如何在課改下優(yōu)化高中英語學(xué)習(xí)方式

齊玉萍

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力”。也就是說，作為英語教師的我們要認(rèn)真貫徹落實課改基本理念，要不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進而在確保高效英語課堂順利實現(xiàn)的同時，也為學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)做出相應(yīng)的貢獻。所以，本文就從以下幾個方面對如何優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，如何構(gòu)建高效課堂進行概述，以確保英語學(xué)科目標(biāo)最大化實現(xiàn)。

一、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)模式相對于以往的被動式教學(xué)模式而言的，在以往的灌輸式和一言堂的課堂中，學(xué)生一直都是在等待學(xué)習(xí)，等待教師將知識灌輸給學(xué)生，這樣嚴(yán)重不利于學(xué)生健全的發(fā)展。所以，在新課程改革下，教師要更新教育教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主交流中掌握基本的英語知識，培養(yǎng)英語素養(yǎng)。

例如，在教學(xué)Body language時，為了發(fā)揮學(xué)生的主動性，也為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在授課的時候，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容自主學(xué)習(xí)相關(guān)的身體語言，并在小組內(nèi)組織guessing的游戲活動，這樣不僅能夠幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的中心內(nèi)容，而且對活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也起著非常重要的作用。所以，在新課程改革下，教師要營造良好的課堂環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進而使學(xué)生真正成為英語課堂的主人。

二、拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道

英語作為第二語言，再加上社會的國際化，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)渠道也不再僅僅限制在英語教材上。也就是說，在英語教學(xué)過程中，我們要有意識地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，要鼓勵學(xué)生從生活中找到學(xué)習(xí)的樂趣，進而為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力做好保障工作。所以，在授課的時候，我們可以借助多媒體技術(shù)來開發(fā)課程資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，以充分發(fā)掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能。

例如：我們可以借助多媒體向?qū)W生播放一些英文字幕的影片，如：Robots其中的經(jīng)典句子是：You can shine no matter what you are made of.等等，這樣的教學(xué)方式目的就是要鍛煉學(xué)生的聽力能力和口語表達(dá)能力，進而在培養(yǎng)學(xué)生終身英語的基礎(chǔ)上，也為學(xué)生良好的發(fā)展做好保障工作。

總之，在新課程改革下，我們要不斷優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，要在有效地貫徹落實課改基本理念的同時，也確保學(xué)生能夠在教師構(gòu)建的高效英語課堂中獲得更大的發(fā)展空間。

參考文獻：

邊莉.議高中英語學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化[J].校園英語，2012（5）.

編輯 薄躍華