郭彥青+喬金鎖
摘要:一些化學(xué)教師的課堂教學(xué)板書表達(dá)中,常出現(xiàn)已淘汰的化學(xué)名詞、錯(cuò)別字、生造字等,單位、粒子、物理量、數(shù)據(jù)等的書寫常有違反國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象?;瘜W(xué)教師應(yīng)是執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的典范,為學(xué)生樹立榜樣。
關(guān)鍵詞:化學(xué)教學(xué)板書;化學(xué)名詞;板書示范性
文章編號(hào):1005–6629(2015)7–0027–03 中圖分類號(hào):G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B
化學(xué)教學(xué)板書,是教師配合講授,利用黑板與粉筆書寫文字、繪制圖表,向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、分析認(rèn)識(shí)過(guò)程、使知識(shí)概括化和系統(tǒng)化、幫助學(xué)生正確理解并強(qiáng)化記憶、提高教學(xué)效果的一種教學(xué)行為[1]。恰當(dāng)?shù)陌鍟梢约袑W(xué)生注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生正確地思維,把本節(jié)課前后知識(shí)通過(guò)板書串成一條知識(shí)鏈,使學(xué)生達(dá)到理解、掌握講授的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),幫助學(xué)生記憶、復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí),有利于啟發(fā)學(xué)生思維和記筆記。然而,目前我們明顯地感覺(jué)到不少教師對(duì)板書是越來(lái)越不重視了,有些化學(xué)教師的教學(xué)板書不注意選詞用字的準(zhǔn)確、規(guī)范,帶有一定的隨意性,常常出現(xiàn)錯(cuò)別字、已淘汰的化學(xué)名詞,在粒子、單位、物理量的表達(dá)或運(yùn)算時(shí),常有違反國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象,使語(yǔ)言的表達(dá)缺少有效性與規(guī)范性。從教師職業(yè)要求與所擔(dān)負(fù)著弘揚(yáng)祖國(guó)語(yǔ)言文化的重任及對(duì)學(xué)生潛移默化的影響來(lái)看,化學(xué)教師應(yīng)是執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的典范。因此,化學(xué)教師應(yīng)注意提高自己的語(yǔ)言文化修養(yǎng),積極地、自覺(jué)地在教學(xué)與科研成果的書面表達(dá)中正確運(yùn)用化學(xué)術(shù)語(yǔ)和化學(xué)概念,選詞造句講究語(yǔ)法,確切地表達(dá)化學(xué)事物的現(xiàn)象與本質(zhì),準(zhǔn)確地傳達(dá)所承載的知識(shí)信息。以下就化學(xué)教師在板書時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)談一些粗淺認(rèn)識(shí)。
1 不使用已淘汰的化學(xué)名詞
化學(xué)教師在利用板書(或論文中)敘述化學(xué)事物的本質(zhì)屬性時(shí),所使用的化學(xué)名詞應(yīng)以全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定的《海峽兩岸化學(xué)名詞》(2013版)[2]為準(zhǔn),不要使用已淘汰的化學(xué)名詞,如“芐基”不能再用舊稱“苯甲基”,“標(biāo)準(zhǔn)電勢(shì)”不能再用舊稱“標(biāo)準(zhǔn)電位”。詳見(jiàn)附錄。
