稻草人復(fù)活

胡元華

阿藕知道了寫好動(dòng)作的重要性，在寫作文的時(shí)候，總喜歡讓文中的人物不停地“動(dòng)來動(dòng)去”，似乎文中的所有人物都得了多動(dòng)癥，一刻也停不下來。荷老師看了又好氣又好笑。

荷老師找到阿藕說：“你這么寫確實(shí)有進(jìn)步。不過，如果作文中的人雖然復(fù)活了，可是一個(gè)個(gè)都得了多動(dòng)癥，那也不行啊。其實(shí)，讓文中的‘稻草人復(fù)活，不是只有動(dòng)作描寫這一種方法！”

阿藕急切地說：“還有什么辦法呢？您快說說吧。我也覺得老這么動(dòng)下去不是辦法！”

荷老師說道：“這個(gè)方法叫‘察言觀色法。也就是要認(rèn)真觀察人物的語言、神態(tài)，然后在文中具體地描寫出來。這回先說‘察言吧。在作文中，描寫對(duì)話可是表現(xiàn)人物特點(diǎn)的好方法呢！”阿藕聽得入神，想到了一個(gè)同學(xué)寫的《爸爸是個(gè)收藏迷》。文中的爸爸是一位熱衷于收藏的文物迷，作文中寫著這樣的對(duì)話：

爸爸說：“這是國寶，壞一件少一件，多少錢也買不到?。　?/p>

阿藕一琢磨（zuó mo），發(fā)現(xiàn)雖然只有一句話，卻能說明爸爸不僅是一位收藏家，還是個(gè)熱愛祖國的人。

荷老師說：“沒錯(cuò)，寫好語言、對(duì)話，人物的形象、品行也就躍然紙上了。你呀，可以在作文中，通過對(duì)語言的描寫來表現(xiàn)人物的性格、品德。例如，要表現(xiàn)一個(gè)急躁的小伙伴，可以這樣設(shè)計(jì)他的語言：

快寫，快寫，寫完還要趕去玩兒呢！

短短一句話，一個(gè)‘快字和‘趕字，再加上一個(gè)感嘆號(hào)，人物急躁的脾氣就充分地表現(xiàn)出來了?！?/p>

阿藕喊道：“好辦法！好辦法！真管用??！”

插圖：郭溪匯 汪 飛

樂樂走進(jìn)一間悶熱的房間?！昂脨炑?！這么悶，怎么也不把窗子打開呢？”樂樂問道。

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