• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    中專語文作業(yè)觀念探究

    2015-10-20 13:08:04郭玥玫
    讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2015年20期
    關(guān)鍵詞:作業(yè)生活語文

    郭玥玫

    中圖分類號:G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-7661(2015)20-0111-02

    語文作業(yè)的布置是完整語文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),它不僅是檢測教學(xué)效果的手段,更是促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。但是目前,在中專語文教學(xué)中,大多數(shù)教師只關(guān)注課堂教學(xué),不注重課后的作業(yè)訓(xùn)練。長此以往,就限制了學(xué)生的知識視野,制約了學(xué)生思維的發(fā)展,使得學(xué)生的語文整體水平得不到提高。我從當(dāng)前語文作業(yè)中的問題出發(fā),對如何運(yùn)用正確的作業(yè)設(shè)計方法提高語文教學(xué)作出了簡要論述。

    一、當(dāng)前語文作業(yè)的存在的問題

    (一)語文作業(yè)題型簡單,但是耗費(fèi)時間與精力較多,而且現(xiàn)行教學(xué)參考資料與參考答案應(yīng)有盡有,有的時候作業(yè)的完成只是簡單的文字性勞動。如,單純地將某篇文章抄寫一遍,或者將課文注釋抄寫在作業(yè)本上等等,學(xué)生得不到任何經(jīng)思考后征服題目的成就感。

    (二)作業(yè)的形式性大于實(shí)用性,教師布置任務(wù)的隨意性較大,這樣使得教學(xué)的針對性較弱,今天做一整張試卷,明天寫一篇作文,又沒有足夠的時間來進(jìn)行反饋。因此只有數(shù)量的規(guī)定,談不上任何質(zhì)量的要求。因此,學(xué)生也流于形式,只需簡單完成作業(yè)應(yīng)付即可,毫無思維深度訓(xùn)練可言。

    (三)作業(yè)本身形式單調(diào)、內(nèi)容陳舊,缺乏趣味性。作業(yè)的著眼點(diǎn)在于應(yīng)付考試,考試考什么老師就訓(xùn)練什么,大量的字音成語病句等專項(xiàng)訓(xùn)練讓學(xué)生疲于應(yīng)付。有的時候進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練,硬生生地將一篇文質(zhì)精美的散文“分崩離析”,從一個個答題技巧談起,毫無任何閱讀的美感,更難以體現(xiàn)出語文本身具有的人文性,因此也難以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    (四)語文作業(yè)對于提升成績的作用力較小,學(xué)生付出的精力與收到的成效不成正比。學(xué)生不愿耗費(fèi)時間來主動應(yīng)對語文教學(xué)的反饋。很多學(xué)生對待語文作業(yè)的態(tài)度和習(xí)慣很差:如果老師布置的是口頭作業(yè),很多學(xué)生不會主動完成;如果需要動手查找資料的作業(yè),沒有檢查的要求,學(xué)生也不會主動完成。

    二、對策

    (一)注重作業(yè)的分層性

    語文新課改提倡教學(xué)要面向全體學(xué)生,要關(guān)注人的個體差異,為每一個學(xué)生的發(fā)展提供合適的學(xué)習(xí)方式。長期以來,語文作業(yè)基本上都讓全體學(xué)生按老師的統(tǒng)一要求完成,這不是以人為本的做法,它忽視了學(xué)生作為個體的存在。學(xué)生之間興趣愛好不同,水平層次有別,性格能力各異,語文的作業(yè)設(shè)計要考慮到各個層面的學(xué)生。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè),勢必會造成有的學(xué)生“吃不飽”,而有的學(xué)生“吃不了”,機(jī)械的模式很容易挫敗學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,帶來教育的失敗。而采用作業(yè)分層的策略,設(shè)計有彈性、有差異的作業(yè),不僅能讓每個學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,獲得心理的滿足,而且能張揚(yáng)學(xué)生的個性。

    (二)注重語文作業(yè)的長久性

    這里的長久性不是說一次性完成的時間長,而是分階段性完成的時間之長。語文作業(yè)和其他作業(yè)相比有其特殊性,慢工出細(xì)活,重在積累。我從高一開始就明確規(guī)定:每周必須有一篇摘抄,并加以500字的評論。我將定期篩選出好的作業(yè)打印,并做全班性表揚(yáng)。長此以往,學(xué)生將積累豐富的知識素材,形成自己獨(dú)特的審美觀念。這種潛移默化的作業(yè)無形中為學(xué)生增加了文化積淀,閱讀與寫作的能力也會在作業(yè)的需求中逐步得到提高。

    另外,長久性強(qiáng)調(diào)的是“堅持”,時間一長,習(xí)慣成自然,學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)這期間的樂趣,并不知不覺地感受到這是一種主動需要完成的作業(yè)。作業(yè)的完成變成一種“需要”,這種內(nèi)在化需求將強(qiáng)調(diào)個體的主動性。傳統(tǒng)意義上的作業(yè)是完成過程,是一種被動行為。而現(xiàn)在,作業(yè)將是學(xué)生發(fā)展知識、能力、智慧、情感態(tài)度和價值觀等方面最理想的生成過程,是消除困惑、解決問題或生成問題,繼而構(gòu)建自己的知能結(jié)構(gòu)的過程。倘若語文作業(yè)在時間上具備這種長久性,其反饋效應(yīng)勢必同個體的生命成長相結(jié)合,學(xué)生的語文作業(yè)從某種意義上說存在于學(xué)生所有重要的生活時空之中,它同時記錄了生活時空中的重要內(nèi)容。因而是伴隨著個體成長而成長的。從這個角度說,這類作業(yè)的布置一開始就帶有了生命意識:一方面提升了課程意義,另一方面展示了人生意義。