2 不使用錯(cuò)別字,化學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化
板書應(yīng)字跡清楚、規(guī)范、合乎文法。一是不寫錯(cuò)別字。如“石蠟”不能寫成“石臘”,“稀土”不能寫成“希土”等(詳見(jiàn)附錄)。二是書寫化學(xué)用語(yǔ)規(guī)范。如“pH”不能寫成“PH”,“Mg”不能寫成“mg”,“CO”不能與“Co”不加區(qū)分。三是不多寫或少寫筆畫。四是不寫繁體字。五是不寫生造字。六是筆順正確。
3 單位符號(hào)化
“GB3101-93有關(guān)量單位和符號(hào)的一般原則”規(guī)定,單位的使用,中文名稱僅在小學(xué)、初中教科書中出現(xiàn),而高中及中師以上水平的各類教科書、出版物中均不能使用中文名稱作單位,只能使用其規(guī)定的單位符號(hào)。如g、mol、m、cm3、nm、mol/L、kPa等。當(dāng)使用單位相除的方法構(gòu)成的組合單位時(shí),有時(shí)需要加括號(hào)以免混淆,如:mol/(L·s),且單位符號(hào)中的斜線(/)不得多于一條[3]。在運(yùn)算過(guò)程中,分式中的組合單位應(yīng)使用指數(shù)形式表示。然而,在教學(xué)板書與論文表達(dá)中常有違反上述規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生。如有些教師在書寫時(shí)會(huì)出現(xiàn):“Fe3+的濃度/(10-4 mol/L)”、“Cu2+的濃度/(10-3 mol/L)”、“c/(mol/L)”等不規(guī)范的符號(hào)。教師應(yīng)自覺(jué)地執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
4 粒子化學(xué)式化
舊教材中的“微?!保谛陆滩闹幸逊Q為“粒子”,包括原子、分子、離子、電子等。依據(jù)《量和單位國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施指南》,在指明基本單元時(shí),都必須始終要用化學(xué)式給出[4]。如:1molO、2mol H2、3mol Na+等,不可寫為“1mol氧原子”、“2mol氫分子”、“3mol鈉離子”,也不可寫為“1molO原子”、“2mol H2氫分子”、“3mol Na+鈉離子”等。
5 正確書寫與使用物理量
依據(jù)GB3101-93規(guī)定,無(wú)論正文的其他字體如何,量的符號(hào)都必須用斜體。如摩爾質(zhì)量M、體積V。用圓括號(hào)(溶液則用方括號(hào))注明物質(zhì)的化學(xué)式,不再使用在右下方注角標(biāo)的形式。如:m(Fe)、M(H2SO4)、n(Na+)、V(H2)、V(O2)、c(NaCl)、V[NaOH(aq)]等。而不能用mFe等。在板書或教材中不能把化學(xué)式當(dāng)量來(lái)運(yùn)算。如:“假設(shè)天然氣水合物的水籠里裝的都是甲烷,理想的甲烷水合物的化學(xué)式為8CH4·46H2O,相當(dāng)于物質(zhì)的量比為CH4:H2O=1:5.74?!鄙鲜霰硎鲋校珻H4與H2O屬于化學(xué)式,1和5.74是數(shù)值,上述表述是違反GB3101-93規(guī)定的,應(yīng)表述為“相當(dāng)于CH4與H2O的物質(zhì)的量比為1:5.74”。
6 數(shù)據(jù)量值化
根據(jù)量和單位使用的有關(guān)規(guī)定:“中等化學(xué)中所遇到的計(jì)算,一般是量值計(jì)算,因而都應(yīng)列出量方程式,然后將相應(yīng)的量值代入量方程式進(jìn)行計(jì)算。如果僅僅代入數(shù)值運(yùn)算或在整個(gè)計(jì)算過(guò)程中都不帶單位,只在最后所得數(shù)值后加上帶括號(hào)的單位,都是不符合國(guó)標(biāo)規(guī)定的。根據(jù)GB3101-93有關(guān)量單位和符號(hào)的一般原則:量和單位的正規(guī)表達(dá)式為:A={A}·[A]。式中:{A}——以單位[A]來(lái)測(cè)量A時(shí)的數(shù)值。任何一個(gè)量都等于一個(gè)數(shù)值與相應(yīng)單位之積,即:量=數(shù)值·單位。然而,在教學(xué)板書與論文表達(dá)中常有違反GB3101-93的現(xiàn)象發(fā)生。如教學(xué)中常有以下計(jì)算:“……假設(shè)10.0g樣本中銅的質(zhì)量為x g,則
