彭紅麗：為特殊的孩子打開另一扇門

當(dāng)看到聾啞孩子無助的眼神、聽到盲孩子無助的哭聲時，她就下定決心：一定要幫助這些特殊的孩子走出心理陰影，活出屬于他們的精彩。

1986年，年僅19歲的彭紅麗來到南寧市盲聾啞學(xué)校擔(dān)任音樂教師。從教近30年，她把最美的青春奉獻給了特殊教育事業(yè)，為特殊的孩子們打開了另一扇門。多年來，她獲評為南寧市優(yōu)秀教師、南寧市“我最喜愛的老師”，榮獲南寧市“李國偉、榮慕蘊教育園丁獎”“全國特教園丁獎”，指導(dǎo)的學(xué)生獲得全國、自治區(qū)、市級藝術(shù)比賽獎勵近50項。

許多盲聾啞學(xué)生因為身體缺陷而感到自卑，養(yǎng)成了孤僻、不愿與人交流的性格，心理障礙是他們成長的絆腳石。他們渴望平等，渴望獲得尊重，卻只能壓抑在心中，甚至對整個人生感到悲觀失望。

面對這些特殊的學(xué)生，彭紅麗總是保持積極樂觀的心態(tài)，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個閃光點，用期待的心態(tài)等待學(xué)生的每一點進步，用喜悅的心情擁抱學(xué)生的每一份成功。她善待每一位特殊的學(xué)生，將他們從被遺忘的角落里引領(lǐng)出來，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)和生活的信心。

對于一所普通學(xué)校來說，組織一支學(xué)生合唱隊或許不是難事，但在盲聾啞學(xué)校，要做好這件事十分艱難。學(xué)校讓彭紅麗成立一個學(xué)生合唱團，盡管知道困難重重，但她還是欣然領(lǐng)命。她在盲班里挑選學(xué)生，但絕大多數(shù)學(xué)生不愿參加。她沒有氣餒，耐心地跟學(xué)生講殘疾人成功的故事，讓他們找到心中的榜樣，戰(zhàn)勝自卑和恐懼。

聲樂訓(xùn)練是非常艱辛和枯燥的，尤其對沒有多少音樂基礎(chǔ)的盲學(xué)生。為了使這些學(xué)生能更快、更準(zhǔn)確地掌握演唱、演奏的能力，彭紅麗創(chuàng)造了一種“觸摸教學(xué)法”：在唱歌吸氣、呼氣示范時，她讓學(xué)生摸著自己肩膀和腰，讓學(xué)生感知唱歌時氣流的變化；在表情訓(xùn)練時，她讓學(xué)生反復(fù)觸摸自己的臉，體會表情的變化，讓學(xué)生感知微笑的狀態(tài)。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過努力，該校的合唱團在各級各類比賽中摘金奪銀，取得了突出的成績。2013年，在第四屆全國盲、聾、培智學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，彭紅麗指導(dǎo)的聲樂《月光》榮獲一等獎，實現(xiàn)了廣西盲學(xué)生聲樂藝術(shù)獲得全國最高獎項零的突破。

在生活上，彭紅麗十分關(guān)心學(xué)生。盲學(xué)生小黃患了咽喉炎，彭紅麗經(jīng)常為她買藥、煎藥，還每天帶她去醫(yī)院噴喉；學(xué)生小施、小陸家庭經(jīng)濟比較困難，彭紅麗給他們每人買了一雙皮鞋；盲學(xué)生小梁、小劉病了，彭紅麗在家里煮好可口的飯菜給他們送去……

彭紅麗熱心于殘疾人公益事業(yè)。她經(jīng)常利用周末時間做義工，并擔(dān)任南寧綠城光明盲人合唱團的聲樂輔導(dǎo)老師；她出資成立了盲聾啞學(xué)校藝術(shù)教育基金，鼓勵學(xué)生大膽展現(xiàn)自我，追求心中的夢想。她衷心希望社會上更多的人關(guān)愛殘疾人，讓適齡殘疾兒童平等地接受教育，讓他們感受到社會的尊重與溫暖。

（責(zé)編 歐金昌）