抓住差異寫出新穎

黃義正

【病文例舉】

今天，我到一位同學(xué)的院子里去看盆景。

他家里的盆景可真多啊，有好幾十盆呢，盆盆枝繁葉茂，花朵鮮艷。但有一盆虎刺梅，和別的不一樣，差得引人注目：干而細(xì)的枝上，光禿禿的，只有枝頭上開出一些并不鮮艷的、稀疏的小花朵，正因?yàn)闆]有葉子襯托，就更加引人注目，那盆虎刺梅就更加引起我觀察的興趣。

別的同學(xué)都擠到長得好的盆景旁了，我卻對那盆長得特別差的虎刺梅看了很久：它種在統(tǒng)一的缽子里，也是一樣的泥土，干枝與別的差不多高大……但就是長得沒有別的好，看不出差的原因來。

后來，我通過對那盆虎刺梅的調(diào)查訪問，終于知道了，終于找到了原因，原來它不是比別的差，還是一盆值得贊揚(yáng)的虎刺梅呢！

【病因分析】

短文的優(yōu)點(diǎn)是，能抓住特殊現(xiàn)象進(jìn)行觀察描寫，所選的材料新穎。但是只寫出了虎刺梅特別差的方面，沒有寫出觀察特殊現(xiàn)象時(shí)的過程，只用一句概括的話寫觀察結(jié)果，沒有具體寫怎樣“調(diào)查訪問”。為什么“是一盆值得贊揚(yáng)的虎刺梅”呢？人們還是找不到答案。

【修改建議】

第一，要把“調(diào)查訪問”的經(jīng)過寫清楚。譬如：向誰調(diào)查訪問？他（她）告訴了你什么等等。第二，要把“原來終于知道了”的原因展開來寫：譬如：差的原因是什么？你聽了有什么體會(huì)？……讓人知道它特別差的原因，并能給人留下深刻的印象。

【改后作文】

今天，我到一位同學(xué)的院子里去參觀盆景。

他院子里的盆景可真多，足足有五六十盆。盆盆花朵鮮艷，漂亮極了！但有一盆虎刺梅，卻很難看：枯而細(xì)的枝椏失去了光澤，也沒有一片葉子，只有枝頭上開出一些并不鮮艷的、稀疏的小花朵。因?yàn)闆]有葉子襯托，那花朵就更加引人注目，更加引起我觀察的興趣。

我對那盆長得特別差的虎刺梅仔細(xì)看了很久。它種在跟其他植物一樣的缽子里，里面是一樣的泥土……但它為什么長得這么差？

后來，我去向養(yǎng)花的主人打探。我終于知道原來它還是一盆值得贊揚(yáng)的虎刺梅呢！去年冬天鬧霜凍時(shí)，其他花都被主人搬到室內(nèi)避寒過冬了，唯獨(dú)這盆虎刺梅，被遺忘在室外的墻角，沒有搬進(jìn)室內(nèi)，被凍壞了，只差沒被主人拋棄……沒想到，它在經(jīng)過寒冬的磨練后，在剛剛到來的春天，在還沒有能力長出葉子來的時(shí)候，就奮力開出了花朵，為我們美化環(huán)境……

我望著這盆虎刺梅，撫摸著它那枯細(xì)而又灰白的枝和又小又可愛的花朵，真切地感受到了它在嚴(yán)寒的冬天與風(fēng)霜作斗爭的頑強(qiáng)生命力；又好像看到了虎刺梅在受凍傷之后，還不忘開花奉獻(xiàn)人類的好精神。我喜歡這盆與眾不同的虎刺梅。

改后，文章有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是對虎刺梅長得差的原因交待得清楚具體，后來調(diào)查訪問的經(jīng)過，使習(xí)作的內(nèi)容更加豐富和真實(shí)；二是在了解原因后，寫了自己的感悟，使習(xí)作在記敘之后有了水到渠成的議論，表達(dá)了自己的真情實(shí)感。