上例的假設(shè)中x是數(shù)值,但結(jié)果表達(dá)(x=0.96g)中x是量,應(yīng)把假設(shè)中的“g”去掉。
7 盡量使用首選詞
由于歷史原因,現(xiàn)代漢語(yǔ)有許多異形詞。即詞義相同、讀音相同而字形不同的字(其中至少有1個(gè)這樣的字)組成的詞,如“燈芯”與“燈心”,“身份”與“身分”。在每對(duì)(個(gè)別的超過(guò)2個(gè))異形詞中,使用時(shí),一個(gè)是首選的,另一個(gè)(或幾個(gè))就是參選的,如上面的“燈芯”與“身份”是首選詞,而“燈心”與“身分”則是參選詞[5]。
判斷首選詞還是參選詞的方法:例如在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有一組異形詞,有釋義的詞條,就是首選詞;詞條末尾,一般注明“也作某某”或“同‘某某”或“見(jiàn)‘××頁(yè)[某某]”,而未釋義的詞條,則為參選詞[6]。
例如:[燈芯]油燈上用來(lái)點(diǎn)火的紗、線等。也作燈心。[燈心]同“燈芯”。[踏實(shí)]①(工作或?qū)W習(xí)的態(tài)度)切實(shí);不浮躁。②(情緒)安定;安穩(wěn):事情辦完了就~了|翻來(lái)覆去睡不~。[塌實(shí)]見(jiàn)1314頁(yè)[踏實(shí)]。
這里“燈芯”與“踏實(shí)”是首選詞,“燈心”與“塌實(shí)”是參選詞?;瘜W(xué)教師板書時(shí)應(yīng)盡量使用首選詞(詳見(jiàn)附錄)。
板書的行文、文字格式和表達(dá)都應(yīng)做到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,一定要用化學(xué)術(shù)語(yǔ)及用語(yǔ)來(lái)表達(dá),以國(guó)家文字工作委員會(huì)發(fā)布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》為依據(jù)。漢字要寫得清晰美觀,化學(xué)用語(yǔ)書寫也要規(guī)范,達(dá)到學(xué)生一看就能認(rèn)識(shí),不需要辨認(rèn),不能把字寫得“慘不忍睹”,影響學(xué)生身心健康及課堂秩序和教學(xué)效果。句子結(jié)構(gòu)完整,合乎文法。不隨便使用俗語(yǔ)、方言或簡(jiǎn)略語(yǔ),不寫錯(cuò)別字、繁體字、生造字,筆順正確,文理通順,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,標(biāo)點(diǎn)使用得當(dāng),為學(xué)生樹立榜樣。
附錄
1 已淘汰的化學(xué)名詞
以下以海峽兩岸化學(xué)名詞工作委員會(huì)編,由全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定的《海峽兩岸化學(xué)名詞》(2013版)為準(zhǔn),括號(hào)前是正確的化學(xué)名詞、術(shù)語(yǔ),括號(hào)內(nèi)是已經(jīng)淘汰的、不宜使用的名詞術(shù)語(yǔ)。
標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)(標(biāo)準(zhǔn)電極電位),分離勢(shì)(分離電位),分子量(相對(duì)分子質(zhì)量),標(biāo)準(zhǔn)摩爾生成吉布斯自由能(標(biāo)準(zhǔn)摩爾反應(yīng)吉布斯自由能),超高效液相色譜法(超高壓液相色譜法),蛋白質(zhì)(朊),概率(幾率),概率密度(幾率密度),光[致]氧化還原反應(yīng)(光化學(xué)氧化還原反應(yīng)),硅(矽),化學(xué)反應(yīng)親和勢(shì)(化學(xué)反應(yīng)親合勢(shì)),化學(xué)計(jì)量數(shù)(摩爾數(shù)),混合物(混和物),基爾霍夫定律(基爾霍夫公式),空白試驗(yàn)(對(duì)照試驗(yàn)),卡賓(炭賓、碳烯),摩爾氣體常數(shù)(摩爾氣體常量),濃差超電勢(shì)(濃差過(guò)電位),熱力學(xué)溫度(熱力學(xué)溫標(biāo)),維生素(維他命),稀有氣體(惰性氣體)。
