試論播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力

帖洪宇，李 紅

（河北民族師范學(xué)院 河北 承德 067000）

試論播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力

帖洪宇，李 紅

（河北民族師范學(xué)院 河北 承德 067000）

本文重點(diǎn)分析了節(jié)目播音員、主持人在多角色播音主持、應(yīng)變能力的具體要求，提出了拓展知識(shí)面、提升臨場(chǎng)應(yīng)變意識(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等具體措施和建議，實(shí)現(xiàn)其能力素養(yǎng)更好、更快提升。

播音員；主持人；多角色；應(yīng)變能力

一、引言

作為傳統(tǒng)的媒體形式，廣播和電視在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中需要重新定位自己?，F(xiàn)代社會(huì)的網(wǎng)媒的突飛猛進(jìn)給這些傳統(tǒng)媒體帶來了很大的沖擊，因?yàn)檫@一挑戰(zhàn)，廣播和電視最大的優(yōu)勢(shì)在直播領(lǐng)域具有較強(qiáng)的實(shí)力，這就給播音員、主持人提出了更加嚴(yán)格的要求，需要他們適應(yīng)多種角色的節(jié)目，具備很好的應(yīng)變能力，保證廣播電視節(jié)目在多元化媒體發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)。

二、多角色播音主持的要求

一方面是節(jié)目類型的要求。一個(gè)電視臺(tái)、廣播電臺(tái)，節(jié)目種類都很多，尤其是在基層的廣播電視臺(tái)，一個(gè)主持人或者播音員需要承擔(dān)多個(gè)節(jié)目的主持和播音任務(wù)，例如新聞節(jié)目是一種語言風(fēng)格，需要保持一種客觀、準(zhǔn)確的播報(bào)語調(diào)，但是到了一些娛樂節(jié)目中，主持人或者播音員就可以運(yùn)用一些幽默詼諧的語言，這樣的節(jié)目才能具備一定的娛樂性。

另一方面是欄目風(fēng)格的要求。由于一些節(jié)目在播出之后，反響很好，需要增加時(shí)長，或者是一些節(jié)目收視率下滑。因此，一個(gè)電視臺(tái)或者廣播電臺(tái)需要定期對(duì)自己編排的欄目進(jìn)行重組或者刪減，欄目進(jìn)行重組之后，原來的主持風(fēng)格需要轉(zhuǎn)變，例如原來是站立式的主持，現(xiàn)在是座談式的播報(bào)，這樣就需要相關(guān)節(jié)目的主持人或者播音員適應(yīng)欄目改版之后帶來的風(fēng)格變化，實(shí)現(xiàn)多角色的播音主持工作。

三、應(yīng)變能力的要求

第一，崗位要求。由于電視廣播節(jié)目在現(xiàn)代媒體中的優(yōu)勢(shì)不是很明顯，因此引入了大量的現(xiàn)場(chǎng)直播類的節(jié)目，這些節(jié)目對(duì)于播音員、主持人的應(yīng)變能力的要求比較高，主持人是一個(gè)節(jié)目發(fā)展的引導(dǎo)者，可能遇到很多突發(fā)問題和情況，需要主持人針對(duì)這樣問題靈活應(yīng)變，具備把控全局的能力。如芒果臺(tái)《我是歌手》在現(xiàn)場(chǎng)直播的過程中，孫楠沒有預(yù)兆的退賽，使得節(jié)目出現(xiàn)了極大的危機(jī)，當(dāng)時(shí)的汪涵經(jīng)驗(yàn)豐富，將節(jié)目順利過渡下去，贏得了業(yè)內(nèi)的一致認(rèn)可。

第二，業(yè)內(nèi)競爭激烈的要求?，F(xiàn)在每年有大量的播音主持專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，他們首選的就是電視臺(tái)、廣播電臺(tái)，希望可以成為一名合格的播音員或者主持人。因此，這樣行業(yè)內(nèi)的競爭也日趨激烈。如果播音員或者主持人不能具備很好的應(yīng)變能力，經(jīng)常在節(jié)目中出狀況，他們將被直接淘汰。

