家校聯(lián)動 共促成長

趙之德

一位外國教育家曾說：“倘若家庭教育不好，無論多么優(yōu)秀的教育家進行多么認真的教育，也不會有好的結(jié)果。”可見家庭教育的重要性。通過多年的教育實踐證明，只有家校聯(lián)動、教育同步，才能促進學生的健康成長，其中的點點滴滴，陪我一路收獲。

一、及時成立家委會，組成大家庭

為了密切學校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長對學校教育教學的參謀和監(jiān)督作用，把學校教育與家庭教育有機結(jié)合，增進家長與學校的溝通、了解。在我任班主任的班級中，孩子入學不久就迅速成立了家長委員會。委員會成員原則是以家長自薦為主、我推薦為輔。挑選關(guān)心教育事業(yè)，自愿為學校教育管理出謀劃策、獻計出力，有一定組織協(xié)調(diào)能力的家長為家長委員會委員，并要能代表大多數(shù)家長的意愿。家委會成立后，家委會成員立即投入到工作中，和我一起討論六年發(fā)展規(guī)劃以及班級管理理念等，讓他們?nèi)ニ鸭渌议L的意見。為了讓家委會成員更好地參與學校班級管理，我定期和不定期地組織召開家長委員會會議，討論班級重大活動方案、反饋其他家長的意見，家委會成員踴躍參與其中，班內(nèi)大大小小的活動家委會成員一清二楚，切身感受到已經(jīng)是大家庭中的一員。家委會成員為增進學校與家長、家長與家長、家長與社會各界間的聯(lián)系，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，起到了橋梁、紐帶的作用，有利于家長對學校、班級工作進行指導和監(jiān)督，從而促進學生的成長。

二、定期召開家長會，交流好經(jīng)驗

家長會是家長了解學生的教育現(xiàn)狀、教育手段和培養(yǎng)目標的橋梁，是學校教育的有機組成部分，是學校教育手段的延伸，也是學校、家長雙方相互交流學生情況、共同尋找最佳教育方法的重要途徑，更是班主任班級管理和班風建設(shè)的有效拓寬。每學期，我都定期召開全班家長會，還會針對不同層次的學生召開小型家長會。家庭和學校教育內(nèi)容和環(huán)境不同，但是目標一致，為了達成共識，我通過家長會、家長座談會，促進家長與學校、家長與家長、家長與學生的三維互動，使大家對因材施教、科學施教、德育教育形成共識。會前，我會精心準備，搜集可操作性強、實用性大的家庭教育經(jīng)驗與家長分享。我也會讓優(yōu)秀家長準備某個方面教育孩子的經(jīng)驗，請他們給大家介紹自己教育孩子的好經(jīng)驗，探討家校合作教育學生的好方式、好辦法。我還會讓家長交流在教育孩子過程中的困惑，其他家長現(xiàn)場作答或者討論出有效的辦法。長此以往，家長對孩子有了更深入的了解，懂得了教育孩子的一些更好的途徑，更樂于與學校密切聯(lián)系，與學校共同營造教育孩子的良好氛圍。組織家長交流家庭教育經(jīng)驗，幫助問題家庭化解矛盾，使家庭與家庭、家長與家長之間形成共識，改善了家庭教育環(huán)境，而且贏得了家長和社會的大力支持，學校教育渠道不斷拓寬，教育優(yōu)質(zhì)資源得到整合，教育合力逐漸形成，有效促進了學校和家庭教育的和諧發(fā)展。

三、合理利用眾平臺，傳遞多信息

為了進一步增進老師與家長的溝通，我合理利用多種平臺與家長交流。當孩子剛進入一年級時，由于孩子很多字還不會認，更不會寫，我給每個孩子準備了一個小作業(yè)本作為家校聯(lián)系本，每周對每個孩子的情況做一個小結(jié)，然后反饋給家長，讓家長簽字反饋，有時候遇到孩子的某些習慣一直難以糾正，我會把幫助孩子的表現(xiàn)寫上，需要家長怎樣配合，然后讓孩子把家校聯(lián)系本帶回家，請家長配合教育孩子，家長會及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，配合老師教育孩子；我還會通過電話，以發(fā)信息或者打電話的形式與家長交流，讓家長及時了解孩子在學校的情況。通過眾多平臺，家長與老師互通信息，家庭教育與學校教育步調(diào)一致。

四、主動走進學生家，掌握新動向

去年暑假，我告訴孩子在假期里至少要取得兩個方面的進步，

就電話聯(lián)系我來家訪，檢驗孩子的進步。很多孩子紛紛打電話讓我去他們家做家訪，我全方位掌握了孩子暑假里在家的表現(xiàn)。我家訪時給每一位孩子買了筆記本，寫上鼓勵的話和“如果某方面做得更好些就最棒了”。平時班里總有幾個表現(xiàn)比較差的孩子，這樣的孩子教育起來比較困難，老師只有爭取到家長的密切配合，才能盡快使這些孩子進步。于是我抽出時間主動到孩子家里進行家訪，坐下來慢慢和家長交換有關(guān)孩子的表現(xiàn)狀況。我在交換意見的過程中多報喜，巧報憂，家長聽了很高興，使家長覺得老師是真心為了自己的孩子好，對老師更加信任，主動配合對孩子的教育管理，使家庭教育經(jīng)常化、具體化。通過家訪我重點了解到孩子的家庭環(huán)境及父母的教育方法，有的放矢地指導家長教育子女的方法，幫助家長做孩子生活上的朋友、心理上的醫(yī)生、學習上的伙伴、社交上的向?qū)В瑫r班級管理改善了，家庭環(huán)境優(yōu)化了，學生成績進步了，家長素質(zhì)提高了，實現(xiàn)了教育高效、家校共贏。

當然，教育好孩子是一項極其復雜而細致的工作，需要我們有耐心、有恒心、有信心，努力創(chuàng)造良好的家校協(xié)作格局，提高家校協(xié)作能力，以互動凝聚教育合力，以互動營造和諧環(huán)境，以互動促進家校教育同步，從而促進學生快樂成長，定會有“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的效果。

參考文獻：

解靜蓉.搭建家校聯(lián)動新平臺，促進家校共育新理念[J].卷宗，2014（11）.

？誗編輯 王夢玉