高校要高舉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大旗

朱虹

深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是服務國家加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略舉措，是深化高等教育領域綜合改革、促進大學生全面發(fā)展的重要途徑。這尤其在當前推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的歷史進程中，迫切需要更多的高校學生投身到社會中去、投身到市場中去，迫切需要加強和改進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

一、以轉變理念為先導，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成為一種行動自覺

促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，必須轉變教育理念，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的建立、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的樹立、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的啟迪、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質的錘煉滲透到高校人才培養(yǎng)全過程各環(huán)節(jié)。一要更新教育思想觀念。高校要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”“如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”開展大討論，引導廣大師生樹立先進的教育思想，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學、教師教學和學生求學的理性認知與行動自覺，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育由“兩張皮”向有機融合轉變，由注重知識傳授向注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)轉變，由單純面向有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的學生向全體學生轉變。二要堅持立德樹人基本導向。立德樹人是高等教育的根本任務，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革之魂。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長提供良好環(huán)境和機制，著力增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。三要明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求。各高校的辦學定位、服務面向和優(yōu)勢特色各不相同，但都要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程各環(huán)節(jié)，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標要求，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的重要指標。

二、以改革創(chuàng)新為動力，不斷拓展深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作

在新的形勢下，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，既要堅持過去行之有效的好傳統(tǒng)、好辦法，更要適應新形勢新要求，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中加強，努力探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新內容、新途徑、新方法和新機制，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作不斷體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。一要深化人才培養(yǎng)機制改革。高校要全面修訂和完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構建“體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣”的多樣化人才培養(yǎng)體系。通過開展專業(yè)綜合評價，完善學科專業(yè)設置，探索建立需求導向的學科專業(yè)結構和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導向的人才培養(yǎng)類型結構調整新機制。要大力推進校政企所協(xié)同育人，促進高等教育與科技、經(jīng)濟、社會緊密結合，把校內校外的各類資源特別是優(yōu)質資源集聚整合起來，投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)上，建立結構調整、多樣合作、交叉培養(yǎng)的新機制。二要深化課程體系改革。這是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點，高校要根據(jù)培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，調整專業(yè)課程設置，挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。要面向全體學生開發(fā)開設研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等必修課和選修課，并納入學分管理。要進一步加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設，規(guī)范課程開設，組織學科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才編寫具有科學性、先進性、適應性、特色性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材。三要深化教學內容和教學方式方法改革。這是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的關鍵，從教學內容上講，要推動教師把國際前沿學術發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學內容，注重培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維，突破束縛創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感的桎梏；從方式方法上講，要大力推進啟發(fā)式、討論式和參與式教學，強化課堂互動，推動本科教育的主體從“以教為主”向“以學為主”轉變。要加強現(xiàn)代信息技術的應用，加快推進在線開放課程的建設，打造滿足教學需要的慕課平臺。四要深化教學管理制度改革。要建立有利于支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、能夠把其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情充分激發(fā)出來的更加科學合理的教學管理制度。要建立個性化培養(yǎng)教學管理制度，優(yōu)先支持那些參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉入相關專業(yè)學習；要探索推行休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，允許學生休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，放寬修業(yè)年限，簡化審批程序，全力支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選擇；要改革學生學業(yè)考核評價辦法，改革考試考核內容和方式，破除“高分低能”積弊。

