中考文言文閱讀題命題手記

李鳳

遵循課標(biāo)、緊扣教材、重視能力、貼近生活、控制難度，這是江蘇南通市中考語文命題的五大基本原則。在此原則下，2014年中考，命題組經(jīng)過反復(fù)閱讀、思考、比較，最終鎖定《續(xù)資治通鑒》卷五十二中關(guān)于范仲淹的幾段文字作為文言文閱讀題的命題材料。

范仲淹與南通市的淵源歷來令南通人自豪。由范仲淹首倡和實(shí)際促成修建的南通沿海的范公堤，至今猶存，擔(dān)負(fù)著“束內(nèi)水不致傷鹽，隔外潮不致傷稼”的重大使命。“江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！狈吨傺偷脑姟督蠞O者》，南通人耳熟能詳。范仲淹在南通這塊土地上“修身、齊家、治國、平天下”，留下了許多偉業(yè)和佳話。其“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂樂觀，堪稱中華民族的道德標(biāo)桿，也是南通人民的人文血脈?？梢哉f，對閱讀材料《續(xù)資治通鑒》中有關(guān)范仲淹的文字，考生會有雙重親切感。我們整合了課內(nèi)外的有關(guān)資源，設(shè)計(jì)了文言文閱讀題（附于文后）。

題目的設(shè)計(jì)由課內(nèi)至課外，由熟悉到陌生，由抽象而具體，由平面而立體。題目開而有據(jù)、放而有度。試題實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)外知識點(diǎn)的無縫對接，看似考查考生對文言文文本的閱讀與理解能力，其實(shí)體現(xiàn)了從教材中培育基本素養(yǎng)的導(dǎo)向。此組題以有意義的情境任務(wù)，引導(dǎo)考生利用所學(xué)知識，閱讀新的情境材料。情境材料鮮活、真實(shí)、開放，有利于激活考生思維。在解答過程中，考生可以從課內(nèi)文言文《岳陽樓記》中找到答題依據(jù)。如此命題，真正體現(xiàn)了“題目在課本外、答案在課本內(nèi)”的命題思想，讓考生在閱讀與答題過程中再度感受范仲淹的“仁人志士之心”，領(lǐng)悟其“憂國憂民之志”，從而實(shí)現(xiàn)以素養(yǎng)立意、以能力考查和情感激勵為核心的命題目標(biāo)。

這組文言文閱讀題體現(xiàn)了南通市中考語文命題的一貫追求：銜接高中。文言文的閱讀材料取自課外，暗合了高中教學(xué)的能力指向。在文言文命題材料選擇上，通過選擇與高考相關(guān)命題材料相似的傳記類文言文閱讀材料，適度加大對思維拓展性與深刻性的考查力度，對教與學(xué)兩個層面產(chǎn)生積極的引領(lǐng)作用。鼓勵教師利用教材創(chuàng)造性地研發(fā)課程資源，用教材教好學(xué)生，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。在考點(diǎn)的分布上，力求與高考文言文閱讀命題一致。

在素養(yǎng)考查方面。此組題著力全面?？挤e淀、理解、感悟、表達(dá)、運(yùn)用，踐行課程標(biāo)準(zhǔn)對初中文言文教學(xué)的要求，也符合其時初中生精讀的要求——“第四學(xué)段（7～9年級）側(cè)重考查理清思路、概括要點(diǎn)、探究內(nèi)容等方面的情況，以及讀懂不同文體文章的能力”。這組題共5題，賦分17分，約占全卷總分的11.3%?？疾榭忌幕疚难运仞B(yǎng)：斷句、解釋實(shí)詞含義、翻譯句子、理解寫作手法及文本內(nèi)容。

第1題斷句，考查考生對主謂間、狀語與中心詞之間停頓的掌握情況。

第2題解釋實(shí)詞含義，不但考查了至今仍有生命力的單音節(jié)詞“逾”“患”“樹”，還考查了古今異義的雙音節(jié)詞“感激”?！坝狻薄盎肌薄案屑ぁ保忌?lián)系學(xué)過的《送東陽馬生序》中的“不敢稍逾約”“無凍餒之患矣”與《出師表》中的“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”，可順利完成。而“樹”的含義，從婦孺皆知的“十年樹木，百年樹人”一句能得到啟迪。

第3題翻譯句子，其中的關(guān)鍵詞“茍”“況”“乎”，考生從“茍富貴，無相忘”（《陳涉世家》）、“況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛”（王勃《山中》）、“求劍若此，不亦惑乎”（《刻舟求劍》）等課文內(nèi)容中可得到相應(yīng)的解釋。此外，對考生理解比較困難的“形骸”，我們做了注釋，降低了答題難度。

第4題，考查考生對正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合這一寫作手法的掌握情況，同時也想讓考生感受范仲淹的精神力量，激發(fā)考生對“古仁人”的敬仰之情，達(dá)到中考甄別選拔與激勵引領(lǐng)和諧統(tǒng)一的目標(biāo)。

第5題，綜合考查了考生理解文言文內(nèi)容、根據(jù)要求提煉信息、語言表達(dá)等多種能力。

附：2014年江蘇南通市中考文言文閱讀題

文言文閱讀。（17分）

仲淹少有大志，于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚，不一動其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！泵扛屑ふ撎煜率拢瑠^不顧身，一時士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)，自仲淹創(chuàng)之。

性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘間請治第洛陽，樹園圃，為逸老地。仲淹日：“人茍有道義之樂，形骸可外，況居室乎！吾今年逾六十，生且無幾，乃謀治第樹園圃，顧何待而居乎！吾之所患在位高而艱退，不惠退而無居也……”

及卒，謚文正。既葬，帝親書其碑日“褒賢之碑”。仲淹為政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋數(shù)百人哭之如父，齋三日而去。

（選自《續(xù)資治通鑒》卷五十二，有刪節(jié)）

[注]①矯厲：振奮。 ②重肉：兩種以上的肉。 ③義莊：一種慈善救助機(jī)構(gòu)。 ④治第：建府宅。 ⑤逸老：安享晚年。 ⑥形?。盒误w，身體。

1.請用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）

一時士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)

2.請寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）每感激論天下事___________

（2）吾今年逾六十___________

（3）乃謀治第樹園圃___________

（4）吾之所患在位高而艱退___________

3.請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3分）

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4.文章結(jié)尾寫范仲淹死后君、民的反應(yīng)，用意何在？（4分）

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5.范仲淹在《岳陽樓記》中寫到“予嘗求古仁人之心”，請說說范仲淹的“仁人之心”在上文中的具體表現(xiàn)。（4分）

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（答題指導(dǎo)見第41頁，本欄插圖/子非魚）endprint