2 需要注意的錯(cuò)別字
以下括號(hào)前是正確的化學(xué)名詞、術(shù)語(yǔ),括號(hào)內(nèi)是不可使用的名詞、術(shù)語(yǔ),加著重號(hào)的是錯(cuò)別字。
石蠟(石臘),稀土(希土),渾濁(混濁),酯化反應(yīng)(脂化反應(yīng)),硝化反應(yīng)(消化反應(yīng)),藍(lán)色(蘭色),消石灰(硝石灰),板書(版書),碳原子(炭原子),碳素鋼(炭素鋼),高碳鋼(高炭鋼),含碳量(含炭量),煤炭(煤碳),木炭(木碳),活性炭(活性碳),焦炭(焦碳),炭黑(碳黑),爆鳴(暴鳴),萃?。ù淙。?,同素異形體(同素異性體),提煉(提練),煅燒(鍛燒),坩堝(坩鍋、干鍋、甘堝),熾熱(赤熱),灼熱(濁熱),焙燒(倍燒),辨認(rèn)(辯認(rèn)),金剛石(金崗石,金岡石、金鋼石),砝碼(法碼),硫黃(硫磺)。
3 常用的首選詞
以下以第5版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》為準(zhǔn),列出教學(xué)與科研成果的書面表達(dá)中比較常用的首選詞,供化學(xué)教師使用時(shí)參考(括號(hào)外的為首選詞,括號(hào)內(nèi)的為參選詞)。
曝光(暴光),筆芯(筆心),參與(參預(yù)),摻兌(攙兌),摻和(攙和),摻假(攙假),摻雜(攙雜),成分(成份),串聯(lián)(串連),燈芯(燈心),煩瑣(繁瑣),繁雜(煩雜),鼓脹(臌脹),關(guān)聯(lián)(關(guān)連),含糊(含胡),含義(涵義),合適(合式),黑糊糊(黑乎乎),琥珀(虎魄),火暴(火爆),給予(給與),記錄(紀(jì)錄),假象(假相),交代(交待),精練(精煉),芒硝(硭硝),模仿(摹仿),模糊(模胡),模擬(摹擬),摩擦(磨擦),漂?。h?。?,羥基(氫氧基),巰基(氫硫基),清澈(清徹),取消(取銷),熱乎(熱呼),身份(身分),思維(思惟),踏實(shí)(塌實(shí)),唯獨(dú)(惟獨(dú)),唯一(惟一),唯有(惟有),唯恐(惟恐),無(wú)須(無(wú)需),稀罕(希罕),稀奇(希奇),稀少(希少),稀世(希世),稀有(希有),翔實(shí)(詳實(shí)),想象(想像),消融(消溶),泄露(泄漏),原煤(元煤),緣由(原由),緣故(原故),圓底燒瓶(園底燒瓶),蘊(yùn)涵(蘊(yùn)含),振蕩(震蕩),直截(直捷),仔細(xì)(子細(xì)),佐證(左證)。
參考文獻(xiàn):
[1]朱嘉泰.中學(xué)化學(xué)微格教學(xué)教程[M].北京:科學(xué)出版社,2000.
[2]海峽兩岸化學(xué)名詞工作委員會(huì).海峽兩岸化學(xué)名詞[K].北京:科學(xué)出版社,2013.
[3]國(guó)家計(jì)量局.中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位使用方法[S].1984-06-09.
[4]國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局計(jì)量司.量和單位國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施指南[S].北京:中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社,1996.
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[6]同任.用詞的“首選”和“參選”是怎么回事[J].編輯學(xué)報(bào),2001,13(4):248.