利用網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作

伍婷婷

摘要：網(wǎng)絡(luò)媒體時代的到來，給大學(xué)生思想政治工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為高校思想政治教育工作者，應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢，通過以下幾個方面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作：利用網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢豐富思想政治教育的內(nèi)容、創(chuàng)建以“學(xué)生為中心”的個性化教育、開展媒體素養(yǎng)教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生個體價(jià)值取向、成立一支優(yōu)質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體 思想政治教育 大學(xué)生

隨著網(wǎng)絡(luò)、電腦、智能手機(jī)的普及，在網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊下，越來越多的當(dāng)代大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和娛樂。中共中央國務(wù)院[2004]16號文件強(qiáng)調(diào)：“要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律，開展思想政治教育的重要手段。”作為高校教育工作者應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，適時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用效益，利用網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

一、網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生思想政治教育工作的影響概述

1.對大學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容的影響

網(wǎng)絡(luò)媒體的誕生給大學(xué)生思想政治教育新添了很多新穎的內(nèi)容，大學(xué)生通過微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體能夠充分了解到國家及世界發(fā)生的時事政治，伴隨著大學(xué)生接受知識的快速有效和寬泛多元化，各種負(fù)面內(nèi)容也隨之撲面而來，如社會現(xiàn)象的極端化使得大學(xué)生逐漸形成個人主義、拜金主義、享樂主義以及資產(chǎn)階級自由化思想等不良思想，嚴(yán)重影響了大學(xué)生政治傾向、世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，在網(wǎng)絡(luò)媒體的時代背景下，需要教育者們利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀、思想道德、主流意識形態(tài)等。

2.對大學(xué)生思想政治教育工作方法的影響

思想政治教育的形式多樣化，主要包括講解、報(bào)告、談話、討論等。而這些方式無非是教師單方面一味的向?qū)W生灌輸或重復(fù)課本上的內(nèi)容和知識要點(diǎn)，教師和學(xué)生之間幾乎沒有互動性，逐漸學(xué)生對思想政治教育內(nèi)容失去興趣。網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，促使學(xué)生表現(xiàn)出了兩面性，在老師面前更多的表現(xiàn)出被動接受，對于自己無法理解的知識點(diǎn)，他們更愿意課下去網(wǎng)絡(luò)上尋求答案而不愿意在課堂上請教老師。對于無法接受的觀點(diǎn)或意見他們不愿和老師面對面交談，更多的會選擇通過網(wǎng)絡(luò)媒體去表達(dá)，以求達(dá)到共識，即使有問題需要請教的情況下也更愿意選擇QQ、短信、微信等方式進(jìn)行交流，這就使目前這種傳統(tǒng)的思想政治教育工作方法受到影響。

3.對大學(xué)生思想政治教育工作者的影響

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，獲得知識的途徑多、內(nèi)容廣泛，這就要求教育工作者們要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育方式，特別是對于從事思想政治教育工作的老同志，一個案例應(yīng)用多年的方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的知識需求。網(wǎng)絡(luò)信息的多元化、中西方文化及價(jià)值觀的碰撞和矛盾，大學(xué)生不再是被動地接受教育工作者的知識灌輸，在網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速傳播下，變得更加直接了，打破了教育工作者在知識傳播和接受信息中的權(quán)威地位。

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作者重教育、輕實(shí)踐，沒有與大學(xué)生建立一種互動的關(guān)系，不能及時了解到大學(xué)生們想知道什么、有什么愛好，思想上有什么問題等，故在開展大學(xué)生思想政治教育工作時，對思想上的深層次問題把握不準(zhǔn)，最終影響思想政治教育的效果。

二、利用網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢構(gòu)建個性化的思想政治教育平臺

1.豐富思想政治教育的內(nèi)容

在網(wǎng)絡(luò)教育中，信息量大而全是信息傳播的優(yōu)勢，文字、圖形、聲音、動畫及其他多媒體教學(xué)軟件的先進(jìn)技術(shù)可以對思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行多層次、多角度地描繪和展現(xiàn)，有利于學(xué)生的記憶發(fā)展，將復(fù)雜抽象的概念具體化、形象化、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加深對所學(xué)知識的理解，學(xué)生可以眼見其形，耳聞其聲，調(diào)動多種感官共同參與認(rèn)識活動，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握知識，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，可以模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，甚至師生無須見面，就可以利用網(wǎng)絡(luò)講座、E-mail、BBS等信息技術(shù)進(jìn)行教育實(shí)踐活動，通過師生之間的及時交流，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

網(wǎng)絡(luò)媒體上的內(nèi)容可以直接通過下載、上傳迅速地傳播，并且傳播范圍廣，不受空間限制，只要可以上網(wǎng)的地方，隨時可供瀏覽閱讀，而且可以將文字、聲音、畫面完美地相結(jié)合后作為永久性資料利用網(wǎng)絡(luò)空間或電子設(shè)備保存，以用于重復(fù)觀看和傳播。中共中央國務(wù)院[2004]16號文件中指出：“各類網(wǎng)站要牢牢把握正確導(dǎo)向，主動承擔(dān)社會責(zé)任，積極開發(fā)教育資源，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動?！备咝９俜骄W(wǎng)站應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢充實(shí)思想政治資源，吸引學(xué)生提高點(diǎn)擊率，提高思想政治教育的效果。