四、保證多角色、應(yīng)變能力提升的措施和建議

（一）拓展播音員主持人的知識(shí)面。不論是多角色的崗位需求，還是業(yè)內(nèi)對(duì)播音員、主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力的要求，首先需要對(duì)播音員、主持人進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。由于欄目需要接觸的行業(yè)可能是主持人沒有涉及過的領(lǐng)域，需要他們對(duì)相關(guān)知識(shí)重新學(xué)習(xí)。這是主持好這類節(jié)目的基礎(chǔ)和前提，只有不斷加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握，才能在主持過程中應(yīng)對(duì)突發(fā)變化，進(jìn)行臨場(chǎng)的調(diào)控。

（二）提升播音員主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變意識(shí)。臨場(chǎng)應(yīng)變需要有發(fā)散思維、拓展思想作為基礎(chǔ)和保證。不可否認(rèn)人的應(yīng)變能力具有一定的天生性，但是后期的培訓(xùn)知識(shí)可以進(jìn)一步強(qiáng)化這種能力，對(duì)于節(jié)目主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力的培養(yǎng)需要有一個(gè)長期的規(guī)劃，因?yàn)檫@種能力的培訓(xùn)不是一蹴而就的，需要有條不紊地推進(jìn)。首先，對(duì)所主持的內(nèi)容需要有一個(gè)全面的了解，對(duì)相關(guān)事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。其次，準(zhǔn)確應(yīng)用語言。進(jìn)行普通話發(fā)音的日常練習(xí)，不受那些網(wǎng)絡(luò)化語言的影響，在日常生活中加強(qiáng)普通話的使用，對(duì)于別人提出的發(fā)音、別字等問題，虛心接受。同時(shí)加強(qiáng)自己人文能力的培養(yǎng)，這是能力需要長期的磨練才能提升，因此不能心急，需要一步一步進(jìn)行。最后，需要學(xué)會(huì)整理自己的情緒。主持人需要控制自己在節(jié)目中的情感，設(shè)想一個(gè)被嘉賓說的泣不成聲的主持人怎能將節(jié)目繼續(xù)進(jìn)行下去。因此，在節(jié)目中穩(wěn)定的情緒也是需要訓(xùn)練的。這就是需要播音員主持人在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，刻意地訓(xùn)練這方面的能力。遇到想落淚的時(shí)候，要自己說服自己控制、控制、再控制。

（三）學(xué)會(huì)梳理總結(jié)播音主持經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)總結(jié)，才能實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。多角色的扮演、臨場(chǎng)的應(yīng)變都是播音員主持人多年工作的經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)主持過一場(chǎng)直播節(jié)目之后，播音員主持人需要對(duì)節(jié)目進(jìn)行反思，思考自己在處理相關(guān)臨場(chǎng)問題的做法存在哪些不足，或是具有哪些優(yōu)勢(shì)，這些都是需要進(jìn)行反思的，只有學(xué)會(huì)反思，充分梳理總結(jié)在節(jié)目進(jìn)行過程中的一些細(xì)節(jié)，才能更快、更好地提高自己的能力。

五、結(jié)語

隨著媒體行業(yè)發(fā)展日趨激烈，播音員主持人的多角色扮演、應(yīng)變能力都需要進(jìn)一步拓展，才能更加適應(yīng)這種行業(yè)要求。他們需要在自己的知識(shí)面拓展、臨場(chǎng)應(yīng)變意識(shí)提升、總結(jié)梳理主持經(jīng)驗(yàn)等方面加強(qiáng)練習(xí)，就可以實(shí)現(xiàn)他們能力素養(yǎng)更好、更快提升。

［1］李朝暉.點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想，奉獻(xiàn)關(guān)愛——從主持北京29屆奧運(yùn)會(huì)，第13屆殘奧會(huì)田徑比賽談主持人的理想解說技巧［A］.第十九屆全國高校田徑科研論文報(bào)告會(huì)，2009.153-154.

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1007-0125（2015）12-0259-01