關(guān)于汽車二級維護(hù)賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐的探索

趙延福

摘 要：汽車二級維護(hù)賽訓(xùn)教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生的能力提升具有重要的推動(dòng)作用，在具體的汽車二級維護(hù)賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用多元的教學(xué)方法與教學(xué)策略，充分發(fā)揮師生在教學(xué)實(shí)施中的主觀能動(dòng)性可以有效促進(jìn)汽車二級維護(hù)賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐的開展，推動(dòng)相關(guān)教學(xué)水平的整體提升。

關(guān)鍵詞：汽車;二級維護(hù);賽訓(xùn)教學(xué);教學(xué)方法

傳統(tǒng)的汽車二級維護(hù)教學(xué)對以賽促訓(xùn)的教學(xué)方式缺乏應(yīng)有的重視，更多的是采用枯燥的、理論式的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段汽車二級維護(hù)教學(xué)的需要，因此，如何開展好汽車二級維護(hù)賽訓(xùn)教學(xué)工作是擺在相關(guān)教師面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、關(guān)于汽車二級維護(hù)賽訓(xùn)教學(xué)基本狀況的簡述

汽車二級維護(hù)是針對汽車行駛到一定的里程后，對其進(jìn)行一系列的保養(yǎng)、檢查等活動(dòng)，它是以汽車為對象的保養(yǎng)作業(yè)，這種保養(yǎng)作業(yè)的實(shí)施其根本目的在于維護(hù)汽車的良好性能，保持其各項(xiàng)功能的正常運(yùn)行，這些措施旨在保證汽車在兩次二級維護(hù)之間的性能基本保持相對穩(wěn)定。而相關(guān)的汽車技能培養(yǎng)也有自身的目的，其目的在于學(xué)校通過技能的有效培養(yǎng)，培養(yǎng)出深受企業(yè)歡迎的適用型人才，并且在培養(yǎng)過程中不斷提升學(xué)生自身的素質(zhì)，為其未來的更好的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)，對學(xué)生來說有效的實(shí)訓(xùn)可以大幅度提升學(xué)生的技能，在實(shí)踐中積累大量的經(jīng)驗(yàn)，為未來的就業(yè)創(chuàng)設(shè)更優(yōu)越的條件，促進(jìn)理想就業(yè)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。要提升汽車二級維護(hù)的教學(xué)效果，就要在汽車二級維護(hù)教學(xué)中充分發(fā)揮賽訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢，讓賽訓(xùn)教學(xué)有效促進(jìn)汽車二級維護(hù)教學(xué)的實(shí)施，簡單地說汽車二級維護(hù)教學(xué)是指在教學(xué)中運(yùn)用以賽促訓(xùn)的教學(xué)方式，最大限度地發(fā)揮汽車二級維護(hù)教學(xué)的教學(xué)效率，賽訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施不僅有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，也有利于校本課程的開發(fā)，通過校本課程的更好開發(fā)，又可以更好地推動(dòng)教師自身素質(zhì)的不斷提升，還會(huì)促進(jìn)汽車二級維護(hù)教學(xué)實(shí)效性的發(fā)揮，這樣的賽訓(xùn)教學(xué)運(yùn)用使教學(xué)過程進(jìn)入一個(gè)良性的循環(huán)，因此，不同的學(xué)校在汽車二級賽訓(xùn)開展過程中，要根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)與學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)際需要，創(chuàng)編與實(shí)際需要相適應(yīng)的特色賽訓(xùn)校本課程，推動(dòng)汽車二級維護(hù)賽訓(xùn)教學(xué)的有效實(shí)施。

