云南省高中英語學(xué)業(yè)水平考試下的高中英語教學(xué)之我見

許婭莉

【摘 要】 普通高中學(xué)業(yè)水平考試是監(jiān)測普通高中教育質(zhì)量的重要手段。在分析云南省的高中英語學(xué)業(yè)水平考試近幾年來在考核重點和考核方式發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實踐，筆者在本文中分析總結(jié)了在所在地區(qū)高中英語教學(xué)的思路、方法和內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】 高中英語 學(xué)業(yè)水平考試 教學(xué)質(zhì)量

1. 云南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)和考試的發(fā)展變化

云南省普通高中英語學(xué)業(yè)水平考試的范圍為初中英語7-9年級和高中英語模塊1-5五個必修模塊的教學(xué)內(nèi)容。在實施新課標(biāo)以前，基于云南省的省情及學(xué)生的學(xué)情，會考考試卷上出現(xiàn)了近60%-70% 的題來自《云南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)與說明？英語》，在這些原題中以選擇題居多，單詞拼寫及單句改錯次之，但很少出現(xiàn)作文原題，實施會考時有75分的選擇題（包括聽力，單選，完形填空以及閱讀），單詞拼寫及單句改錯各5分，15分的寫作。新課改之后，學(xué)業(yè)考試卷上的原題在逐年地減少，由起初的50%左右降到今年2014年7月卷的35%左右，其中選擇題（包括聽力，單選，完形填空以及閱讀）降到70分，但聽力題里幾乎沒有原題，有的話也最多是3分左右，寫作增至20分，但如果學(xué)生愿意去背考試說明上的那幾篇范文，這20分的作文應(yīng)該是送分的。下面就分別以2011年6月與2014年7月學(xué)業(yè)考考試說明與該時間段考試卷的原題出現(xiàn)率來證明剛剛的分析。

2011年6月學(xué)業(yè)考卷中，有53分的原題來自學(xué)業(yè)考說明，它們分別是：聽力的14-16題，共3分；單項選擇的21，23-31題，共10分；完形填空來自學(xué)業(yè)考說明的57頁第四篇，共10分；閱讀理解的A篇來自學(xué)業(yè)考說明的69頁A篇，共5分；單詞拼寫的68，69題，共2分；短文改錯的73，74，75題，共3分；寫作題目稍稍有些出入就算20分。

而在2014年7月的學(xué)業(yè)考卷上，原題的比例就減少了很多，由2011年6月的53分減少到34分，其中聽力的第八段材料即11-13題來自P48頁的第七段材料9-11題，共3分；閱讀理解C篇選自P78頁的D篇，共6分；單詞拼寫的63和64題，65題和P90頁的42題相似，共2分；單句改錯的66，68，69題，67和P91頁的14題考點一致，70題和P91的第5題考點相似，共3分；寫作只是在人名，性別及活動名稍微改動了一下，就以20分記。但是完形填空和單項選擇就沒再以原題的形式出現(xiàn)，它檢測的是學(xué)生對學(xué)業(yè)考說明上的知識點掌握情況及學(xué)生對語言的靈活運用情況，就拿這幾題單項選擇題來說吧，第22題與第四套的11題都考it 指代上文提到的事或物；23題與第一套中的第2題都是考賓語從句的用法；28題和第五套中的11題相似，都是區(qū)別how old， how long， how much ， how soon， how often的用法。這些變化讓期待著背一下答案，就想學(xué)業(yè)考過關(guān)的學(xué)生措手不及，也讓我們教師也不由得思考怎樣才能積極應(yīng)對學(xué)業(yè)考，怎樣才能讓我們的英語學(xué)困生順利通過考試？

從2011年6月卷和2014年7月卷不難看出，高中英語學(xué)業(yè)考的考試趨勢在逐漸地由起初的死記硬背向靈活運用語言過渡，也是向高考的過渡。

2. 加強詞匯記憶，打好語法基礎(chǔ)，訓(xùn)練閱讀能力及速度

初中時，學(xué)生只需要掌握1，500個單詞左右和200多個常用語以及一點簡單的句型和語法。這些知識初中教師基本都通過要求學(xué)生死記硬背和反復(fù)練習(xí)來讓學(xué)生掌握。因為初中學(xué)生訓(xùn)練時間充足，所以有的學(xué)生即使對一些知識不大了解，也可通過死背套用上去即可。因而學(xué)生學(xué)習(xí)依賴性強，靠機械性記憶和練習(xí)。而在高中學(xué)生要記和掌握的單詞和其用法就大大加大，大約5000左右，并且不僅記單詞意思還要知道它們的常規(guī)搭配用法。除了單詞，學(xué)生還要學(xué)英語所有的語法。如非謂語動詞，定語從句，名詞性從句，時態(tài)與語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞等，都是比較難掌握的語法知識，需要學(xué)生慢慢學(xué)習(xí)訓(xùn)練理解才能徹底搞懂和靈活運用，利用學(xué)業(yè)考說明作為載體，讓學(xué)生把以上語法弄清楚，搞明白。

3. 提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課堂上積極參與及課后及時復(fù)習(xí)鞏固。課前預(yù)習(xí)是任何層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)各門功課的過程中必不可少的環(huán)節(jié)。剛進入高中階段的新生，根本不了解高中課程的內(nèi)容及其編排。對此，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。對于預(yù)習(xí)過程中的難點、疑點，學(xué)生則可用筆注出，帶著問題聽課，提高聽課效率。

在課堂上，學(xué)生既要開展領(lǐng)悟、理解、聯(lián)想、歸納、自我設(shè)問、回憶等心理活動，又要緊跟教師的上課節(jié)奏主動積極地參與課堂的每一個環(huán)節(jié)、記好筆記。課后學(xué)生要通過及時復(fù)習(xí)以及在復(fù)習(xí)中多嘗試回憶、背誦以鞏固所學(xué)知識。對于筆記要定期復(fù)習(xí)。

總之，學(xué)業(yè)考在改革，高考在改革，在高中英語教學(xué)中，要注意分析云南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試要求的調(diào)整和變化，適時根據(jù)要求和變化調(diào)整教學(xué)的思路、方法和內(nèi)容。更重要的是，要抓好學(xué)生的英語基礎(chǔ)教學(xué)，提高教學(xué)效果，以不變應(yīng)萬變，才能適應(yīng)地方英語教育的發(fā)展。