《小狗包弟》一課教學(xué)設(shè)計(jì)

武宜君

【關(guān)鍵詞】 《小狗包弟》;教材;教法

【中圖分類號(hào)】 G633.33

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

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一、 教材分析

《小狗包弟》是巴金《隨想錄》中的名篇，它講述了巴金家中一條名叫包弟的可愛小狗，與巴金親密相伴七年，在文革瘋狂抄家、捕殺小狗的時(shí)代背景下，作者為求自保、忍痛割愛，不得已將它送去醫(yī)院作解剖用的悲慘命運(yùn)。事情雖小，意義卻深廣。小狗的命運(yùn)，要反映的是那個(gè)慘無人道的時(shí)代縮影，連一只小狗都無法幸免于難的時(shí)代，給人造成的精神創(chuàng)傷和心靈傷害之深。小狗包弟的不幸遭遇在作者內(nèi)心留下了難以磨滅的深重傷痛。十多年過去了，文革早已結(jié)束，人人都想淡忘這段不堪的歷史，而巴金這個(gè)正直而善良的老人，借一位落難的藝術(shù)家和一只忠誠情義的小狗之間的故事，回憶反思了文革中自己對(duì)包弟這個(gè)親密伙伴的懦弱和背叛，表達(dá)出對(duì)這個(gè)小生命深深的悲憫、懺悔和歉疚之情。本文中他真誠地反思解剖自己，希望用真理和良知，來喚醒社會(huì)公正、喚醒人類善良天性，喚來一個(gè)理性的、合乎人性的新時(shí)代。

二、教法學(xué)法

這個(gè)單元是學(xué)習(xí)寫人記事的散文單元。這些散文所描寫的都是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)人物。作者描摹人物的音容笑貌，敘述人物的事跡和經(jīng)歷，字里行間融入真摯的情感和深刻的感悟。所以，這個(gè)單元就是要學(xué)習(xí)記人敘事散文的閱讀方法，并從文中感悟作品人物或作者的精神品質(zhì)和人格魅力，將其內(nèi)化為自己的精神力量。

出于這種考慮，我設(shè)計(jì)從四個(gè)方面來指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)記人敘事散文：一抓細(xì)節(jié)，二品情味，三理線索，四學(xué)語言。而教學(xué)方法則采取“問題探究式閱讀法”，這樣可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的合作探究意識(shí)。

課前，我先安排學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)，提前閱讀巴金的《懷念蕭珊》一文，了解文化大革命是怎樣一個(gè)歷史現(xiàn)實(shí)，了解黑白顛倒、人人自危的年代里“人且不保，況動(dòng)物乎”的可悲處境，了解巴金對(duì)妻子的深切哀悼和懷念，了解那個(gè)時(shí)代無情傷害一切美好事物和美好感情的歷史悲劇。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入設(shè)計(jì)：這是一只叫包弟的小狗的故事，卻表現(xiàn)出作者巴金作為“一個(gè)受害者的嚴(yán)肅反思，一個(gè)正直靈魂的痛苦自審，一個(gè)最無責(zé)任者對(duì)自己責(zé)任的拷問。”那么，作者反思什么？為什么會(huì)自審？他拷問了什么？

（這是從思想性、藝術(shù)性上來探究主旨的三個(gè)逐層深入的問題，開題設(shè)疑旨在引起學(xué)生對(duì)故事所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵的求知欲和探究欲）

（二）讓學(xué)生默讀課文，了解故事大意，理出記人敘事類散文的寫作思路和情感線索，并自覺掌握重點(diǎn)字詞。

（三）找出對(duì)包弟的描寫，概述包弟的形象意義（這是作者在全面回顧文革歷史，進(jìn)行自我反思、靈魂拷問、繼而歉疚懺悔的感情基礎(chǔ)）

（四）通讀文章，請(qǐng)學(xué)生們合作探究以下幾個(gè)問題：

1. 既然是寫“包弟”，為什么要先寫藝術(shù)家和狗的故事，而且似乎藝術(shù)家和狗的故事更動(dòng)人一些？（體會(huì)作者深思熟慮的篇章構(gòu)思和文革那個(gè)非常年代里各地遍見的“人不如狗”的深意）

2.作為文革受害者的巴金卻對(duì)包弟懷有深深的歉意，為什么？

說說懷念包弟時(shí)“我”的情感。（創(chuàng)傷、熬煎、問責(zé)）

問責(zé)自己（源于良知的懺悔）。作者雖然說到的是噩夢(mèng)般的經(jīng)歷帶給自己的創(chuàng)傷，但是作者平靜地?cái)⑹鲋薪z毫沒有對(duì)那個(gè)瘋狂時(shí)代的呵責(zé)，沒有對(duì)個(gè)人際遇的憤怒，有的只是對(duì)自己無能無奈的不能原諒和無盡的責(zé)備。文中作者為自己不能保護(hù)小狗而愧疚，這種愧疚的背后源于小狗對(duì)主人的忠誠、執(zhí)著和濃濃真情。正是由于包弟的對(duì)巴金一家人是如此的忠誠和親熱，更使得他為自己的決定而“感到羞恥”。他說，“為了想保全自己”而“把包弟送解剖桌上”“我瞧不起自己，我不能原諒自己！”巴金如此無情地解剖自己，表現(xiàn)了非凡的勇氣和可貴的真誠，這正是《小狗包弟》乃至整部《隨想錄》最令人感動(dòng)的亮點(diǎn)之一。巴金感動(dòng)于狗的忠誠，這何嘗不是對(duì)人們失落忠誠公正和善良本性的一種意味深長(zhǎng)的拷問和自責(zé)呢？

3.本文語言平常，有敘家常之感，這樣的文章魅力何在？

本文既是敘事文，又是抒情文，情與事精密結(jié)合在一起。一切自然而然，不見刻意技巧，卻又有深層的技巧。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)巴金“無技巧”敘事的寫法：語言樸素自然，毫無雕飾，書面語和口頭語自然融合，讓人感覺事件自然發(fā)生發(fā)展，情感自然真實(shí)，波瀾起伏，事到情，敘到議，自然輕巧。既不過分追求“技巧”，又講究無技巧的“技巧”，比如開頭的藝術(shù)家與小狗的構(gòu)思，包弟故事的詳略鋪墊蓄勢(shì)，全文歉疚懺悔的感情基調(diào)的確立等。

編輯：劉於誠