健康教育對(duì)社區(qū)兒童家長(zhǎng)獲取計(jì)劃免疫知識(shí)的效果評(píng)價(jià)

崔雪

【摘 要】目的：針對(duì)在社區(qū)當(dāng)中對(duì)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育，幫助家長(zhǎng)獲得計(jì)劃免疫相關(guān)的知識(shí)的實(shí)際效果進(jìn)行探究。方法：隨機(jī)選取80例兒童家長(zhǎng)作為本文的主要研究對(duì)象，分成實(shí)驗(yàn)組和參照組兩組，每組40人。對(duì)兩組兒童家長(zhǎng)行以不同形式的教育模式。結(jié)果：兩組兒童家長(zhǎng)都接受過(guò)健康教育之后，實(shí)驗(yàn)組的家長(zhǎng)無(wú)論在對(duì)醫(yī)護(hù)人員的滿意程度上還是健康知識(shí)的全面了解程度都要比參照組高很多，有明顯的差異。結(jié)論：針對(duì)在社區(qū)當(dāng)中對(duì)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育，幫助家長(zhǎng)獲得計(jì)劃免疫相關(guān)的知識(shí)的實(shí)際效果非常理想。

【關(guān)鍵詞】健康教育；計(jì)劃免疫知識(shí)；家長(zhǎng)；社區(qū)

通常情況下，對(duì)于計(jì)劃免疫相關(guān)的健康知識(shí)普及的工作基本上都是以社區(qū)作為基本的單位，兒童尚且處于幼年的時(shí)候來(lái)進(jìn)行，將計(jì)劃免疫作為工作的指導(dǎo)，對(duì)所有的兒童進(jìn)行保健工作以及免疫接種，以此來(lái)加強(qiáng)兒童的身體素質(zhì)提高免疫能力，進(jìn)而控制并且消滅可能致病的病原體[1]。因此，本次研究將針對(duì)本社區(qū)當(dāng)中的80例兒童家長(zhǎng)的健康教育普及程度進(jìn)行調(diào)查和分析，結(jié)果非常理想，具體如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

從2014年4月到2015年4月期間在本社區(qū)當(dāng)中接受過(guò)接種疫苗兒童的家長(zhǎng)當(dāng)中隨機(jī)選取80例作為本文的主要研究對(duì)象。參與本次研究的80例家長(zhǎng)均已經(jīng)同意并且簽署了同意協(xié)議。

1.2 方法

1.2.1 分組

首先，將80名家長(zhǎng)按照隨機(jī)的方式分成實(shí)驗(yàn)組和參照組兩組，每組40人。參照組當(dāng)中，男性家長(zhǎng)16例，女性家長(zhǎng)24例，平均年齡是（28.23±5.91）歲；實(shí)驗(yàn)組當(dāng)中，男性家長(zhǎng)17例，女性家長(zhǎng)23例，平均年齡是（27.89±5.82）歲。全部家長(zhǎng)在性別以及年齡等一般資料上都不具備明顯的差異，可以進(jìn)行比較。

1.2.2 方法

參照組的家長(zhǎng)進(jìn)行常規(guī)化的口頭健康教育，即在對(duì)兒童進(jìn)行接種的過(guò)程當(dāng)中口頭講解對(duì)于疫苗的接種前后需要注意的一些事項(xiàng)等；

實(shí)驗(yàn)組的家長(zhǎng)則進(jìn)行全面系統(tǒng)的健康教育模式，依據(jù)家長(zhǎng)不同的年齡段以及文化程度等，進(jìn)行有針對(duì)性的介紹方式，全面介紹接種的疫苗包括價(jià)格以及特性等情況。

1.3 臨床觀察指標(biāo)

在健康教育進(jìn)行之后，統(tǒng)計(jì)兒童家長(zhǎng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員是否滿意、對(duì)健康知識(shí)的熟悉程度等進(jìn)行分析。對(duì)醫(yī)護(hù)人員是否滿意使用滿意程度調(diào)查問(wèn)卷來(lái)進(jìn)行調(diào)查，按照滿意程度分成滿意、一般、不滿意三個(gè)等級(jí)，總體滿意概率為滿意和一般的總和；對(duì)健康知識(shí)的熟悉程度使用知識(shí)問(wèn)卷來(lái)進(jìn)行調(diào)查，共10道題。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)研究中所涉及的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，計(jì)數(shù)資料采用（n，%）表示，采用卡方檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 對(duì)醫(yī)護(hù)人員是否滿意