二、關(guān)于汽車二級維護(hù)賽訓(xùn)教學(xué)方法的分析

1.要在賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)施中采用多元化的評價(jià)方法

在具體的汽車二級維護(hù)賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)施過程中，要重視評價(jià)的作用，只有有效落實(shí)好的評價(jià)，才能對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)客觀公正的評價(jià)，客觀公正的評價(jià)又可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的更好實(shí)施，所以，在賽訓(xùn)教學(xué)中，要充分重視評價(jià)的作用。在這里需要指出的是，在汽車二級賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)施中運(yùn)用的評價(jià)方法要盡量避免過于單一，要采用多元化的評價(jià)方法，實(shí)施實(shí)效性評價(jià)方法，只有這樣的評價(jià)才能夠更好地發(fā)揮評價(jià)的作用。分析汽車二級賽訓(xùn)教學(xué)評價(jià)方法包括以下兩種：其一，通過相關(guān)理論知識的考試展開評價(jià)，這種評價(jià)主要是根據(jù)從國賽題庫中選取的試題以及學(xué)生平時(shí)所學(xué)習(xí)的理論知識開展相關(guān)的考試，以考試成績評定的情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀公正的評價(jià)。其二，通過技能水平的測試進(jìn)行評價(jià)。學(xué)校在每一學(xué)期可以根據(jù)不同學(xué)校的具體情況開展技能大賽活動(dòng)，這項(xiàng)技能大賽可以采取教師與學(xué)生同臺(tái)競技的方式展開，這種競技活動(dòng)的展開，既有利于學(xué)生的技能提升，也對教師的技能提升有很好的促進(jìn)作用，針對技能競賽的情況，可以進(jìn)行適度的評價(jià)，以鼓勵(lì)和考查為目的，以促進(jìn)汽車二級維護(hù)教學(xué)的實(shí)施作為評價(jià)的根本目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

2.要在賽訓(xùn)教學(xué)中運(yùn)用多樣化的訓(xùn)練方法

在賽訓(xùn)教學(xué)中實(shí)施多樣化的訓(xùn)練方法可以有效促進(jìn)賽訓(xùn)教學(xué)的開展，提升學(xué)生學(xué)習(xí)汽車二級維護(hù)知識的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)生能夠以極大的熱情投身到學(xué)習(xí)中，推動(dòng)汽車二級賽訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施。在賽訓(xùn)教學(xué)中運(yùn)用多樣化的訓(xùn)練方法主要包括以下幾種：其一，要充分重視項(xiàng)目反復(fù)方法的有效運(yùn)用，這里所指的項(xiàng)目反復(fù)方法是指在汽車二級維護(hù)實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)實(shí)施過程中，把學(xué)生要訓(xùn)練完整的動(dòng)作進(jìn)行精細(xì)化的訓(xùn)練，將一個(gè)個(gè)的舉升位置作為項(xiàng)目展開實(shí)效性的訓(xùn)練對象，用反復(fù)強(qiáng)化的手段，促進(jìn)訓(xùn)練動(dòng)作的高效準(zhǔn)確，通過重復(fù)性的訓(xùn)練達(dá)到熟練掌握的目的。其二，在賽訓(xùn)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，這里所說的問題是指在具體的賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐中，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)賽訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題提出更多的創(chuàng)新性問題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探尋解決問題的有效途徑，通過這樣的培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生形成問題意識，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。其三，要運(yùn)用仿真比賽的方式開展賽訓(xùn)教學(xué)，這里指的仿真比賽賽訓(xùn)教學(xué)，主要是在具體比賽中，模擬真實(shí)的比賽情境，從外校聘請裁判，進(jìn)行模擬真實(shí)狀況的評價(jià)，在評價(jià)過程中要處處以嚴(yán)格的真實(shí)裁判進(jìn)行評價(jià)，并對在比賽中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)賽訓(xùn)教學(xué)的有效實(shí)施。

汽車二級維護(hù)賽訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施對于相關(guān)教學(xué)工作的開展具有重要的促進(jìn)作用，在具體的賽訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐中充分運(yùn)用靈活多變的賽訓(xùn)教學(xué)方法，并在實(shí)施過程中以高標(biāo)準(zhǔn)要求，只有這樣汽車二級維護(hù)賽訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施才能得到根本保障，才能更好地促進(jìn)汽車二級維護(hù)賽訓(xùn)教學(xué)的高效實(shí)施，推動(dòng)學(xué)生能力的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

羅云輝.項(xiàng)目教學(xué)法在汽車專業(yè)的實(shí)施與效果[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2006（6）.

？誗編輯 李建軍