培育和踐行社會主義核心價值觀

韋聯(lián)桂

摘要：作為大學生思想政治教育工作的重要組成部分，高校校園文化是培育和踐行社會主義核心價值觀的主要載體與實踐途徑。本文以校園文化為研究視角，試圖從校園文化與社會主義核心價值觀的關系出發(fā)，闡述校園文化在培育和踐行社會主義核心價值觀中的價值體現(xiàn)，探究以校園文化為載體，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

關鍵詞：社會主義核心價值觀校園文化載體

一、校園文化與社會主義核心價值觀的關系

作為社會主義和諧文化的重要組成部分，校園文化建設的根基也在于社會主義核心價值觀。同時，校園文化建設中各種難題的解決，也離不開社會主義核心價值觀的指導，二者之間存在深刻的內(nèi)在聯(lián)系：

一是社會主義核心價值觀是校園文化建設的思想道德基礎、力量源泉以及精神動力。作為社會思想文化建設的重要組成部分，校園文化建設需要具有先進性質(zhì)的社會主義核心價值作為理論支撐、思想基礎以及精神動力。

二是校園文化是培育與踐行社會主義核心價值觀的有效載體。作為中國先進文化的代表，校園文化建設在社會主義核心價值觀的指導下，才能在社會文化領域中極具強大影響力。

二、校園文化在培育和踐行社會主義核心價值觀中的價值體現(xiàn)

校園文化本身具有層次鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂、參與面廣、深受學生喜愛等特點，能以其最活躍、最生動、最具吸引力、最易于為人所接受的方式滿足廣大學生需求，為學生健康成長和全面發(fā)展奠定精神基礎。因此，在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，它獨具自身價值：

（一）促進社會主義核心價值觀內(nèi)化于心。校園文化所具全員全方位全過程育人與化人的獨特優(yōu)勢及其形式多樣、內(nèi)容豐富、方式活躍的文化氛圍，能讓社會主義核心價值觀在培育和踐行過程中更具感染力和熏陶力。

（二）促使社會主義核心價值觀貼近日常。作為日常生活學習的重要組成部分，校園文化所具貼近學生日常生活的特征，能讓社會主義核心價值觀在培育和踐行過程中以更加靈活新穎的樣式、喜聞樂見的形式，貼近時代主旋律。

（三）促進社會主義核心價值觀外化于行。校園文化具有實踐性強、吸引力大、影響力廣等特點，能為社會主義核心價值觀的培育和踐行提供豐富的課外實踐渠道與途徑。只有堅持不懈地開展社會實踐活動，社會主義核心價值觀才能變得更加具體和豐富。

三、以校園文化四維度建設為載體，培育和踐行社會主義核心價值觀

校園文化建設，包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等四個維度建設，它具有滲透性、潛在性、廣泛性與感染性等教育功能，為廣大青年學生提供形式豐富的社會主義意識形態(tài)精神食糧和生活氛圍，無形中可以增強社會主義核心價值觀認同感。

（一）依托校園物質(zhì)文化載體建設，夯實培育和踐行社會主義核心價值觀物質(zhì)基礎

1.利用紅色教育資源，培育社會主義核心價值觀。作為紅色教育教學的重要資源，愛國主義教育基地是一個培育社會主義核心價值觀的大課堂。加強對愛國主義教育基地的開發(fā)與合作，建立健全與烈士紀念館、烈士陵園、博物館、科技館等地方各級各類愛國主義教育基地共建共育機制，利用重大紀念日與節(jié)慶日，組織青年學生到基地開展形式多樣的教育活動，讓社會主義核心價值觀真正植入學生心中。

2.重視校園設施與環(huán)境建設，增強社會主義核心價值觀物化形態(tài)。將社會主義核心價值觀的基本理念和具體內(nèi)容融入校園設施與環(huán)境建設，合理規(guī)劃與布局辦公樓、教學樓、圖書館以及公寓樓等標志性建筑物，建設完善的場館設施和文體設施；選取、創(chuàng)新校園各類極富特色的公共標識，精心設計一些富有文化特征的人文景觀，如噴泉、假山、園林等景觀的創(chuàng)意布設及美化綠化，以及教室、學生食堂、宿舍、走廊等場所體現(xiàn)社會主義核心價值觀內(nèi)容和要求的雕塑、書畫作品、名言、警句等的布置；利用宣傳櫥窗、通報欄、黑板報；報刊、校園網(wǎng)站、校園廣播站及教室學習園地等渠道傳播社會主義核心價值觀，將抽象化的社會主義核心價值觀內(nèi)容具體化、形象化，加深廣大青年學生對社會主義核心價值觀的理解與認同。

（二）依托校園精神文化載體建設，提升培育和踐行社會主義核心價值觀精神動力

1.以社會主義核心價值觀為內(nèi)容，凝練大學精神、校訓、校歌。結(jié)合學校自身辦學傳統(tǒng)、辦學特色與理念，聚焦社會主義核心價值觀內(nèi)容，凝練體現(xiàn)學校辦學思想的高品質(zhì)的大學精神，內(nèi)化成為校園里一種堅強的精神力量；根據(jù)學校獨特的理想抱負和精神氣質(zhì)，科學選取與提煉既言簡意賅、寓意深刻，又能充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀和大學精神的校訓、校歌，激發(fā)廣大青年學生愛國、愛校情感，讓社會主義核心價值觀的培育與踐行根生動具體。

2.強化良好校風、學風、教風建設，提升踐行社會主義核心價值觀實效性。結(jié)合學校發(fā)展戰(zhàn)略目標和未來規(guī)劃，根據(jù)辦學理念、辦學模式以及社會主義學校的要求，努力營造 “求真務實、治學嚴謹、勇于創(chuàng)新、追求進步、崇尚科學”的彰顯學校個性和時代特色的優(yōu)良校風；加強學生誠信意識教育、學習適應性教育、職業(yè)生涯和就業(yè)指導教育以人文素質(zhì)教育，推廣國情區(qū)情教育、廳局長進校園、校長與職能部門領導“談學風”等品牌項目，舉辦“學風建設”論壇，開設“學業(yè)與人生”講壇，幫助青年學生樹立誠信意識，端正學習態(tài)度，明確學習目標，形成“志存髙遠、博學篤行、勤奮刻苦、誠實守信、追求進步、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良學風；加強教師思想道德教育，提高自身道德素養(yǎng)，自覺將社會主義核心價值觀融入自身知識體系與實踐教學，發(fā)揮在價值觀教育方面的表率作用，營造“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹治學、與時俱進”的優(yōu)良教風，以保證社會主義核心價值觀的培育與踐行富有針對性和實效性。

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[基金項目]2013年度廣西高等教育教學改革工程項目“基于共青團組織的大學生第二課堂實踐教學活動實施的研究與實踐”（項目編號：2013JGB226）階段性研究成果。