    (三)講究作業(yè)的合作性

    維果斯基認(rèn)為促進(jìn)發(fā)展的教學(xué)是以合作為基本形式的,學(xué)生在與比自己水平稍高的成員的交往中將潛在的發(fā)展轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的發(fā)展,并創(chuàng)造更大的發(fā)展可能。而傳統(tǒng)的語文作業(yè)主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的接收性,它重認(rèn)知輕體驗(yàn),重結(jié)果輕過程,忽視了學(xué)生的主體地位和自主意識,使作業(yè)成為灌輸“標(biāo)準(zhǔn)答案”的渠道和部分學(xué)生的表演。講究作業(yè)的合作性,就是讓學(xué)生在小組或小團(tuán)隊(duì)中完成作業(yè),互相幫助,相互溝通,他們可以從自己的興趣出發(fā),依據(jù)一定的目標(biāo)任務(wù)設(shè)計,選擇適合自己的團(tuán)隊(duì),開展既獨(dú)立又協(xié)作互助的活動,通過有指導(dǎo)的合作和參與,使作業(yè)內(nèi)化為他們的感情和智力。設(shè)計合作性的作業(yè),既充分發(fā)揮學(xué)生個體的主觀能動性,又培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神,能有效地避免傳統(tǒng)作業(yè)的單一性的缺點(diǎn)。

    (四)注重語文作業(yè)的生活性

    顧黃初先生在《語文教學(xué)要貼近生活》一文中指出:“要謀求語文教學(xué)效率的提高,老是把思想封閉在四壁合圍的教室里,把眼光死盯在篇幅有限的課本上,恐怕很難求得突破性的進(jìn)展。語文是在生活的廣闊天地里頻繁運(yùn)用的重要工具,要教學(xué)生掌握好語文工具,我們的思想就要向廣闊的生活審視?!边@番話,正為我們指明了設(shè)計語文生活化作業(yè)的方向,我們在日常教學(xué)實(shí)踐中,就要有意識地擴(kuò)展學(xué)生的生活化的活動時空,進(jìn)行語文生活化的作業(yè)設(shè)計,使師生自然擺脫語文作業(yè)形式主義和機(jī)械繁瑣的狀態(tài)。

    “語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等?!币虼?,語文學(xué)習(xí)同生活的融合就是讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。在語文中學(xué)會生活,使孩子在生活中提高自己的語文素養(yǎng),在語文學(xué)習(xí)中認(rèn)識生活,樹立積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。生活提供給語文學(xué)習(xí)無窮的資源,如每天耳聞目睹發(fā)生在我們身邊的一些小事,都可以作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和渠道。學(xué)生的生活雖說局限于兩點(diǎn)一線,但總體來說還是豐富多彩的?,F(xiàn)在的雙休日,可以組織同學(xué)們?nèi)プ鲆恍┥鐣{(diào)查,參加自己喜歡的興趣小組活動,堅持寫“生活周記”。每逢節(jié)假日??梢噪S機(jī)布置有針對性的作業(yè)。這樣的作業(yè)學(xué)生有興趣去完成,而且效果都還不會差。

    總之,在中專語文教學(xué)中,課后的作業(yè)訓(xùn)練是提高語文教學(xué)有效性的必備條件之一。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,因時而異、因事而異、因人而異、盡可能地讓語文作業(yè)成為學(xué)生汲取知識、增長才干、豐富生活的向?qū)?,最大限度地拓展孩子的學(xué)習(xí)空間,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自主性,達(dá)到語文素養(yǎng)提升的良好效果。

    (責(zé)任編輯 劉 馨)

    猜你喜歡
    作業(yè)生活語文
    《快樂語文》2022年全新改版!
    快樂語文(2021年35期)2022-01-18 06:05:52
    快來寫作業(yè)
    漫生活?閱快樂
    生活感悟
    特別文摘(2016年19期)2016-10-24 18:38:15
    作業(yè)
    故事大王(2016年7期)2016-09-22 17:30:08
    無厘頭生活
    37°女人(2016年5期)2016-05-06 19:44:06
    瘋狂讓你的生活更出彩
    我想要自由
    三十六計第七計:無中生有
    語文知識連連看
    金华市| 旌德县| 兰西县| 崇义县| 合川市| 仙游县| 五大连池市| 华池县| 阿拉善右旗| 贵阳市| 南皮县| 柳江县| 天全县| 隆子县| 崇信县| 松溪县| 封开县| 布拖县| 寿阳县| 孟津县| 会理县| 吉水县| 巴青县| 深州市| 哈尔滨市| 饶平县| 郁南县| 石河子市| 清水河县| 兰西县| 昭平县| 米易县| 襄樊市| 平湖市| 航空| 临洮县| 襄汾县| 什邡市| 南召县| 西乌珠穆沁旗| 长汀县|