué)生就學(xué)和學(xué)生享有高質(zhì)高量的教學(xué)資源提供保障，實(shí)現(xiàn)教育資源的科學(xué)均衡發(fā)展，及人人享有同等教育的平等權(quán)限。將教育、經(jīng)濟(jì)、地域等條件有機(jī)結(jié)合，和諧發(fā)展。

2.實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程

建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，首先要確定什么樣的學(xué)校才可稱得上是校準(zhǔn)化的學(xué)校。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)因各個地方具體情況不同，故而各地制定的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。我縣在考量了學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)校危房改造及寄宿制學(xué)校建設(shè)、幫扶教育薄弱學(xué)校等一系列問題后，也相應(yīng)制定出臺了《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》等一系列相關(guān)方案，科學(xué)組織實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?！皹?biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”。

3.實(shí)施教育信息化提升工程

隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，加快實(shí)施教育信息化提升工程已勢在必行。我縣重點(diǎn)著手進(jìn)行“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，使全縣各中小學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)光纖寬帶上網(wǎng)，使許多優(yōu)秀的教育資源和教育信息得到共享和互通，同時，我縣大力推廣電子白板和多媒體電教設(shè)備的應(yīng)用，使教學(xué)手段和方法更加先進(jìn)豐富，教學(xué)技術(shù)裝備明顯改善和提高。

4.實(shí)施教師安居房建設(shè)工程

安居才能樂業(yè)。為了使更多教師能安心工作，我縣把解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，特別是一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)教師的住房難問題擺在第一位來解決，把實(shí)施教師安居工程作為改善農(nóng)村教師工作生活條件、吸引優(yōu)秀人才在農(nóng)村長期從教、穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍、促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，為逐步實(shí)現(xiàn)教師“居者有其屋”的美好愿望而努力。

5.實(shí)施特色學(xué)校創(chuàng)建工程

根據(jù)《高臺縣特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》，以“體育、藝術(shù)2+1”等項(xiàng)目的普及為切入點(diǎn)，以“書香校園工程”“陽光體育活動”等為載體，積極組織開展了一系列深受學(xué)生喜歡的、富有特色的文化體育活動，使學(xué)生樂于參與，并使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到鍛煉，使學(xué)生和學(xué)校的精氣神都在活動中得到彰顯和提升。

二、創(chuàng)新“五項(xiàng)改革”，為義務(wù)教育均衡發(fā)展舒筋活血

1.改革管理模式，實(shí)現(xiàn)“一校多區(qū)”

主要是以中心校為核心展開管理工作，通過中心校加強(qiáng)對一些薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的管理，中心小學(xué)校長要負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，關(guān)鍵是要通過中心校帶動其他學(xué)區(qū)和教學(xué)點(diǎn)的管理，從整體上提升辦學(xué)水平。

2.深化課程改革，實(shí)現(xiàn)“區(qū)域聯(lián)動”

按照“試點(diǎn)先行，整縣推進(jìn)、資源共享、區(qū)域聯(lián)動”的原則和“集中優(yōu)勢資源、城區(qū)帶動農(nóng)村、中心帶動周邊、邊開發(fā)實(shí)施邊完善”的研發(fā)策略，在保證了國家、地方課程開設(shè)齊全的前提下，出臺了一系列相應(yīng)的制度，將列出的5所項(xiàng)目試點(diǎn)校作為龍頭，以重點(diǎn)挖掘?qū)W生特長，尊重學(xué)生個性，科學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分利用一切可利用的有效資源，進(jìn)一步深化課程改革，逐步形成特色教學(xué)，培養(yǎng)更多特色人才。

3.拓展教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“雙輪驅(qū)動”

新課改下的高效課堂，需要教師不斷深化改進(jìn)教學(xué)模式及思路，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。只有把師與生二者在教與學(xué)過程中所承擔(dān)的“職責(zé)”和應(yīng)盡的“義務(wù)”真正科學(xué)落實(shí)到位，才能真正使師生從根本上相互促進(jìn)、不斷進(jìn)步;才能使教師有更多的時間和精力去鉆研教學(xué)活動，同時也使學(xué)生有充足的、自主的時間進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使師與生、教與學(xué)相得益彰、齊頭并進(jìn)。

4.創(chuàng)新德育改革，實(shí)現(xiàn)“以德啟智”

培養(yǎng)學(xué)生良好正確的德育觀念不僅可以規(guī)范端正學(xué)生的品行，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，而且對學(xué)生智力的開發(fā)也有很大的促進(jìn)作用，德育教育的創(chuàng)新改革非常重要。

5.創(chuàng)新評價機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”

創(chuàng)新教師評價機(jī)制，為教師制訂相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，監(jiān)督過程，考查成果，注重教師發(fā)展性績效評價。創(chuàng)新學(xué)生評價模式，創(chuàng)建學(xué)生“成長記錄”，不單依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績界定學(xué)生優(yōu)良，根據(jù)學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面考量學(xué)生，通過正面的、積極的方法評價學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，給學(xué)生更多能量。

參考文獻(xiàn)：

張鵬.試論創(chuàng)新教育模式[J].長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005（3）.

？誗編輯 溫雪蓮