2.創(chuàng)建以“學(xué)生為中心”的個性化教育

網(wǎng)絡(luò)媒體交流的特別：自由、平等、開放。在互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的虛擬環(huán)境中，對自由表達(dá)形成障礙和約束的社會禁忌減少了，網(wǎng)民們在交流時，雙方都沒有什么心理負(fù)擔(dān)，平時受壓抑的思想可以一吐為快，平時不敢表現(xiàn)的行為可以恣意釋放，它給上網(wǎng)者的心理帶來一種為所欲為的快感。網(wǎng)絡(luò)媒體的開放性使得學(xué)生能夠獲得更廣泛的知識，所獲得的即時新聞類別以及資源信息比老師了解的還要多，所以在學(xué)生獲取知識的過程中，輔導(dǎo)員、班主任或思政教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)媒體給予學(xué)生準(zhǔn)確的引導(dǎo)，創(chuàng)新教育活動，針對學(xué)生個性化的需求，利用系統(tǒng)科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、思想政治相關(guān)專業(yè)知識。

學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體具體資源共享，自主選擇的特點(diǎn)，應(yīng)充分利用這個特點(diǎn)，以學(xué)生為中心制定教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇對他們有實(shí)際指導(dǎo)意義的教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行交互式教育，多傾聽學(xué)生的需求，改變以往固定的課堂式傳授教育。同時，可適時地讓學(xué)生選擇教學(xué)內(nèi)容，開展由老師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐的課題，讓學(xué)生參與課堂，在搜集資料中學(xué)會知識分類，在分享知識中學(xué)會梳理知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到理解記憶，實(shí)現(xiàn)雙向教育的目的。

3.開展媒體素養(yǎng)教育 正確引導(dǎo)大學(xué)生個體價(jià)值取向

網(wǎng)絡(luò)媒體是充分尊重個體自由的平臺，其發(fā)布言論的匿名性、開放性，借助傳播學(xué)中著名的“沉默的螺旋”理論——表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)論壇中就是意見趨同的多數(shù)網(wǎng)民的意見，會對網(wǎng)絡(luò)輿論的形成產(chǎn)生重要的影響。網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息傳播速度非?？欤@就需要在學(xué)生團(tuán)體中多挖掘思想政治素質(zhì)過硬、在班級中有正面影響力的學(xué)生，在負(fù)面信息來襲時，他們能迅速發(fā)出正能量的聲音，以此來引導(dǎo)和感染周圍的學(xué)生形成正面的思想認(rèn)識，培養(yǎng)他們成為以弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀為主流意識的“意見領(lǐng)袖”，時刻與國家政治方向保持一致，提高大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)媒體的素養(yǎng)，協(xié)助輔導(dǎo)員及班主任增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果。

4.成立一支優(yōu)質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)媒體思想教育工作隊(duì)伍，要善于依靠思想政治工作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兩支隊(duì)伍力量，統(tǒng)一協(xié)調(diào)思想教育工作隊(duì)伍和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)隊(duì)伍的分工合作，建立有效的協(xié)作機(jī)制。大學(xué)生、輔導(dǎo)員和思政教師是使用網(wǎng)絡(luò)媒體的主體，也是高校開展思政教育的主體。當(dāng)代大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)媒體的種類廣泛，相互關(guān)注的好友眾多，因此，輔導(dǎo)員、思政教師首先要通過網(wǎng)絡(luò)媒體與學(xué)生成為QQ、微信、微博好友，構(gòu)建與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流的平臺，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動。QQ、微信、微博是學(xué)生和教師群體中使用比例最高的媒體，但往往兩者之間互動較少，更多的是學(xué)

生單方面的自主交流平臺，輔導(dǎo)員可以通過QQ建群、討論組、微信好友、微博互粉等方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的引導(dǎo)功能，熟知大學(xué)生之間的流行語句、詞匯、口頭禪等，拉近與學(xué)生的距離，以此掌握學(xué)生真實(shí)情況。

對大學(xué)生思想政治教育者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和素養(yǎng)培訓(xùn)，幫助他們提高對網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)和管理能力，大學(xué)生經(jīng)常會通過QQ個性簽名、微博等來發(fā)表目前的所思所想，思想政治教育工作者可以通過這些網(wǎng)絡(luò)媒體及時關(guān)注大學(xué)生的思想波動，特別是當(dāng)他們反映也不良動態(tài)時，可以及時通過靈活手段積極引導(dǎo)，幫助他們對人和事產(chǎn)生正面的認(rèn)識，依托網(wǎng)絡(luò)媒體引導(dǎo)大學(xué)生以積極正面的態(tài)度關(guān)注新聞事件、參與社會熱點(diǎn)問題討論，引導(dǎo)大學(xué)生營造健康和諧向上的校園文化氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1] 唐風(fēng).讀網(wǎng)時代——2008啟示錄[M].中國商業(yè)出版社，2008.

[2] 中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作若干意見[N].人民日報(bào)，2004.10.15.

[3] 程潔 張健.網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)[M].蘇州大學(xué)出版社，2007.

[4] 黃永宜.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論研究[D].重慶：西南大學(xué)，2011.