三、以實踐平臺為基礎，大力提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力

加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐能力的培養(yǎng)是十分重要的一個環(huán)節(jié)。鄧小平同志曾說過：“聽過槍響和沒聽過槍響的部隊大不一樣。沒有打過仗的經(jīng)過訓練可以打仗，打過仗的經(jīng)過訓練更能打仗。”我們的大學生現(xiàn)在最缺的就是走上戰(zhàn)場、聽聽槍響。高校只有打造更多的有效實踐平臺，創(chuàng)造更加有利的實踐條件，才能有效提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。一要加強實踐教學資源建設和共享。重點是要加強專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓練中心建設。同時，要創(chuàng)造條件鼓勵大學生參與教師科研活動，各級各類研究基地、重點實驗室、工程中心、科技園等科技創(chuàng)新資源原則上都要向全體在校學生開放，開放情況要納入相應的評估標準。二要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實習實訓平臺建設。在加強大學科技園、大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地等學校實習實訓平臺建設的同時，要積極向校外拓展，以市場機制為準則，以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力為前提，依托各類企事業(yè)單位和機關院所建立校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)見習基地，為在校大學生提供崗位見習的機會，不斷積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。三要加快培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生社團。學生社團對推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深入開展、培育高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才發(fā)揮著重要作用。各高校要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團建設，將其納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重要內容，加強規(guī)劃指導，要鼓勵支持不同專業(yè)背景、不同年級的學生，圍繞共同感興趣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題，跨院系、跨學科組織團隊，共同開展探索研究乃至創(chuàng)辦企業(yè)。四要加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。高校要結合自身的實際情況，采取切實措施，突出區(qū)域特色、專業(yè)特色，積極開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。要積極支持高校舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽，努力把賽事打造成為有效整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的重要載體，以及展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成果的重要平臺。要為大學生搭建一個集政策扶持、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓和綜合服務為一體的省級大學生創(chuàng)業(yè)孵化服務平臺。同時，要組織開展省級示范大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園（眾創(chuàng)空間）評選活動，打造一批國家和省級示范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

四、以師資建設為關鍵，大力提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平

深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，教師是關鍵。要把加強教師隊伍建設特別是提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為最重要的基礎性工作來抓。高校所有教師都承擔著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責任，要進一步完善專業(yè)技術職務評聘和績效考核標準，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價，使所有教師全員參與。一要按照業(yè)務精湛、師德高尚的要求，建設一支高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師隊伍。必須在科學測算的基礎上，確定合理的師生比，從數(shù)量上配齊配足專職教師隊伍。要加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)培訓，將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內容。要創(chuàng)造條件組織專職教師到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一線學習考察，進一步增強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、實際操作流程的了解，開闊眼界，增長見識，豐富教學素材，使理論和實踐更好地結合起來。二要按照要精、要管用的要求，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師隊伍建設。特別是聘請知名科學家、成功創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家、風險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導教師，讓親身參與過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人進到校園里、站到講臺上，使之成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資的重要組成部分。要組建全省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢導師和指導教師專家?guī)欤芯拷⒈碚眉顧C制，讓更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才涌現(xiàn)。高校要加快建立一批“技術大師工作室”，為高技能人才開展技術研修、技術攻關、技術創(chuàng)新和培養(yǎng)人才、傳授技藝創(chuàng)造條件。三要建立完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師培訓體系，加強教師崗前培訓、課程輪訓、骨干研修，建立相關專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度，提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力。要鼓勵高?？蒲腥藛T以知識產(chǎn)權、管理和技術等要素入股創(chuàng)辦企業(yè)或離崗創(chuàng)業(yè)，通過政策、資金等方面的支持提高教師從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的積極性。

五、以培育創(chuàng)業(yè)精神為核心，大力營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

創(chuàng)業(yè)精神包括創(chuàng)新、冒險、進取、寬容等內涵。鼓勵創(chuàng)新，首先必須寬容失敗。寬容地對待創(chuàng)新中的失敗，是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神上的最大支持。形成寬松容錯的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，鼓勵敢于“異想天開”，往往可以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的火花。一要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化特別是創(chuàng)客文化作為大學文化建設的重要內容，打造開放、交互和多元功能的公共空間，促進學生平等隨意交流與切磋，激發(fā)學生的想象和創(chuàng)意，引導學生將奇思妙想、創(chuàng)新創(chuàng)意轉化為實實在在的創(chuàng)業(yè)活動。二要加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值宣傳，發(fā)掘樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進典型，弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正能量，以榜樣力量激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，助推更多學生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。三要加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務指導，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實訓、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)指導相結合，細化、規(guī)范服務流程，建立針對大學生創(chuàng)業(yè)不同階段的全方位、階梯型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系。這當中特別要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務，重點解決大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持政策措施、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目信息、市場需求等方面“信息不對稱”的問題。為做好信息服務，省教育廳啟動實施全省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)建設，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育信息化，更好地服務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作者和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作效率，營造高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育良好氛圍。