校長(zhǎng)風(fēng)采

常尚文，甘肅省園丁教師，蘭州市首批金城名校長(zhǎng)，2003年任蘭煉二小校長(zhǎng)。多年來，她努力營(yíng)造優(yōu)雅舒適的教育環(huán)境，培養(yǎng)專業(yè)精湛的教師隊(duì)伍，努力使蘭煉二小真正成為孩子們快來成長(zhǎng)的樂園、百花盛開的花園、收獲知識(shí)的田園。

在她的帶領(lǐng)下，蘭煉二小已實(shí)現(xiàn)了“人人博愛、個(gè)個(gè)快來”教育理念。幾年來，她主持、參與的課題獲得甘肅省教科研成果二等獎(jiǎng)、蘭州市教科研成果一等獎(jiǎng)，20多篇論文被發(fā)表。

在教師專業(yè)化成長(zhǎng)之路上，她創(chuàng)設(shè)了“三大工程”，建立了“樂動(dòng)”課堂教學(xué)模式，確定了青年教師“八步”培養(yǎng)模式，制定了“九課”“十師”評(píng)選模式，注重激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)。在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)、成才的路上，她倡導(dǎo)“為每一位孩子的快樂成長(zhǎng)提供最有愛心的教育，為每一位孩子的個(gè)性張揚(yáng)提供最具特色的教育，為每一位孩子的全面發(fā)展提供最適合的教育”，不斷追求“科技領(lǐng)先、體藝并舉”的辦學(xué)特色。

常尚文就是這樣—位將自己對(duì)教育事業(yè)無限的熱愛付諸于實(shí)踐的校長(zhǎng)。