實(shí)驗(yàn)組的家長(zhǎng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的滿意程度情況為：滿意22人，一般15人，不滿意3人，總體滿意程度為92.5%；參照組的家長(zhǎng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的滿意程度情況為：滿意19人，一般11人，不滿意10人，總體滿意程度為75%。兩組對(duì)比，P值約等于0.033，P<0.05，因此具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義。

2.2 對(duì)健康知識(shí)的熟悉程度

實(shí)驗(yàn)組的家長(zhǎng)對(duì)健康知識(shí)的熟悉程度情況為：8道題以上21人，5道題以上17人，5道題以下2人，答對(duì)一半以上的家長(zhǎng)比例為95%；實(shí)驗(yàn)組的家長(zhǎng)對(duì)健康知識(shí)的熟悉程度情況為：8道題以上12人，5道題以上14人，5道題以下14人，答對(duì)一半以上的家長(zhǎng)比例為65%。兩組對(duì)比，P值約等于0.0007，P<0.05，因此具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義。

3 討論

經(jīng)過(guò)本次研究之后我們可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組的家長(zhǎng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的總體滿意程度為92.5%；參照組的家長(zhǎng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的總體滿意程度為75%；實(shí)驗(yàn)組的家長(zhǎng)對(duì)健康知識(shí)比較熟悉的比例為95%；實(shí)驗(yàn)組的家長(zhǎng)對(duì)健康知識(shí)比較熟悉的比例為65%。這兩組數(shù)據(jù)相對(duì)比均為P<0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義。這樣的研究成果也與鄒麗萍[2]老師在其著作當(dāng)中的研究成果基本一致。

在實(shí)際的社區(qū)醫(yī)療工作當(dāng)中，健康教育屬于是一項(xiàng)比較有組織的實(shí)踐教育類活動(dòng)，當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境以及醫(yī)療模式都在不斷的變化，人們對(duì)于保健的意識(shí)也在不斷的提高，因此健康教育漸漸地也越來(lái)越受到人們的重視[3]。

健康教育可以選擇的形式比較豐富，可以讓人們充分的了解兒童接受保健以及接種的重要性，讓家長(zhǎng)幫助兒童建立起非常良好的生活習(xí)慣，保證身體的健康，降低感染疾病的概率。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，醫(yī)護(hù)人員可以與家長(zhǎng)進(jìn)行比較親密的溝通，建立起非常良好的相互關(guān)系，并且提高信任度，消除家長(zhǎng)對(duì)于接種的偏見(jiàn)[4]。

在對(duì)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育的過(guò)程當(dāng)中，不僅能夠提高社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)當(dāng)中的醫(yī)護(hù)人員的合作意識(shí)以及對(duì)于工作的積極性，同時(shí)還能夠很好的提高社區(qū)當(dāng)中的家長(zhǎng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的滿意程度，形成積極的思想觀念，有非常正面的社會(huì)效益。另外，通過(guò)健康教育才能為兒童家長(zhǎng)提供系統(tǒng)化、科學(xué)性強(qiáng)的健康教育，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中醫(yī)護(hù)人員不斷督促自己提高專業(yè)水平，豐富專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而提高了醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)修養(yǎng)，這一點(diǎn)從上文的研究當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)組的家長(zhǎng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的滿意程度上就能體現(xiàn)出來(lái)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，針對(duì)在社區(qū)當(dāng)中對(duì)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育，幫助家長(zhǎng)獲得計(jì)劃免疫相關(guān)的知識(shí)的實(shí)際效果非常理想，因此值得在實(shí)際的社區(qū)工作當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]馬佃鳳.社區(qū)兒童計(jì)劃免疫的基本現(xiàn)狀及健康教育[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2015，2（11）：2053-2054.

[2]鄒麗萍.健康教育對(duì)社區(qū)兒童家長(zhǎng)獲取計(jì)劃免疫知識(shí)的效果[J].中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)，2012（18）：3653.

[3]萬(wàn)小琴.健康教育在兒童保健和預(yù)防接種中的效果評(píng)價(jià)[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2015，13（11）：16-17.

[4]薛穎.健康教育在提高兒童計(jì)劃免疫率中的應(yīng)用[J].中國(guó)初級(jí)衛(wèi)生保健，2014，28（10）：47-48.