學(xué)習(xí)興趣

張穎

情境創(chuàng)設(shè)是現(xiàn)代教育中不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是指教師綜合利用多種教學(xué)手段，通過外顯的教學(xué)活動形式，營造一種學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生形成良好的求知心里。教學(xué)情境可以說是貫穿于整個課堂的教學(xué)過程，恰到好處的情境創(chuàng)設(shè)卻能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有情感、美感，充滿和諧愉悅、寬松自如的特定氛圍。

小學(xué)美術(shù)是義務(wù)教育的一門必修的藝術(shù)課程，是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。這是激活美術(shù)課堂教學(xué)的關(guān)鍵。那怎樣能做到這些呢？在教學(xué)中我做了這樣的嘗試：

一、音美結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

莎士比亞曾說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！痹诿佬g(shù)課堂上，為了刺激學(xué)生的好奇心和求知欲，老師需要采用靈活多樣的形式來創(chuàng)設(shè)情境。引進(jìn)音樂，無疑是一種較好的選擇。通過聆聽音樂讓學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂形式中的美和豐富的情感，從而為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。

二、適時利用好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)小學(xué)生的年齡及愛好奇心理特征，結(jié)合繪畫教學(xué)內(nèi)容，不失時機(jī)地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，會取得良好的效果。在課堂教學(xué)中，通過置疑，引起學(xué)生興趣，從而得到樂畫的效果。

三、創(chuàng)造寬松氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

藝術(shù)氛圍的形成，對學(xué)生的興趣培養(yǎng)是非常重要的。人們總是喜歡尋找孩子們表現(xiàn)在畫中的奇思妙想。我們教師應(yīng)盡量為孩子們創(chuàng)造寬松、自由的課堂氛圍，啟發(fā)他們的想象創(chuàng)造力，讓他們有充分施展才能的機(jī)會，引導(dǎo)他們相信自我、解放自我，從而找到心靈的鑰匙使他們盡情的畫出屬于他們自己的、最美最好的畫。

四、恰當(dāng)?shù)募罘绞?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

用一種開放的心態(tài)，營造開放的情趣。從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活他們的求知欲望。教師微不足道的一句表揚(yáng)話，在學(xué)生的心頭會蕩起陣陣漣漪，贊揚(yáng)能增強(qiáng)他們的自信，讓他們體驗成功，享受到成功的歡樂。

五、開展繪畫競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，我面向大多數(shù)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個競爭和成功的機(jī)會，恰當(dāng)?shù)亻_展一些有益的比賽活動，用競爭來激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，讓他們獲得成功感。

總之，興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш屯苿恿?。讓學(xué)生在興趣中吸取知識和掌握技能，就能收到最好的效果，并能恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣會不斷增長，這樣我們的美術(shù)課才會動起來活起來。